100-questoes-fundatec-2021-2022

Prévia do material em texto

Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
3professorzambeli.com.br
CRF-PR – 2021
CARGO: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO OPERACIONAL
DATA DE APLICAÇÃO: 06/11/21
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo 
do texto estão citados nas questões.
Farmacêuticos fazem a diferença no combate à pandemia
01	   A	Covid-19,	 doença	 causada	 pelo	 novo	 coronavírus SARS-CoV-2 (1),	 impôs	 um	 dos	maiores	
02	 desafios	à	 saúde	pública	do	planeta	nos	últimos	 tempos!	O	novo	coronavírus	espalhou,	além	da
03	 doença,	 a insegurança (2),	 a	 desinformação	 e	 o	 medo.	 Mas,	 desde	 o	 início	 da	 pandemia (3),	
04 uma categoria profissional da área da saúde	está	 lado	a	 lado	da	população:	ela	garante,	em	135 
05	 diferentes	 áreas	 de	 atuação,	 prevenção,	 cuidado,	 suprimento	 de	 produtos	 para	 a	 saúde,	
06	 diagnóstico	 e	 apoio	 ao	 tratamento,	 além	 de	 contribuir	 nas	 pesquisas	 da	 vacina	 e	 da	 cura.	 Essa	
07	 categoria	é	a	dos	farmacêuticos.
08	   Para	agradecer-lhes,	 o	Conselho	 Federal	 de	 Farmácia	 (CFF),	 órgão	 regulador	do	 trabalho do 
09	 farmacêutico (4),	 e	 os	 conselhos	 regionais	 deflagram,	 na	 sexta-feira,	 25	 de	 setembro,	mais	 uma	
10	 campanha	 em	 comemoração	 ao	 Dia	 Internacional	 do	 Farmacêutico.	 O	 slogan	 deste	 ano	 é	
11	 “Farmacêuticos	 são	 essenciais	 e	 merecem	 nosso	 reconhecimento”.	 A	 ação	 contempla	 a	
12	 veiculação	 de	 material	 publicitário	 nas	 redes	 sociais,	 na	 TV	 Globo	 e	 no	 portal	 G1.	 Durante	 os	
13	 próximos	 quatro	 meses,	 .........,	 em	 reportagens	 divulgadas	 no	 portal,	 como	 os	 farmacêuticos	
14	 contribuíram	e	estão	contribuindo	com	a	população	nessa	emergência	de	saúde pública.
15	   Exemplos	 que	 podem	 ter	 passado	 ...........,	 mas	 que	 espelham	 a	 dedicação	 e	 o	 empenho	
16	 dessa	 categoria	 profissional,	 .......... por	 todo	 o	 país.	 Ao	 ser	 decretada	 a	 pandemia,	 quando	 a	
17	 comunidade	 científica	 ainda	 buscava	 conhecer	 com	maior	 profundidade	 as	 formas	 de	 contágio	
18	 pelo	 novo	 coronavírus,	 e	 a	 sociedade	 se	 isolava	 em	 casa (5),	 os	 farmacêuticos	 das	 cerca	 de	 90	
19	 mil	 farmácias	 brasileiras	 colocaram-se	 a	 postos	 para	 garantir	 o	 atendimento	 aos	 usuários	 de 
20 medicamentos.
21	   O	mesmo	ocorreu	com	os	farmacêuticos	dos	laboratórios	de	análises	clínicas,	que,	por	meio	
22	 de	 resultados	 de	 exames,	 apoiam	 cerca	 de	 70%	 das	 decisões	 clínicas.	 São	 dez	 mil	 laboratórios	
23	 de	 análises	 clínicas	 de	 propriedade	 de	 farmacêuticos	 no	 Brasil.	 Assim	 como	 as	 farmácias,	 esses	
24	 estabelecimentos	nunca	fecharam	as portas!
(Fonte:	https://pfarma.com.br/coronavirus/5913-farmaceuticos-covid19.html	–	Texto	adaptado	especialmente	para	esta	prova.)
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
4 professorzambeli.com.br
1. Assinale	a	alternativa	que	completa,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas	pontilhadas	das	li-
nhas	13,	15	e	16.
a) será	mostrado	–	despercebidos	–	estão	espalhados
b) serão mostrados	–	despercebidos	–	está	espalhado
c) serão	mostrados	–	desapercebidos	–	estão	espalhados
d) será	mostrado	–	desapercebido	–	está	espalhada
e) será mostrado	–	despercebido	–	está	espalhada
2. Nas	linhas	01,	03,	08-09	e	18	há	termos	sublinhados	que	estão	entre	vírgulas,	os	quais	estão	
numerados	de	1	a	5.	Assinale	os	dois	casos	que	têm	a	pontuação	justificada	pela	mesma	regra.
a) 1 e 3.
b) 1 e 4.
c) 2 e 4.
d) 3 e 5.
e) 3 e 4.
3. Se o segmento “uma	categoria	profissional	da	área	da	saúde”	(l.	04)	fosse	substituída	por	“os	
farmacêuticos”,	quantas	outras alterações seriam necessárias na frase para adequar a concor-
dância?
a) Duas.
b) Três.
c) Quatro.
d) Cinco.
e) Seis.
4. Assinale	a	alternativa	em	que	a	forma	verbal	NÃO	poderia	substituir	“impôs”	sem	causar	erro 
gramatical ao texto.
  A Covid-19, doença causada pelo novo coronavírus SARS-CoV-2, impôs um dos maiores 
desafios à saúde pública do planeta nos últimos tempos!
a) imporá
b) impora
c) impusera
d) imporia
e) impunha
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
5professorzambeli.com.br
5. Assinale	a	alternativa	em	que	todas	as	palavras	recebem	acento	gráfico	pelo	mesmo	motivo	
que	CORONAVÍRUS,	FARMACÊUTICOS,	SAÚDE	e	ÁREA,	nessa	respectiva	ordem.
a) bônus	–	ídolo	–	baú	–	supérfluo
b) táxi	–	prédio	–	útil	–	possíveis
c) ônus	–	matéria	–	juízes	–	ágil
d) lápis	–	jóquei	–	úmido	–	elétron
e) Vênus	–	sonâmbulo	–	inúmeros	–	páreo
6. Considere as seguintes possibilidades de alteração em estruturas do texto.
I. contribuindo com a (l. 14) por apoiando à.
II. a	postos	(l.	19)	por	à disposição.
III. apoiam (l. 22) por dão suporte à. Quais	preservariam	a	correção	do	texto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e III.
7. Considere as seguintes indicações de	correspondência	entre	elementos	do	texto.
I. lhes (l. 08) refere-se	a	“farmacêuticos”	(l.	07).
II. ação (l. 11) refere-se a	“slogan”	(l.	10).
III. O mesmo (l.	21)	faz	referência	a	“colocaram-se	a	postos”	(l.	19).
IV. esses estabelecimentos (l.	23-24)	refere-se	a	“laboratórios	de	análises	clínicas”	(l.	22-23).	
Quais estão corretas?
a) Apenas II e III.
b) Apenas III e IV.
c) Apenas	I,	II	e III.
d) Apenas	I,	III	e	IV.
e) I,	II,	III	e IV.
8. Assinale	a	alternativa	em	que	a	transformação	de	um	termo	em	pronome	oblíquo	NÃO	está	
correta.
a) deflagram	(...)	mais	uma	campanha	(l.	09-10)	–	DEFLAGRAM-NA.
b) merecem	nosso	reconhecimento	(l.	11)	–	MERECEM-NO.
c) buscava	conhecer	com	maior	profundidade	as	formas	de	contágio	(l.	17)	–	BUSCAVA	CO-
NHECÊ-	LAS.
d) garantir o atendimento aos usuários de medicamentos (l.	19-20)	–	GARANTIR-LHES	O	ATEN-
DIMENTO.
e) esses	estabelecimentos	nunca	fecharam	as	portas	(l.	23-24)	–	FECHARAM-AS.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
6 professorzambeli.com.br
Instrução	–	Considere	o	seguinte	período	do	texto	para	responder	as	questões	09	e 10.
