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6. Numa situação em que o jogador consegue interceptar um passe no campo de defesa, se deslocando rapidamente para campo de ataque com a posse da bola e finalizando com um passe em que a bola no meio da trajetória tem contato com o solo, estamos falando de: a) Drible alto e passe picado b) Drible baixo e passe de ombro c) Drible com mudança de direção e passe picado d) Passe de ombro e passe picado e) Passe picado e drible baixo 7. o esporte, ao longo dos anos, vem sendo classificado das mais variadas formas. A classificação mais difundida é aquela que, tradicionalmente, define os esportes como individuais ou coletivos (ROSE, 2005). Muitos estudos foram realizados ao longo do tempo, e os esportes passaram a ser classificados de acordo com determinadas características. Em se falando de basquetebol, quais são as características que definem a sua dinâmica de jogo: a) Situações de jogo coletivo, situações de jogo individual e grupal, fundamentos de ataque e defesa b) Situações de jogos, grupais e coletivas, fundamentos de ataque e defesa, situações de jogo individual e coletivo c) Fundamentos de ataque e contra-ataque, situação de jogo coletivo, situação de jogo individual d) Fundamentos de ataque e defesa, situações de jogo coletivo e pré-desportivo, situações de jogo individual e grupal e) Situações de jogos, grupais e coletivas, fundamentos de ataque e transição, situações de jogo coletivo 8. Referente à metodologia de ensino aplicada ao basquetebol, leia o texto abaixo e responda: "Um dos problemas evidentes nesse método é que, ao utilizá prioritariamente, os professores retardam a abordagem do jogo, até que os alunos consigam realizar o fundamento técnico. É preciso salientar que muitos alunos nesta fase não conseguirão executar os gestos técnicos, e assim, ao insistir nesse método, o professor poderá não oportunizar outras formas de aprendizagem (Nessi, Tieghi: Basquetebol: aspectos pedagógicos e aprofundamento. UNIP, 2017. Pág. 25) o texto se refere ao método: a) Método global-funcional b) Método analítico-sintético c) Método global analítico d) Método sequência pedagógica e) Método sequência analítica 9. Geralmente profissionais de Educação Física, que desenvolvem a "escolinha de esportes", não têm consciência de que através da simples prática de uma modalidade esportiva é possível desenvolver capacidades e habilidades, além dos aspectos estruturais do jogo. No Basquetebol envolve, entre outros, as capacidades motoras condicionantes que são necessárias para que a mesma seja mais efetiva por si só e para a incorporação destas capacidades para a vida toda. Identifique abaixo quais são estas capacidades: a) Força, Coordenação, Equilíbrio, Habilidade, Velocidade, Flexibilidade e Resistência cardiorrespiratória b) Força, Ritmo, Equilíbrio, Agilidade, Orientação espaço-temporal, Velocidade, flexibilidade e Resistência c) Força, Coordenação, Ritmo, Equilíbrio, Precisão, Agilidade, Velocidade, Flexibilidade e Resistência d) Força, Coordenação, Equilíbrio, Agilidade, Velocidade, Flexibilidade e Resistência Aeróbica e Anaeróbica e) Força, Coordenação, destreza manual, Equilíbrio, Agilidade, Velocidade, Flexibilidade e Resistência Aeróbica 10. De acordo com Paes (2009), o desenvolvimento esportivo, entendido como processo de ensino, ocorre desde que a criança se inicia na atividade esportiva, até sua dedicação exclusiva em uma modalidade. Desta maneira, os conteúdos devem ser ensinados respeitando-se cada fase do desenvolvimento das crianças e dos pré-adolescentes com objetivos específicos para o ensino formal, respeitando a idade biológica, escolar e cronológica. Em se tratando de crianças que se encontram da Iniciação Esportiva onde o envolvimento nas atividades desportivas deve ser caráter lúdico, participativo e alegre, qual deverá ser a principal função do professor de educação física para promover o basquetebol? a) Ampliar o repertório motor das crianças por meio de jogos adaptados e sequências pedagógicas que possam proporcionar a sua vivência na modalidade de forma prazerosa e inclusiva b) Desenvolver conceitos técnicos por meio de exercícios dirigidos para melhor aprendizagem da modalidade c) Promover o desenvolvimento motor da criança por meio de condicionamento físico que tenha por objetivo aperfeiçoar a capacidade aeróbica, coordenação, flexibilidade, velocidade e força d) Visar a automatização e refinamentos dos fundamentos básicos, como drible, passe, arremesso e rebote e) Inserir nas crianças, que a escola é o melhor local para se aprender o basquetebol, voltado exclusivamente para a iniciação esportiva