Relatório de Extensão CST Gestão

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Brenda Bispo Tanan Ramos
	RA: [Número do RA do aluno]
	3545155804
	POLO / UNIDADE:
	Salvador/Bahia
	CURSO:
	CST EM GESTÃO COMERCIAL
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO II - GESTÃO COMERCIAL
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Orientada pelo Programa de Inovação e Empreendedorismo, a extensão universitária do CST em Gestão Comercial possibilita que sejam oferecidas contribuições à solução de problemas diversificados, presentes no contexto social, e ao desenvolvimento local ou regional, sendo que a inovação e o empreendedorismo impactam na economia e na produtividade dos negócios, dessa forma, levando à criação do novo saber e do desenvolvimento de competências e soft skills específica. As ações poderão ser realizadas em locais diversos, como: Micro e Pequena Empresa, Estabelecimento de Microempreendedor (MEI), Associação de Bairro, Associação Comercial, Escola, Sebrae e Centro Comercial.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Analisar cenários internos e externos nos contextos comerciais para tomada de decisão;
II - Planejar, organizar, dirigir e controlar negócios comerciais;
III - Acompanhar processo de marketing.
	PERFIL DO EGRESSO:
	A IES idealizou um perfil do egresso para o CST em Gestão Comercial que permite a formação do profissional que apresente como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e otimizados, atuando com postura socialmente responsável, sendo que, pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Inovação e Empreendedorismo, esse egresso poderá desenvolver habilidades, com domínio científico e intelectual, com capacidade para empreender no negócio e na sua carreira, conduzir atividades do processo gerencial e aquelas referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, contribuindo com a promoção da transformação da realidade e do desenvolvimento da inovação, do emprego e dos negócios.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	Proporcionar a geração do novo conhecimento, originado da aplicação da aprendizagem multidisciplinar do curso em benefício do empreendedorismo e da inovação local e, consequentemente, a contribuição com o desenvolvimento econômico e social do local e da região, é o principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão Comercial, vinculada ao Programa de Inovação e Empreendedorismo.
	CONTEÚDOS:
	I - Gestão mercadológica e comportamento do consumidor;
II - Comércio eletrônico;
III - Empreendedorismo e inovação;
IV - Gestão estratégica.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	ALMEIDA, Eder Gonçalves de; ALEIXO, Tayra Carolina Nascimento. Empreededorismo e inovação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2020.
FOGGETTI, Cristiano (org.). Comportamento do consumidor e pesquisa de mercado. São Paulo : Pearson, 2015.
MICCOLI, Rita Regiani Benito; CAMPOS, Maria Isabel de. Composto mercadológico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
PINELLI, Rodolfo. Comércio eletrônico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RODRIGUES, Edna de Almeida. Modelos de gestão. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	12. – Reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Associação De Moradores Do Centro Antigo (Aaamca) - Salvador
	Durante a ação:
	Foram realizadas oficinas com os participantes, onde discutimos práticas de consumo consciente e métodos de reciclagem. As atividades incluíram dinâmicas e palestras, além de atividades práticas como coleta e separação de resíduos recicláveis na escola. Durante as oficinas, promovemos um ambiente interativo que permitiu a troca de ideias e experiências.
Nas atividades práticas, os participantes não apenas aprenderam a identificar os diferentes tipos resíduos, mas também participaram ativamente da coleta e separação dos materiais recicláveis, consolidando seu aprendizado de forma lúdica e engajadora. Especialistas contribuíram com palestras, reforçando a importância da sustentabilidade e a economia circular. Ao final, realizamos um momento de reflexão, onde os participantes puderam discutir como aplicar o que aprenderam em sus rotinas, reforçando o compromisso com um futuro mais sustentável.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Sim, ao perceber que determinadas dinâmicas não estavam engajando todos os participantes, adaptamos as atividades para torna-las mais interativas e práticas o que aumentou a participação.
	Resultado da ação:
	Os resultados da ação foram bastante positivos, evidenciando não apenas uma mudança na percepção dos moradores/participantes sobre reciclagem e consumo responsável, mas também a adoção de práticas sustentáveis na escola. Após as oficinas, foi possível notar um avanço significativo no entendimento dos moradores/participantes quanto à importância de reduzir, reutilizar e reciclar. Durante as atividades, muitos demonstraram surpresa ao descobrir a quantidade de resíduos gerada diariamente e como pequenas atitudes podem contribuir para reduzir esse impacto.