  Ao ser decretada a pandemia, quando a comunidade científica ainda buscava conhecer 
com maior profundidade as formas de contágio pelo novo coronavírus, e a sociedade se isolava 
em casa, os farmacêuticos das cerca de 90 mil farmácias brasileiras colocaram-se a postos para 
garantir o atendimento aos usuários de medicamentos.
9. Assinale	C,	se	corretas,	ou	I,	se	incorretas,	de	acordo	com	as	seguintes	afirmativas	sobre	o	perí-
odo dado.
( )	A	primeira	oração	tem	função	de	adjunto	adverbial	e	é	reduzida	de	infinitivo.	
( )	A	primeira	oração	tem	como	sujeito	“a	pandemia”	e	está	na	voz	passiva.
( )		A	última	oração	do	período	tem	função	de	adjunto	adverbial	e	classifica-se	como	confor-
mativa.	
A	ordem	correta	de	preenchimentos	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
a) C	–	C	– C.
b) C	–	I	–	C.
c) C	–	C	–	I.
d) I	–	C	–	I.
e) I	–	I	–	C.
10. Assinale	a	alternativa	INCORRETA	acerca	da	estrutura	e	da	pontuação	do	período	dado.
a) Há	seis	orações,	ao	todo,	no	período.
b) O	período	está redigido em ordem indireta.
c) A	oração	principal	é	“os	farmacêuticos	das	cerca	de	90	mil	farmácias	brasileiras	colocaram-
-se	a	postos”.
d) O segmento que	começa	em	“os	farmacêuticos”,	até	o	final	do	período,	poderia	ser deslo-
cado	para	o	início	da	frase	(com	as	devidas	adaptações	de	maiúsculas	e	minúsculas),	sem	
prejuízo	para	sua	clareza	ou	sua	correção.
e) Se a oração “e	a	sociedade	se	isolava	em	casa”	fosse	reescrita	“e	isolava-se	a	sociedade	em	
casa”,	não	haveria	mudanças	na	voz	verbal	e no sentido da oração.
GABARITO
01. A 02. B 03. C 04. B 05. A 06. B 07. D 08. E 09. C 10. E
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
7professorzambeli.com.br
COMUR DE NOVO HAMBURGO-RS – 2021
CARGO:	TÉCNICO	EM	SEGURANÇA	DO	TRABALHO
DATA DE APLICAÇÃO: 17/10/21Instrução: As questões de números 01 a	15	referem-se	ao	texto	abaixo.	Os	destaques	ao	longo	
do texto estão citados nas questões.
Como manter a postura da coluna durante o trabalho?
Por Thaís Lopes Aidar e Julia Natulini
01	   Quem	 nunca	 se	 queixou	 de	 dor	 nas	 costas?	 Embora	 já	 fosse	 uma	 reclamação	 frequente,	
02	 esse	incômodo	acometeu	ainda	mais	pessoas	durante	o	último	ano.	É	isso	que	mostra	um	estudo	
03	 britânico	realizado	em	2020	com	empresas	do	Reino	Unido	durante	a	pandemia.	Segundo	os	dados	
04	 divulgados,	 cerca	de	80%	dos	colaboradores	que	estavam	em	home	office	alegaram	sentir	dores 
05	 nessa	região	desde	o	início	do	trabalho	remoto.
06	   Embora	 os	 números	 sejam	 expressivos,	 o	 resultado	 da	 pesquisa	 não	 é	 uma surpresa. A 
07	 maioria	 dos	 trabalhadores	 não	 tinha	 uma	 estrutura	 em	 casa	 que	 fosse	 ideal	 para	 desempenhar
08 	   funções,	porém,  	medida	era	fundamental	naquele	momento.	Além	disso,	alguns	hábitos
09	 podem piorar	o	 ...enário,	 como	 trabalhar	do	 sofá	ou	cama,	deixar	as	atividades	 físicas	de	 lado	e
10 ter	 uma	 carga	 horária	 de	 e...pediente	maior.	 No	 entanto,	 o	 problema	 não	 é	 passageiro. Mesmo
11 para	 quem	 seguirá	 em	 home	 office,	 quanto	 para	 aqueles	 que	 retornarão	 ao	 escritório,	 manter
12 boas práticas de postura da	coluna	é	e...encial  saúde
13	   Conforme	 o	 ortopedista	 Nemi	 Sabeh	 Jr,	 que	 atua	 como	 coordenador	 médico	 da	 Seleção
14 Brasileira	de	Futebol	Feminino,	ao	 trabalhar	 sentado,	o	 ideal	é	 ter	uma cadeira adequada e com
15	 apoio de braços para que eles	não	fiquem	totalmente	elevados	durante	várias	horas	por	dia	para
16 digitação,	 por	 exemplo.	 A	 altura	 do	 monitor	 do	 computador	 também	 é	 importante	 para	 que	 a
17 cabeça não fique jogada	para	baixo	ou	para	cima,	evitando	ficar	com	as	costas	muito	arqueadas.
18 Por	fim,	o	melhor	é	ter	uma	cadeira	com	a	braçadeira	na	altura	da	mesa,	uma	tela	de	computador
19	 um pouco mais alta do que um laptop na mesa e	manter	os	cotovelos	apoiados	na	superfície,	não
20 o antebraço.
21	   Ainda 	de	acordo	com	o	médico	 não ter uma boa postura pode gerar dores e problemas
22 ortopédicos,	principalmente,	pois	a	má	postura	 leva	o	 indivíduo	a	ficar em posições inadequadas
23 e que demandam dificuldade em permanecer durante muito tempo. Essa prática pode causar a
24 compressão de	 algumas	estruturas	ortopédicas,	 como	os	 tendões,	por	exemplo,	e	por essas não
25	 serem	vascularizadas	de	forma	tão	efetiva	quanto	os	músculos,	acabam	sofrendo	um	pouco	mais.
26 Por	 esse	 motivo,	 lesões	 ortopédicas	 como	 tendinite	 e	 queixas	 de	 dores	 no	 nervo ciático são
27 comuns.
(Disponível	em:	Fonte:	https://www.altoastral.com.br/saude/como-manter-postura-da-coluna-durante-o-
-trabalho/?utm_source=Metr%C3%B3poles	–	texto	adaptado	especialmente	para	esta	prova).
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
http://www.altoastral.com.br/saude/como-manter-postura-da-coluna-
8 professorzambeli.com.br
1. Analise as afirmações a seguir sobre o texto:
I. Os	problemas	ortopédicos	resultantes	da	má	postura	durante	o	home	office	serão	curados	
quando os	trabalhadores	retornarem	ao	trabalho	presencial.
II. Ao	trabalhar	sentado,	é	preciso	ter	cuidado	com	a	posição	dos	braços,	da	cabeça	e	das cos-
tas,	além	de	utilizar	uma	cadeira	apropriada.
III. Segundo a	 pesquisa,	mais	da	metade	dos	entrevistados	afirmou	 sentir	dores	nas costas 
desde	o	início	do	trabalho	remoto.
IV. Queixas de dores	nas	costas,	apesar	de	não	serem	muito	frequentes,	se	intensificaram du-
rante o último ano.
Quais estão corretas?
a) Apenas I e III.
b) Apenas I e IV.
c) Apenas II e III.
d) Apenas	I, II e III.
e) I,	II,	III	e	IV.
