DISCIPLINA EDUCAÇÃO EMBIENTAL

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DISCIPLINA : EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
MÓDULO 1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 1.1 
RELAÇÕES ENTRE O SER HUMANO E A NATUREZA 
Nos primórdios o ser humano era : 
 -caçador coletor 
- Começou a domesticar o fogo 
- Era uma sociedade nômade (se mudavam para sobrevivência)
- Com o passar do tempo houve a dominação do cultivo e estoque de alimentos 
- Com isso alimentos mais próximo das residências
Economia das cidades : 
· Na antiguidade dependiam totalmente do campo 
· No séc. XIV surgem os primeiros problemas ambientais com a devastação das florestas europeias para extração de madeira 
· A madeira era a principal matéria prima 
Revolução industrial : 
· A Inglaterra afirma como potencia industrial 
· Portugal era intermediário entre colonias 
· Exposições universais eram feiras para invenções e otimização do mundo 
· A revolução mudou a forma de comércio e sobrevivência 
MÓDULO 1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 1.2
TRANSFORMAÇÕES NOS PROCESSOS PRODUTIVOS
Fortalecimento do comércio : 
· Transformações dos recursos naturais em produtos manufaturados de produção mais intensa 
· Exigência de mão de obra especializada com a chegada das máquinas
· Acontece o êxodo rural a procura de novos empregos 
· Condições de vida rudimentares pois não tinham especializações 
· Cada trabalhador era responsável por uma parte do produto 
· A agricultura ainda utilizada técnicas rudimentares
· O consumo ia se fortificando em classes mais ricas 
· Até o séc. XVIII não havia preocupações com o meio ambiente 
· Os resíduos eram depositados em rios e não havia planejamento urbano 
Segunda Revolução Industrial :
· Chegada da energia elétrica
· Utilização do petróleo como matéria prima 
· Desenvolvimento das industria e transportes 
· Poluição acelerada com derivados dos petróleo 
· Utilização de produtos sintéticos 
· Agricultura utiliza maquinários agora 
No Brasil : 
· Industrialição movida a energia elétrica 
· Ampliação da malha de ferro 
· Produção dos automóveis 
MÓDULO 1 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 1.3
A ERA INDUSTRIAL E OS IMPACTOS AMBIENTAIS 
Processo de industrialização e urbanização 
· Crescimento populacional 
· Formação da sociedade de consumo 
· Agravamento da pobreza e desigualdade sociais 
· Geração de problemas ambientais em escala global 
· Aumento da poluição 
· Aumento dos Resíduos eletrônicos , pela obsolescência programada (tempo programado de vida útil do eletrônico para durar menos )
· Aumento do consumo e desperdícios
· Como consequência temos impactos ambientais como chuvas ácidas , aquecimento global … 
Importância dos meios de comunicação :
· Os meios de comunicação mudam os modos de consumo 
· Alteram a forma de buscar informações 
· Promovem os produtos e serviços, por meios de propagandas 
MÓDULO 1A - EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 2.1
CONSUMO E CONSUMISMO 
· Tudo é produzido para ser consumido 
· Valorização do novo sempre deixando um antigo 
· O consumo dá a ideia de individualismo , egocentrismo e indiferença 
Limite entre consumo e consumismo :
Depende muita das condições socioeconômicas das classes 
Consumismo é : 
O ato de adquirir produtos sem um mínimo de importância ou necessidade 
Sociedade Hedonista : 
· É uma sociedade que busca a felicidade a qualquer preço 
· Onde o consumismo é atrelado a felicidade 
· Busca pela sociedade 
· Produtos com valores morais (emoções , afetos e emoções nos produtos ) 
· Aqui o consumo gera a sensação de poder , onde comprar da a falsa sensação de superioridade 
· As produções são aceleradas onde produzem mais do que a sociedade compra 
· Consumo como patologia, como compras feitas no impulso , com a satisfação imediata 
· A propaganda é um fator essencial para o consumo , onde elas induzem as pessoa a compra por consumo 
· A internet da mais um espaço as comprar , gerando uma comodidade e assim gerando mais consumismo 
MÓDULO 1A - EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 2.2
RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS E IMPACTOS AMBIENTAIS 
Desperdício : 
· No Brasil há grande desperdício de matéria-prima em toda cadeia produtiva 
· Desperdício dos consumidores que compram mais do que necessitam 
· Lei n° 12.305/10 garante a política de desperdícios 
· Aterros sanitários , são a principal forma de reduzir os impactos do desperdício 
· Catadores recicláveis são essenciais para o destino correto dos lixos 
· Temos que ter uma mudança de hábitos 
MÓDULO 1A - EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 2.3
PRESERVAÇÕES E CONSERVAÇÕES AMBIENTAIS 
· Constituição de 88 prevê que todos tem direto a uma sociedade organizada e limpa
Conservação e preservação : 
· Meios para modificar e repensar o modo como a sociedade está vivendo em relação ao meio ambiente
· No preservacionismo o ser humano é o causador de desequilíbrios ambientais, sendo que a natureza tem que ser preservada do homem , aqui surgem os grandes parques nacionais 
· Já no conservacionismo, é permitida a exploração de determinadas áreas , com objetivo de restaurar as áreas poluídas , aqui a ideia é de conservação e a restauração das áreas pelos homem 
MÓDULO 1A - EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 3.1
MOVIMENTOS AMBIENTALISTAS MUNDIAIS : ENTRE ÁS DÉCADAS DE 60 E 70
· Relatório de clube de Roma : dizia problemas ocasionados pelo crescimento populacional e aumento da poluição 
· Greenpeance : busca atenção para problemas ambientais de forma pacifica 
· Conferencia das nações unidas : criação de documentos para orientar o uso dos recursos naturais , foi com isso que os países criaram os ministérios do meio ambiente 
· Confêrencia de Tbilisi : afirmou que a educação ambiental era necessária para debater situações locais 
MÓDULO 1A - EDUCAÇÃO AMBIENTAL AULA 3.2
MOVIMENTOS AMBIENTALISTAS MUNDIAIS : A PARTIR DE 80 
Surge o termo desenvolvimento sustentável , relacionando com um possível equilíbrio entre meio ambiente e desenvolvimento 
Relatório Brum (1987) , traz o conceito de desenvolvimento sustentável com uma possibilidade de garantir necessidades do presente sem comprometer o futuro , fala também de problemas como fome , pobreza saúde …
IPCC , fala sobre as relações climáticas e como conter o avanço de problemas relacionados 
Rio 92 , agenda 21 onde esse documento fala sobre recursos naturais ,desmatamentos ,poluição , resíduos tóxicos entre outros 
Cúpula da terra + 5 , aqui se tem a revisão dos documentos de 1971 , e implementação da agenda 21
Protocolo de Kyoto : estabelece aos países diretrizes para a reduções de gases que aumentam o efeito estufa