A Associação de Moradores também implementou uma rotina sistemática de separação de resíduos recicláveis, com a instalação de lixeiras específicas para papel, plástico, vidro e resíduos orgânicos em locais estratégicos, facilitando o envolvimento de todos. Essa iniciativa, além de organizar a coleta de lixo, transformou-se em uma ferramenta educativa constante, incentivando os moradores, a serem multiplicadores essa conscientização na comunidade.
Os participantes foram incentivados a criar projetos individuais e em grupo voltados para a sustentabilidade, como campanhas de conscientização e ações de limpeza na comunidade. Essa iniciativa promoveu um ambiente de colaboração e engajamento, tornando a prática do consumo responsável uma parte ativa do dia a dia do bairro. 
Por fim, a Associação de Moradores Do Centro Antigo planeja ampliar essa iniciativa, buscando parcerias com organizações locais especializadas na gestão de resíduos, o que contribuirá para um processo de reciclagem mais eficiente e sustentável. Essa experiência transformou não apenas a percepção dos moradores/participantes sobre o lixo e sua relação com ele, mas também fomentou um senso de responsabilidade coletiva e compromisso com o futuro ambiental. O projeto atuou como um catalisador para a mudança dentro da comunidade, promovendo uma cultura de sustentabilidade que promete se manter ao longo do tempo.
	Conclusão:
	O projeto não apenas alcançou seus objetivos, mas também superou as expectativas ao promover uma ampla conscientização sobre consumo sustentável e práticas de reciclagem entre os membrosda comunidade. A abordagem prática nas oficinas e atividades permitiu que os conceitos fossem não apenas debatidos, mas também experimentados, facilitando a compreensão das ideias apresentadas. Dessa maneira, os participantes puderam perceber, de forma concreta, o impacto de suas ações no meio ambiente, desenvolvendo um senso de responsabilidade que transcende os limites da associação.
A experiência proporcionou um ambiente favorável ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como trabalho em equipe, liderança e empatia, ao estimular os membros da comunidade a colaborarem na busca por soluções criativas para os desafios ambientais enfrentados pela associação e seu entorno. Esse aprendizado colaborativo não apenas fortaleceu o senso de pertencimento e cooperação, mas também preparou os participantes para atuarem como agentes de mudança em sua própria realidade comunitária.
Em resumo, o projeto não apenas formou cidadãos mais conscientes e responsáveis, mas também estabeleceu as bases para uma mudança cultural voltada à sustentabilidade. Os membros da comunidade agora estão mais capacitados para enfrentar os desafios ambientais futuros, com um compromisso renovado com práticas que beneficiem tanto a coletividade quanto o planeta. Essa experiência representou um marco importante na conscientização ambiental da associação, contribuindo para a educação e preparando seus participantes para um futuro em que a sustentabilidade será cada vez mais essencial.
	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	A experiência com as ações extensionistas foi profundamente enriquecedora. Por meio do projeto, observei um crescimento significativo em minhas habilidades profissionais, especialmente em comunicação e liderança. Ao interagir com os membros da associação, tive a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula, conectando teoria e prática de maneira eficaz. Durante as oficinas, percebi um interesse genuíno dos participantes em aprender sobre consumo consciente e reciclagem, o que destacou a importância do nosso trabalho. Notei uma evolução na consciência ambiental da comunidade, com um compromisso crescente com hábitos mais sustentáveis. Essa vivência me proporcionou maior integração com a comunidade e me motivou a buscar soluções inovadoras para desafios sociais. O projeto reafirmou o valor da extensão universitária como uma ferramenta de transformação social e desenvolvimento de competências.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	A parceria com a universidade trouxe uma nova perspectiva para os membros da nossa comunidade. As oficinas foram muito bem recebidas e geraram um impacto positivo no ambiente da associação. Estamos comprometidos em continuar aplicando as práticas que aprendemos. – Presidente da associação de moradores.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	PAES, Evandro Silva; VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de projetos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RODRIGUES, Edna de Almeida. Modelos de gestão. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Poucos são os indivíduos que dispõem de acesso aos conhecimentos universitários, diante disso o projeto de extensão universitária é essencial para a democratização do acesso a esses conhecimentos, além de tudo, é primordial para estimular a busca do conhecimento, despertar o interesse pela vida universitária.
Isso proporciona uma melhor gestão e transparência das atividades acadêmicas e ainda integra a comunidade às pesquisas cientificas fortalecendo então o conhecimento prestado nas instituições de ensino. Sendo assim, é de extrema importância a participação das comunidades externas nesses projetos, pois isso garante maior visibilidade.
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