2. Considerando	a	correta	ortografia	das	palavras	em	Língua	Portuguesa,	assinale	a	alternativa	
que	completa,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas	pontilhadas	das	linhas	09,	10	e	12?
a) c	–	x	–	c
b) c	–	x	–	ss
c) c	–	s	–	ss
d) s	–	x	–	ss
e) s	–	s	–	c
3. Assinale	a	alternativa	que	apresenta	os	sinais de pontuação que substituem corretamente as 
figuras	da	linha	21?
a) ponto	de	exclamação	–	vírgula
b) ponto	final	–	vírgula
c) vírgula	–	dois-pontos
d) vírgula	–	ponto-final
e) vírgula	–	vírgula
4. Considerando	o	emprego	do	acento	indicativo	de	crase,	assinale	a	alternativa	que	completa,	
correta	e	respectivamente,	as	lacunas	tracejadas	das	linhas	08	e	12?
a) as	–	a	–	a
b) as	–	à	–	à
c) às	–	a	–	à
d) as	–	a	–	à
e) às	–	à	–	a
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
9professorzambeli.com.br
5. Analise	as	assertivas	a	seguir,	a	respeito	da	palavra	“passageiro”	(linha	10),	retirada	do	texto,	e	
assinale	V,	se	verdadeiras,	ou	F,	se	falsas.
( )	Apresenta	10	fonemas.
( )	No	contexto,	tem	função	de	substantivo.	
( )	Apresenta	1	dígrafo.
( )	No	contexto,	tem	função	de	adjetivo.
A	ordem	correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
a) V	–	F	–	V	–	V.
b) F	–	F	–	V	–	V.
c) F	–	V	–	V	–	F.
d) V	–	V	–	F	–	F.
e) F	–	V	–	F	–	V.
6. Na	linha	06,	em	“Embora	os	números	sejam	expressivos,	o	resultado	da	pesquisa	não	é	uma	
surpresa”,	 a	 expressão	 sublinhada expressa ideia de  e	poderia	 ser	 substituída	 por  ,	
sem	prejudicar	o	sentido	do	texto.
Assinale	a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas	do	trecho	acima.
a) concessão	–	caso
b) causa	–	uma	vez	que
c) finalidade	–	para	que
d) concessão	– ainda que
e) proporção	–	à	medida	que
7. Considerando	o	trecho	“Embora	já	fosse	uma	reclamação	frequente,	esse	incômodo	acometeu 
ainda	mais	pessoas	durante	o	último	ano”,	assinale	a	alternativa	que	poderia	substituir	“aco-
meteu”	sem	prejudicar	o	sentido	do	texto.
a) Atingiu.
b) Decepcionou.
c) Afastou.
d) Despertou.
e) Modificou.
8. Na	linha	22,	“pois”	tem	função	de	conjunção	coordenada:
a) Conclusiva.
b) Alternativa.
c) Aditiva.
d) Adversativa.
e) Explicativa.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
10 professorzambeli.com.br
9. A	palavra	“incômodo”,	presente	no	texto,	é	classificada	como	proparoxítona	e,	por	isso,	é	acen-
tuada. Assinale	a	alternativa	que	apresenta	palavra	acentuada	pela	mesma	regra.
a) Músculos.
b) Escritório.
c) Também.
d) Sofá.
e) Superfície.
10. Assinale	a	alternativa	que	apresenta,	respectivamente,	o	número	de letras e fonemas presente 
em	“trabalhadores”.
a) 12	–	15.
b) 14	–	13.
c) 13	–	11.
d) 13	–	13.
e) 13	–	12.
11. Assinale	a	alternativa	que,	considerando	o	contexto,	apresenta	palavra	de	sentido	antônimo	à	
“comuns”	(linha	27).
a) Normais.
b) Habituais.
c) Infrequentes.
d) Usuais.
e) Frequentes.
12. Considerando	o	 trecho	“Por	 fim,	o	melhor	é	 ter	uma	cadeira	com	a	braçadeira	na	altura	da	
mesa,	uma	tela de computador um pouco mais alta do que um laptop na mesa e manter os co-
tovelos	apoiados	na	superfície,	não	o	antebraço”,	analise	as	assertivas	a	seguir	e	assinale	V,	se	
verdadeiras,	ou	F,	se	falsas.
( )	Há	dois	verbos	no	infinitivo	e	um	no	particípio.
( )	A	preposição	“na”	surge	a	partir	da	união	da	preposição	“em”	+	artigo	“a”.	
( )	Cadeira,	mesa	e	computador	são	substantivos concretos.
A	ordem	correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
a) V	–	V	–	F.
b) V	–	V	–	V.
c) F	–	V	–	V.
d) V –	F	–	F.
e) F	–	F	–	V.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
11professorzambeli.com.br
13. A	palavra	“antebraço”	é	grafada	sem	hífen.	Assinale	a	alternativa	que	apresenta	palavra	escrita	
corretamente,	da	mesma	forma,	sem	hífen.
a) Autoestrada.
b) Couveflor.
c) Antihigiênico.
d) Vicegovernador.
e) Exmarido.
14. Assinale	a	alternativa	que	apresenta	palavra	classificada	como	oxítona.
a) Nunca.
b) Resultado.
c) Ideal.
d) Atividades.
e) Casa.
15. Assinale	a	alternativa	que	apresenta	palavra	formada por prefixação.
a) Expressivo.
b) Desempenhar.
c) Totalmente.
d) Inadequada.
e) Demandam.
GABARITO
01. C 02.B 03. E 04. D 05. B 06. D 07. A 08. E 09. A 10. E 11. C 12. C  
13. A 14. C 15. D
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
12 professorzambeli.com.br
PREFEITURA MUNICIPAL DE TUPARENDI-RS – 2021
CARGO:	AGENTE	DE	FISCALIZAÇÃO
DATA DE APLICAÇÃO: 03/10/21
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo 
do texto estão citados nas questões.
A Escavação: a história por trás do novo filme da Netflix
01	   Descobertas	 arqueológicas	 são	 sempre	 surpreendentes.	 Agora,	 imagine	 encontrar	 a	 maior	
02 e mais	importante	delas	no	quintal	de	sua	casa.	Foi	o	que	aconteceu	com	Edith	Pretty,	uma	viúva	
03 britânica que viveu	 durante	 o	 século	 20.	 Sua	 história,	 que foi retratada pelo	 sobrinho	 John	
04 Preston no romance A Escavação,	 em	 2017,	 está	 agora	 eternizada	 em	 um	 filme	 homônimo	 da	
05	 Netflix.
06	   No	 longa,	 Edith	 Pretty	 (Carey	 Mulligan)	 contrata	 o	 escavador	 Basil	 Brown	 (Ralph	 Fiennes)	
07	 para	desvendar	quais	 tesouros	 existem	 sob	 seu	 terreno	na	propriedade	de	 Sutton	Hoo,	 próxima	
08 de	Suffolk,	no	Reino	Unido.	A	viúva	tem	um	interesse	prévio	por	arqueologia	e	explica,	 inclusive,	
09	 que a compra	da	casa	foi	motivada	pela	existência	de	um	sítio	arqueológico.
10	   O	 filme,	 claro,	 toma	 diversas	 liberdades	 criativas:	 o	 romance	 entre	 os	 personagens	 de	 Lily
11 James	e	 Johnny	Flynn,	por	exemplo,	é	pura	 ficção.	Mas	a	descoberta	arqueológica	aconteceu	de
12 verdade	–	e	foi	revolucionária.
13	   Edith	e	 seu	marido,	 Frank	Pretty,	 compraram	a	 casa	em	1926.	Os	dois	 tinham	 interesse	em
14 arqueologia	 e	 havia	 lendas	 locais	 sobre	os	 artefatos	 enterrados	 ali.	Mas	 Frank	 faleceu	em	1934,
15	 deixando	 a	 esposa	 sozinha	 com	um	 filho	 pequeno	 e	 sem	 levar	 os	 planos	 de	 escavação	 adiante.
16 Quatro anos depois, aos	 56	 anos, Edith	 contrata	 Basil	 Brown	 para	 escavar	 o	 local.	 Brown	 foi
17 indicado pelo Museu de	 Ipswich,	 em	 Suffolk,	 onde	 já	 havia	 atuado	 como	 arqueólogo,	 mesmo
18 sem	 formação.	 Ele	 era	 um	 .....................,	 e	 aprendeu	 arqueologia,	 astronomia	 e	 diversos
19	 idiomas	ao	longo	da	vida.
20	   Existiam alguns montes	espalhados	pelo	território.	Brown	começou	por	um	dos	menores,	em
21	 junho	 de	 1938,	 onde	 encontrou	 três	 túmulos.	 Em	 1939,	 iniciaram-se   escavações	 no	monte
22 maior.	Lá,	o	primeiro	achado	foi	o	rebite	de	um	barco,	um	tipo	de	parafuso aplicado na estrutura.
23 Com	isso,	 ligaram	os	pontos: o que	havia	sob	o	solo	era	nada	menos	do	que	um	navio	 funerário
24 de	 1,4	 mil	 anos	 de	 idade,	 da	 época	 em	 que	 a	 Grã-Bretanha	 era	 habitada	
25	 pelos	..............................
26	   Com	 27,4	 metros	 de	 comprimento,	 a	 embarcação	 foi	 a	 maior	 já	 encontrada	 enterrada	 no
27 solo.	 Brown	 logo	 identificou	 o	 que	 parecia	 ser	 a	 câmara	mortuária,	 local	 em	que	 o	 defunto	 era
28 colocado	junto ______	posses.	No	total,	foram	desenterrados	263	objetos	preciosos,	entre	capacetes
29	 com	 rostos	 humanos,	 armas,	 utensílios	 domésticos	 e	moedas.	 Estas	 últimas	 ajudaram	 a	 datar	 o
30 tesouro.
31	   Não se sabe ao	 certo	 a	 quem	 pertencia	 o	 túmulo,	 mas	 provavelmente  um guerreiro
32 importante.	 Enterrar	 pessoas	 junto	 a	 barcos	 era	 uma	 prática	 comum	 naquela	 época	 (e que foi
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
13professorzambeli.com.br
33 sumindo com o tempo).	 Mas,	 neste	 caso,	 o	 esforço	 foi	 além	 do normal: a embarcação foi
34 arrastada	 do	 rio	 Deben,	 que fica próximo  propriedade,	 e	 colocada	 em	 um	 enorme	 buraco
35	 previamente	cavado.	Ufa!
36	   A	descoberta	foi	revolucionária.	Os	pesquisadores	consideravam	esse	povo	atrasado	e	pouco
37 desenvolvido,	 uma	 ...............	 que	 caiu	 por	 terra	 após	 a	 chegada	 das	 evidências.	 Os	 artefatos,
38 que foram atribuídos	 ao	 Império	 Bizantino	 e	 ao	Oriente	Médio,	 remetem	 a	uma sociedade que
39	 admirava	a	arte	e	possuía	ambições	comerciais.
40	   Edith	Pretty	doou	 todo	o	material	 para	o	Museu	Britânico,	que guarda uma exposição com
41 as	peças	 até	hoje.	O	 filme	da	Netflix	 traz	 ainda	diversas	 questões	 reais	 sobre	 a	 arqueologia.	 Ele
42 indica,	 por	 exemplo,	 como	 os	 coelhos	 da	 região	 poderiam	 ter	 prejudicado	 o	 tesouro,	 já	 que
43 andam por debaixo da terra e poderiam	 ter	 roído	 os	 artefatos.	Mostra	 também	 como	 a	 chuva
44 atrapalhava	 as	 escavações	 e	 como	 Pretty	 e	 Brown	 correram	 contra	 o tempo para que a
45	 exploração terminasse antes da 2ª	Guerra	Mundial.
46	   Por	 sorte,	 o	 trabalho	 terminou	 pouco	 antes	 da	 Alemanha	 entrar	 em	 guerra	 contra	 o	 Reino
47 Unido. Os	 objetos	 encontrados	 foram	 guardados	 dentro	 de	 túneis	 do	 sistema	 ferroviário de
48 Londres,	onde	 ficaram	protegidos	durante	o	 combate.	O	 filme	está	no	 catálogo	da Netflix desde
49	 o	dia	29	de	janeiro.
(Disponível	em: https://super.abril.com.br/cultura/a-escavacao-a-historia-por-tras-do-novo-filme-da-netflix/	– 
Texto	adaptado	especialmente	para	esta	prova)
1. A	respeito	da	grafia	de	palavras	do	texto,	assinale	a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respec-
tivamente,	as	lacunas	pontilhadas	das	linhas	18,	25	e	37.
a) auto-ditada	–	anglo-saxões	–	ideia
b) autodidata	–	anglo-saxões	–	idéia
c) auto-ditada	–	anglossaxões	–	ideia
d) autodidata	–	anglo-saxões	–	ideia
e) autodidata	–	anglossaxões	–	idéia
2. A	respeito	do	uso	do	acento	de	crase,	assinale	a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respectiva-
mente,	as	lacunas	tracejadas	das	linhas	21,	28,	31	e	34.
a) as	–	às	–	a	–	à
b) às	–	as	–	a	– a
c) as	–	às	–	à	–	à
d) às	–	as	–	à	–	a
e) as	–	às	–	à	–	a
3. Analise as assertivas	a	seguir	a	respeito	das	ideias	do	texto,	assinalando	V,	se	verdadeiras,	ou	F,	
se falsas.
( )		Edith	e	seu	marido	tinham	interesse	em	arqueologia	e	sabiam	da	existência	de artefatos 
enterrados	no	quintal	da	casa,	iniciando	as	escavações	logo após a compra da mesma em 
1926.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
https://super.abril.com.br/cultura/a-escavacao-a-historia-por-tras-do-novo-filme-da-netflix/
14 professorzambeli.com.br
( )		A	embarcação	encontrada	no	quintal	de	Edith	Pretty	havia	sido	propositalmente	instalada	
no terreno.
( )		263	objetos	preciosos	 foram	desenterrados	do	 local,	dentre	eles,	utensílios	domésticos,	
armas	e	moedas,	que	ajudaram	a	datar	o	tesouro.
A	ordem	correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
a) F	–	V	–	F.
b) V	–	F	–	V.
c) F	–	F	–	V.
d) V	–	V	–	V.
e) V	–	V	–	F.
4. A	respeito	dos	pronomes	no	texto,	analise	as	assertivas	abaixo:
I. O	pronome	‘sua’	(l.	03)	faz	referência	a	‘Edith	Pretty’	(l.	02).
II. O pronome ‘delas’ (l. 02) retoma ‘descobertas arqueológicas’ (l. 01)
III. O	pronome	‘seu’	(l.	07)	faz	referência	ao	escavador	Basil	Brown	(l.	06).
IV. O pronome ‘ele’ (l. 41) refere-se ao ‘filme da Netflix’ (l. 41).
Quais estão corretas?
a) Apenas I e III.
b) Apenas II e IV.
c) Apenas	I,	II e III.
d) Apenas	II,	III	e	IV.
e) I,	II,	III e IV.
5. Analise	as	assertivas	a	seguir	a	respeito	do	significado	de	palavras	do	texto:
I. O	vocábulo	‘homônimo’	(l.	04)	é	um	termo	que	designa	duas	ou	mais	palavras	com	o	mes-
mo	som,	mas	significados	diferentes.
II. O	vocábulo	‘arqueologia’	(l.	08)	pode	ser	definido	como	uma	ciência	responsável	pela	ges-
tão,	preservação	e	restauração	de	documentos,	fotos,	filmes,	textos	históricos	e	outros	re-
gistros do passado.
III. A expressão ‘caiu por terra’ (l.	37)	poderia	ser	substituída	por	‘defasada’	sem	acarretar	alte-
ração de sentido.
Quais estão corretas?
a) Apenas III.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e	III.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
15professorzambeli.com.br
6. Todas	as	ocorrências,	a	seguir,	da	palavra	‘que’são	classificadas	como	pronome	relativo,	EXCE-
TO:
a) l.	03	(1ª	ocorrência).
b) l.	03	(2ª	ocorrência).
c) l.	09.
d) l. 34.
e) l. 40.
7. Analise	as	assertivas	a	seguir	a	respeito de algumas expressões do texto:
I. Se fosse inserida a expressão	‘e	sua	equipe’	logo	após	Brown	(l.	16),	apenas	a expressão ‘foi 
indicado’	deveria	ser	alterada	em	função	da	concordância da frase.
II. Se	substituíssemos	‘Existiam’	(l.	20)	por	‘Haviam’,	a frase ficaria correta e não necessitaria 
de outras alterações.
III. Se alterássemos	a	expressão	‘um	navio	funerário’	(l.	23)	por	‘dois	navios	funerários’,	nenhu-
ma outra alteração na frase seria necessária para fins de concordância.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
8. Considerando a pontuação	do	texto,	analise	as	seguintes	assertivas:
I. Os	dois-pontos	da	linha	23	ficam	corretamente	substituídos	por	vírgula.
II. As	vírgulas	da	linha	16	marcam	um	aposto.
III. A	omissão	dos	parênteses	das	linhas	32 e 33 não implicaria incorreção à estrutura da frase.
Quais estão corretas?
a) Apenas II.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
16 professorzambeli.com.br
9. Assinale	a	alternativa	em	que	a	supressão	das	vírgulas	NÃO	altera	o	sentido	da frase.
a) O	filme,	claro,	toma	diversas	liberdades	criativas...
b) Edith	e	seu	marido,	Frank	Pretty,	compraram	a	casa	em	1926.
c) Os	artefatos,	que	foram	atribuídos	ao	Império	Bizantino	e	ao	Oriente	Médio,	remetem	a	
uma	sociedade	que	admirava	a	arte	e	possuía	ambições	comerciais.
d) Edith	Pretty	doou	todo	o	material	para	o	Museu	Britânico,	que	guarda	uma	exposição	com 
as	peças	até	hoje.
e) Por	sorte,	o	trabalho	terminou	pouco	antes	da	Alemanha	entrar	em	guerra	contra	o	Reino	
Unido.
10. Considerando	as	 regras	de	acentuação	da	 língua	portuguesa,	analise	as	 seguintes	assertivas	
sobre	palavras	do	texto,	assinalando	V,	se	verdadeiras,	ou	F,	se	falsas.
( )		Os	vocábulos	‘século’	e	‘próximo’	são	acentuados	por	serem	classificados	como	proparoxí-
tonas. 
( )	As	palavras	‘prévio’	e	‘viúva’	são	acentuadas	em	função	da	mesma	regra.
( )		Se	o	acento	de	‘últimas’	e	de	‘evidências’	fosse	excluído,	ambas	palavras	continuariam	exis-
tindo	na	língua	portuguesa,	mas	assumiriam	outra	classe gramatical.
A	ordem	correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
a) F	–	V	–	F.
b) V	–	F	–	V.
c) F	–	F	–	V.
d) V –	V	–	V.
e) V	–	V	–	F.
GABARITO
01. D 02. A 03. A 04. * 05. A 06. C 07. B 08. D 09. E 10. B
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
17professorzambeli.com.br
PREFEITURA MUNICIPAL DE VACARIA-RS – 2021
CARGO:	TÉCNICO	EM	ENFERMAGEM
DATA DE APLICAÇÃO:	Aplicada	em	12/09/21
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. 
Relâmpago que atingiu RS pode ser o maior da história
01	   Os	 relâmpagos	 que	 despontam	 na	 atmosfera	 terrestre	 têm,	 a	 maioria	 deles,	 entre	 6	 e	 10	
02	 quilômetros	 de	 altura.	 Mas,	 desde	 a	 década	 de	 1950,	 cientistas	 sabem	 que	 descargas	 elétricas	
03 podem alcançar uma	 extensão	 ainda	 maior	 –	 superando	 facilmente	 a	 marca	 dos	 100 km de 
04 largura quando  horizontalmente	 pelo	 céu.	 Décadas	 mais	 tarde,	 com	 a	 ajuda	 de	 satélites	
05	 de	medição	mais	precisos	e	a	descoberta	dos	sprites (clarões que ocorrem durante tempestades 
06	 em	altitudes	de	até	90	km	da	superfície),  evidências de raios bem mais compridos.
07	   Em	 2007,	 um	 relâmpago	 com	 321	 km	 de	 largura	 foi	 registrado	 no	 estado	 de	 Oklahoma,	
08	 nos	 Estados	Unidos.	 Esse	 recorde	 foi	 superado	anos	depois	 no	mesmo	país:	 um	 relâmpago	 com 
09	 500	quilômetros	atingiu	o	norte	do	Texas	na	manhã	do	dia	22	de	outubro	de	2017,	fruto	de	uma
10 sequência	 de	 tempestades	 que	 se	 formaram	 a	 partir	 de	 uma frente fria. O clarão estendeu-se
11 pelos	 estados	 de	 Oklahoma	 e	 Kansas,	 no	 sudoeste	 dos	 EUA,	 iluminando,	 no	 total,	 67,845
12 quilômetros	quadrados.	Não	é	pouca	 coisa.	A	distância	percorrida	pelo raio seria suficiente para
13 cruzar	 a	 Suécia	 de	 leste	 a	 oeste	 –	 ou	 fazer	 o	 percurso	 entre	 o	 Rio	 de	 Janeiro	 até	 a	 cidade	 de
14 Campinas,	no	interior	de São Paulo.
15	   A	peculiaridade	 da	 descoberta	 fez	 a	 imprensa mundial tratar o tal relâmpago como o mais
16 extenso da	 história.	 O	 problema	 é	 que	 o	 tamanho	 do	 super-raio	 descrito no estudo não foi
17 reconhecido	pela	Organização	Meteorológica	Mundial	(GLM,	na	sigla	em	inglês).	Então,	ainda	não
18 dá para configurá-lo como um recorde oficial. E antes mesmo que se estabeleça como o novo
19	 número	a	 ser	batido,	o	 tal	 raio	americano	de	500	quilômetros	 já	 teve	 seu	posto	ameaçado.	 Isso
20 porque há	 outros	 dados	 reunidos	 pela	 GLM	 que	 contestam	 a	 marca	 –	 elegendo,	 inclusive,	 um
21 relâmpago made in Brazil para o	 título	 de	 maior	 clarão	 da	 história.	 O	 raio	 em	 questão teria
22 atingido	 o	 estado	 do	 Rio	Grande	 do	 Sul	em 31 de outubro de 2018.	 Com	 início	 às	 5h40,	 ele	 se
23 espalhou	por	673	quilômetros	ao	todo,	iluminando	o	céu	por	7	segundos	e	alcançando	uma	área
24 de	mais	de	100	mil	 quilômetros	quadrados.	 Como	no	 caso	do	 relâmpago	americano,	 falta	 ainda
25	 uma	 confirmação	 da	 Organização	 Meteorológica Mundial para os brasileiros comemorarem o
26 primeiro lugar no pódio.
27	   O	Brasil,	aliás,	é	o	país	que	 recebe	mais	 raios	em todo o mundo. Só entre os anos de 2010
28 e	 2016,	 foram	 pelo	menos	 78	milhões	 segundo	 dados	 do	 INPE (Instituto Nacional de Pesquisas
29	 Espaciais),	 que	 é	 um	 órgão	 federal	 dedicado	 aos	 estudos	 meteorológicos.	 O	 destaque	 vai	 para
30 2012,	período	que	somou	94,3	milhões	de	relâmpagos.
Disponível	em:	https://super.abril.com.br/ciencia/relampago-que-atingiu-rio-grande-do-sul-pode-ter-	sido-o-maior-da-historia/	–	
texto	adaptado	especialmente	para	esta	prova.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sprites
https://agupubs.onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1029/2019JD031054?purchase_referrer=super.abril.com.br&tracking_action=preview_click&r3_referer=wol&show_checkout=1
18 professorzambeli.com.br
1. Assinale	a	alternativa	que	completa	as	lacunas	tracejadas	das	linhas	04	e	06	correta	e	respecti-
vamente.
a) se	espalham	–	despontaram
b) espalha-se	–	despontam
c) se	espalharam	–	despontou
d) espalham-se	–	despontariam
e) se	espalha	–	desponta
2. As	palavras	recorde (l. 08) e peculiaridade (l.	15)	podem	ser	substituídas,	respeitando-se	o	con-
texto	em	que	estão,	respectivamente,	por:
a) registro	–	singularidade
b) número	–	trivialidade
c) limite	–	vulgaridade
d) tópico	–	especificidade
e) dado	–	idiossincrasia
3. Assinale a alternativa	que	faz	a	correta	passagem	de	voz passiva para ativa da seguinte oração 
do texto.
Em	2007,	um	relâmpago	com	321	km	de	largura	foi	registrado	no	estado	de	Oklahoma...
a) Registrou-se,	em	2007,	um	relâmpago	com	321	km	de	largura	no	estado	de	Oklahoma...
b) Em	2007,	no	estado	de	Oklahoma,	registraram	um	relâmpago com 321 km de largura...
c) Em	2007,	o	estado	de	Oklahoma	registrou	um	relâmpago	com	321	km	de	largura...
d) Em	2007,	registraram-se,	no	estado	de	Oklahoma,	um	relâmpago	com	321	km	de	largura...
e) No	estado	de	Oklahoma,	em	2007,	houve	registro	de um relâmpago com 321 km de largu-
ra...
4. Considere as seguintes sugestões de reescrita do seguinte fragmento do texto:
entre o Rio de Janeiro até a cidade de Campinas.
I. Do Rio de Janeiro à cidade de Campinas.
II. Do Rio de Janeiro à Campinas.
III. Do	Rio	de	Janeiro	até	Campinas.
Quais	mantêm	a	correção	do	texto?
a) Apenas III.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e	III.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com19professorzambeli.com.br
5. A palavra	super-raio é	grafada	com	hífen	devido	a	uma	regra	do	Acordo	Ortográfico	vigente	
(Decreto	nº	7.875/2012).	Assinale	a	alternativa	em	que	a	palavra	está	corretamente	grafada	
segundo esse Acordo.
a) Contra-reforma.
b) Anti-aéreo.
c) Sub-solo.
d) Jóias.
e) Feiura.
6. As	seguintes	formas	verbais,	retiradas	do	texto,	compõem	orações	com	sujeito	simples,	EXCE-
TO:
a) têm	(l.	01).
b) sabem (l. 02).
c) iluminando (l. 11).
d) há	(l.	20).
e) falta (l. 24).
7. Assinale	a	alternativa	em	que	se	faz	uma	correspondência	INCORRETA	entre	os	termos	do	tex-
to.
a) Esse recorde (l. 08) retoma o registro feito de um relâmpago com 321 km de largura no es-
tado de	Oklahoma,	nos	Estados	Unidos	(l.	07-08).
b) clarão (l. 10) refere-se a sequência de tempestades (l. 10).
c) fruto (l.	09)	retoma	o	relâmpago	com	500	quilômetros	que	atingiu	o	norte	do Texas na ma-
nhã	do	dia	22	de	outubro	de	2017	(l.	08-09).
d) Isso (l.	19)	refere-se	ao	fato	de	o	raio	americano	ter	seu	posto	ameaçado	(l.	19).
e) Em configurá-lo (l. 18),	o	pronome	lo refere-se a super-raio (l. 16).
8. As	alternativas	a	seguir	apresentam	palavras,	retiradas	do	texto,	formadas	por	derivação	sufi-
xal,	EXCETO:
a) Horizontalmente.
b) Mundial.
c) Americano.
d) Destaque.
e) Cientistas.
9. Considere as sugestões de alteração da posição de termos e da pontuação do seguinte	trecho	
do texto.
O Brasil, aliás, é o país que recebe mais raios em todo o mundo. Só entre os anos de 2010 e 
2016, foram pelo menos 78 milhões segundo dados do INPE (Instituto Nacional de Pesquisas 
Espaciais), que é um órgão federal dedicado aos estudos meteorológicos.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2017-09/brasil-registra-media-de-78-milhoes-de-raios-por-ano-diz-inpe
20 professorzambeli.com.br
I. A	palavra	aliás poderia	ser	deslocada	para	o	início	da	frase	(desconsideradas	as	mudanças	
de	iniciais	maiúscula	e	minúscula),	mas	continuaria	separada	por	vírgula.
II. O fragmento segundo dados do INPE (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais) poderia 
ser	deslocado	para	o	 início	da	respectiva	frase	(desconsideradas	as	mudanças	de	 iniciais	
maiúscula	e	minúscula),	mas	deveria	ser	seguido	da	oração	que é um órgão federal dedica-
do aos estudos meteorológicos,	separada	por	vírgulas.
III. Poderia ser suprimida	a	vírgula	antes	da	última	oração	(antes	de	que).
Quais	preservam	a	correção	e	o	sentido	do	texto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) I,	II	e	III.
10. Considere o que se afirma sobre as classes gramaticais presentes	no	seguinte	período	do	texto:
E antes mesmo que se estabeleça como o novo número a ser batido, o tal raio americano de 500 
quilômetros já teve seu posto ameaçado.
I. Há	três	advérbios:	antes,	mesmo e já.
II. novo,	batido,	americano e ameaçado são	adjetivos.
III. se,	tal e seu,	nesse	contexto,	são pronomes.
IV. número e 500 são numerais.
Quais estão corretas?
a) Apenas I e II.
b) Apenas III e IV.
c) Apenas	I,	II e III.
d) Apenas	II,	III	e	IV.
e) I,	II,	III	e	IV.
GABARITO
01. A 02. A 03. B 04. C 05. E 06. D 07. B 08. D 09. C 10. C
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2017-09/brasil-registra-media-de-78-milhoes-de-raios-por-ano-diz-inpe
21professorzambeli.com.br
PGE-RS – 2021
CARGO: TÉCNICO ADMINISTRATIVO
DATA DE APLICAÇÃO: Aplicada em 18/12/21
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo 
do texto estão citados nas questões.
Texto 1
01	   O	 ano	 de	 1818	 é	 considerado	 o	 mais	 feliz	 de	 toda	 a	 temporada	 brasileira de D. João VI. 
02	 Apesar	 das	 dificuldades	 financeiras	 da	 Coroa,	 o	 reino	 estava	 em	 paz, o	monarca	 gozava	 de	 boa	
03 saúde, Carlota	 Joaquina	 tinha	 sido	 derrotada	 nas	 suas	 conspirações, a	 colônia	 enriquecia e 
04	 prosperava,	 os	 hábitos	 tinham	mudado	 no	 Rio	 de	 Janeiro	 e,	 na	 Europa,	 a	 ameaça	 de	 Napoleão	
05	 tornara-se apenas uma lembrança distante. Derrotado por Lord Wellington na Batalha	 de	
06 Waterloo, em	1815, o	 imperador	 francês	estava	preso	______	três	anos	na	 Ilha	de	Santa	Helena,	
07	um	rochedo	remoto	e	solitário	no	Atlântico	Sul.	Mesmo	empobrecida,	restava	à	corte	portuguesa	
08 e aproveitar	 o	 clima	 ameno	 e	 tranquilo	 do	 Rio	 de	 Janeiro.	 O	 sonho	 de	 D.	 João,	 de	
09	 reconstruir	 seu	 império	 nos	 trópicos,	 parecia	 enfim	 ter	 chances	 de	 se	 realizar.	 Era uma ilusão.
10	 Dentro	de	dois	anos,	acontecimentos	inesperados	dos dois lados do Atlântico o obrigariam a mudar
11 de planos e a reassumir o papel que o destino______	havia	 imposto – o de um rei forçado a agir
12 sempre	na	defensiva,	pressionado	por	eventos	que	não	estavam	sob	seu controle.
13	   O	 breve	 período	 de	 festejos	 da	 corte	 portuguesa	 no	 Brasil	 começou	 em	 1817,	 ano	 do
14 casamento e do	desembarque	da	princesa	Leopoldina,	e	prosseguiu	com	a	aclamação,	a coroação
15	 e	 o	 aniversário	 do	 rei	 D.	 João	 VI,	 no	 ano	 seguinte.	 A	 morte	 da	 rainha	 Maria,	 aos	 82	 anos,	 na
16	 prática	não	mudava	muita	coisa.	______	passado mais de	duas	décadas	que	D.	João	já	ocupava	o
17 trono – desde	que	a	mãe	demente	 tinha	 sido	considerada	 incapaz	de	governar.	Ainda	assim,	 fez
18 questão de assumir oficialmente a	 coroa,	 com	 pompa	 e	 circunstância.	 Antes	 teve	 de	 debelar	 a
19	 revolução	pernambucana	e	casar	seus	três	filhos,	incluindo	o	primogênito	e	herdeiro	do	trono,	D.
20	 Pedro.	 A	 coroação	 aconteceu	 em	 6	 de	 fevereiro	 de	 1818.	 Foi	 a	 primeira	 e	 única	 vez	 que	 um
21	 soberano	 europeu	 foi	 aclamado	 na	 América.	 “Desde o desembarque	 de	 dona	 Leopoldina	 até	 o
22	 aniversário	de	D.	 João,	a	 corte	do	Rio	de	 Janeiro	 foi,	por	assim	dizer,	uma festa só”,	 observou	o
23	 historiador	Jurandir	Malerba.	“O	Rio	tornou-se	nesses	dias	grandiosos	da	monarquia,	literalmente,
24 o anfiteatro	onde	a	família	real	fez	representar	com	esplendor	os	momentos	mais	elevados	de	sua
25	 passagem	pelo	Brasil”.
Adaptado	de	GOMES,	L.	1808. Como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram 
Napoleão e mudaram a História de Portugal e do Brasil. São Paulo: Editora	Planeta	do	Brasil,	2007.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
22 professorzambeli.com.br
1. Assinale a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas	das	linhas	06,	11	e	
16.
a) haviam	–	lhe	–	Haviam
b) havia	–	o	–	Havia
c) havia	–	lhe	–	Havia
d) haviam	–	o	–	Haviam
e) havia	–	lhe	–	Haviam
2. Analise	as	assertivas	abaixo	e	assinale	V,	se	verdadeiras,	ou	F,	se	falsas.
( )		De	acordo	com	o	autor	do	texto,	Napoleão	e	Carlota	Joaquina	representavam	ameaças	ao	
reino	português	do	início	do	século	19.
( )		De	acordo	com	o	autor	do	texto,	D.	João	VI	foi	um	rei	constantemente	guiado	por	eventos	
alheios	que	determinavam	suas	ações.
( )		De	acordo	com	o	autor	do	texto,	D.	João	VI	já	havia	sido	coroado	em	Portugal,	mais	de	duas	
décadas	antes	de	ser	coroado	no	Brasil,	em	1818.
A	ordem	correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
a) V	–	V	–	F.
b) V	–	F	–	F.
c) F	–	V	–	F.
d) V	–	V	–	V.
e) F	–	F	–	V.
3. Assinale	a	alternativa	INCORRETA.
a) Subentende-se	a	palavra	ano antes de mais (l. 01).
b) Subentende-se	um	articulador	opositivo	(como	no entanto) antes de Era (l.	09).
c) Subentende-se um articulador causal (como por isso) antes de Dentro (l. 10).
d) Subentende-se	a	palavra	papel antes de de (l.	11,	segunda	ocorrência).
e) Subentende-se D. João antes de teve (l. 18).
4. Assinale	V,	se	verdadeiras,	ou	F,	se	falsas,	nas	afirmações	a	seguir,	considerando	que	as	propos-
tas de alterações	devem	respeitar	a	correção	gramatical	e	o	significado	original	da frase.
( )	Apesar das (l.	02)	poderia	ser	substituído	por Mesmo com as
( )	Mesmo (l. 07) poderiaser	substituído	por	Embora
( )	Ainda assim (l. 17) poderia ser	substituído	por	Por conseguinte
A	ordem	correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
23professorzambeli.com.br
a) V	–	V	–	V.
b) V	–	F	–	F.
c) F	–	V	– V.
d) V	–	V	–	F.
e) F	–	F	–	V.
5. Relacione a Coluna 1 à Coluna	2,	associando	os	sinais	de	pontuação	abaixo	listados	com	o	senti-
do ou a função que eles expressam no contexto em que ocorrem.
Coluna 1 Coluna 2
1.	Deslocamento	de	adjunto	adverbial.
2. Enumeração de elementos.
3. Inserção de citação.
4.	Inserção	de	comentário	elucidativo.
( )	Vírgulas	destacadas	das	linhas	02	e	03.	
( )	Vírgulas	destacadas	da	linha	06.
( )	Travessão	da	linha	11.	
( )	Travessão	da	linha	17.
( )	Aspas	das	linhas	21	e	22.
A	ordem	correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:	
a) 1	–	1	–	4	–	4	–	3.
b) 2	–	1	–	4	–	4	– 3.
c) 2	–	2	–	1	–	1	–	4.
d) 1	–	2	–	3	–	3	–	1.
e) 2	–	1	–	4	–	3	–	4.
6. Considere as seguintes afirmações sobre a relação	entre	pronomes	possessivos	e	seus	referen-
tes no texto.
I. Pronome suas (l.	03)	–	Carlota Joaquina (l. 03).
II. Pronome seu (l.	09)	–	O sonho de D. João (l. 08).
III. Pronome seus (l.	19)	–	D. João (l. 16).
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e	III.
7. Considere as seguintes afirmações.
I.	 O	sujeito	da	forma	verbal	tornara-se (l.	05)	é	Napoleão (l. 04).
II.	 O	sujeito	da	forma	verbal	parecia (l.	09)	é	O sonho de D. João (l. 08).
III.	O	sujeito	da	forma	verbal	fez (l.	17)	é	a mãe demente (l. 17).
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
24 professorzambeli.com.br
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e	III.
8. Assinale	a	alternativa	que	apresenta	apenas	palavras,	retiradas	do	texto,	que	têm	mais	letras	
do que fonemas.
a) Hábitos	–	empobrecida	–	forçado.
b) Rochedo	–	sonho	–	prosseguiu.
c) Portuguesa	–	assumir	–	casar.
d) Controle	–	prosseguiu	–	primogênito.
e) Coração	–	questão	–	aclamado.
9. Assinale	a	alternativa	que	apresenta	uma	oração	na	voz	passiva.
a) o imperador francês estava preso (l. 06).
b) A morte da rainha Maria, aos 82 anos, na prática não mudava muita coisa (l.	15-16).
c) A coroação aconteceu em 6 de fevereiro de 1818 (l. 20).
d) Foi a primeira e única vez que um soberano europeu foi aclamado na América (l. 20-21).
e) a corte do Rio de Janeiro foi, por assim dizer, uma festa só (l. 22).
10. Se a palavra	período (l.	13)	fosse	substituída	por	períodos,	quantas	outras	palavras	na	frase	de-
veriam	ser	modificadas	para	que	a	frase	continuasse	com	sua	correção	gramatical?
a) Duas.
b) Três.
c) Quatro.
d) Cinco.
e) Seis.
As questões de números 11 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto 
estão citados nas questões.
Texto 2
01	   –	Trinta	e	um,	hem,	meu	velho?
02	   Filipe	Lobo	deu	uma	palmadinha	amistosa	no	ombro	de	Eugênio,	que como única resposta 
03 sorriu	melancolicamente,	baixando	os	olhos	para	o	cálice	de	vinho.
04	   Eunice	mandou	a	 criada	 servir	os	 gelados.	O	 jantar	 chegava	a	seu termo. Cintra se inclinou 
05	 para	Dora	e	perguntou:
06	   –	Que	é	que	tem	você	hoje,	menina?
07	   –	Eu?	–	Dora	pareceu	despertar	de	repente	dum	sonho.	Arregalou	os	olhos	em	exagerado	
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
25professorzambeli.com.br
08	 espanto,	fez	um	meio	sorriso	e,	como	se	a estivessem	acusando	dum	crime	tremendo,	defendeu-	
09	 se:	–	Eu?	Eu	não	tenho	nada,	estou	até	muito	bem...
10	   Cintra	 acendeu	 um	 charuto	 e	 riu	 a	 sua	 risada	 baixa	 e	 lenta,	 enquanto	 sacudia	 a	 cabeça
11	 grisalha.
12	   –	 Depois	 do	 jantar	 a	 Dora	 vai	 cantar...	 –	 anunciou	 para	 os	 outros,	 soltando	 uma	 baforada
13 de fumaça.
14	   A	moça	deu um pequeno pulo na cadeira.
15	   –	Oh!	Não	tem	graça.
16	   –	Não	se discute...	–	Cintra	falava	com	os	dentes	apertados,	mordendo	o	charuto.	–	Não	se
17 discute.
18	   O peito engomado da camisa e a gola do smoking brilhavam.	Os	olhos	se lhe	entrecerravam
19	 com	 brilho	 brincalhão	 por	 trás	 da	 fumaça,	 ao	 passo	 que	 ele	 ria	 a	 sua	 risada	 interminável	 e
20 enigmática.
21	   Eugênio	olhou	para	o	sogro.	Não	lhe	queria	mal,	compreendia	os	esforços	que ele	fazia	para
22	 lhe	 tornar	 a	 existência	 naquela	 casa	 fácil	 e	 agradável.	 Viviam	 numa	 cordialidade	 meio
23	 convencional,	 dir-se-iam	 amadores	 de	 teatro	 representando	 uma	 alta	 comédia.	 O	 velho	 Cintra
24	 gostava	 de	 fazer o papel de gentleman repousado e paternal. Era limpo e	 saudável,	 lembrava
25	 esses	 cavalheiros	 idosos,	 mas	 corados	 e	 rijos,	 que	 aparecem	 sorrindo	 em	 lindas	 tricromias,
26	 dizendo:	“Eu	sou	assim	porque	tomei	tal	remédio”.	Tinha	um	cuidado	meticuloso	com	suas	roupas,
27	 manicurava	as	unhas	e	jogava	golfe	no	Country	Club.
Adaptado	de	VERISSIMO,	E.	Olhai os lírios do campo. 71 ed.	São	Paulo:	Globo,	1995.
11. Considere as seguintes afirmações sobre o texto.
I.	 Os	personagens	Filipe	Lobo	e	Eugênio	mantêm	uma	relação	de	parentesco	amistosa.
II. A personagem Dora	sente-se	desconfortável	com	os	comentários	de	Cintra.
III.	 Eugênio	é	descrito	como	um	personagem	de	meia	idade	limpo	e	saudável.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e III.
12. Assinale	a	única	alternativa	que	traz	uma	forma	verbal	cujo	sujeito	NÃO	é	o	personagem	Cintra.
a) perguntou (l.	05).
b) anunciou (l. 12).
c) Era (l. 24).
d) tomei (l. 26).
e) manicurava (l. 27).
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
26 professorzambeli.com.br
13. Analise as seguintes afirmações:
I. O	narrador	usa	o	pretérito	perfeito	para	descrever	as ações do segundo parágrafo.
II. O	narrador	usa	o	pretérito	imperfeito	para	descrever	personagem	e	cena	entre	as	linhas	18 
e 20.
III. No	último	parágrafo,	para	descrever	o	personagem	Cintra	o	narrador	usa	o	pretérito	imper-
feito.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e	III.
14. Assinale	a	alternativa	que	apresenta	palavras	de	mesma	classe gramatical.
a) meu (l.	01)	–	deu (l.	02)	–	Eu (l. 07).
b) palmadinha (l.	02)	–	fumaça (l.	13)	–	mal (l. 21).
c) amistosa (l.	02)	–	meio (l.	08)	–	tremendo (l. 08).
d) para (l.	03)	–	a (l. 12) –	com (l. 26).
e) jantar (l.	12)	–	cantar (l.	12)	–	tornar (l. 22).
15. Assinale	a	alternativa	em	que	um	pronome	está	desempenhando	a	função	sintática	de	sujeito.
a) que (l. 02).
b) seu (l. 04).
c) se (l.	09).
d) se (l. 18).
e) que (l. 21).
16. Considere as seguintes afirmações.
I. O pronome você (l.	06)	está	sendo	empregado	como	sujeito.
II. O pronome a (l.	08)	está	desempenhando	a	função	de	objeto	direto.
III. O pronome se (l. 16) está sendo empregado como pronome	reflexivo.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas I e III.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
27professorzambeli.com.br
17. Assinale	V,	se	verdadeiras,	ou	F,	se	falsas,	nas	afirmações	a	seguir	sobre	a	passagem	de	trechos 
do texto para o discurso indireto.
( )		Eu não tenho nada, estou até muito bem (l.	09)	em	discurso indireto seria Dora disse que 
ela não tinha nada, estava até muito bem.
( )		Depois do jantar a Dora vai cantar (l. 12) em discurso indireto seria Cintra anunciou, de-
pois do jantar, que a Dora iria cantar.
( ) Não se discute (l. 16) em discurso indireto seria Cintra disse que não se discutia. A ordem 
correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
a) V	–	V	–	V.
b) V	–	F	–	V.
c) F	–	V	–	F.
d) V	–	V	–	F.
e) F	–	F	–	F.
18. Dentre	as	palavras	abaixo	retiradas	do	texto,	assinale	a	alternativa	que	apresentapalavra	com	
dígrafo	consonantal.
a) Charuto.
b) Engomado.
c) Eugênio.
d) Existência.
e) Rijos.
19. Considere	as	seguintes	propostas	de	substituição	de	palavras	do	texto.
I. engomado (l. 18) por molhado.
II. entrecerravam (l. 18) por cerravam.
III. convencional (l. 23) por artificial.
Quais propostas indicam	que	a	segunda	palavra	constitui	sinônimo	adequado	da	primeira,	con-
siderando o contexto	de	ocorrência?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e	III.
20. Na	formação	do	plural	de	palavras	da	língua	portuguesa,	às	vezes	é	necessário	que,	além	do	
acréscimo	do	sufixo	de	plural	–s,	uma	vogal	mude	de	timbre,	como	acontece	com	a	palavra	
olhos,	presente	no	texto,	cuja	forma	singular	é	olho.	Assinale	a	alternativa	que	apresenta	uma	
palavra	em	que	tal	fenômeno	também	acontece.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
28 professorzambeli.com.br
a) Lobo	–	lobos.
b) Acordo	–	acordos.
c) Cachorro	–	cachorros.
d) Rolo	–	rolos.
e) Fosso	–	fossos.
GABARITO
01. E 02. A 03. C 04. D 05. B 06. C 07. B 08. B 09. D 10. C 11. B 12. D 
13. E 14. C 15. A 16. D 17. B 18. A 19. C 20. E
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
29professorzambeli.com.br
PGE-RS – 2021
CARGO: ANALISTA JURÍDICO
DATA DE APLICAÇÃO: Aplicada em 18/12/21
Instrução: As questões de números 01 a 08 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo 
do texto estão citados nas questões.
Texto 1
01	   Alguém	 tinha	 contado	a	David	a	história	do	 sujeito	diagnosticado	 com	uma	doença	grave	a	
02	quem	o	médico	só	havia	dado	um	ano	de	vida:	o	doente	pediu	demissão	do	emprego,	vendeu	tudo	
03	 o	 que	 tinha	 e	 foi	 gastar	 numa	 farra	 de	 dimensões	 épicas. Pouco	 depois,	 descobriu-se	 que o 
04	 diagnóstico	 estava	 errado.	 Parece	 que	 o	 médico	 teve	 que	 enfrentar	 um	 processo,	 mas	 daí	 em	
05	diante	a	história	perdia	o	interesse	para	David.
06	   Ele	pensava	nisso	ao	observar	o	oncologista	pegando	um	pequeno	elefante	de	pedra	verde	
07	que	tinha	em	sua	estante.	Revirava-o	entre	as	mãos	enquanto	 falava.	Era	como	se	estivessem	ali	
08	discutindo	o	caso	do	pequeno	elefante	de	pedra,	não	o	de	David.	Tratamentos	disponíveis.	Meses	
09	a	mais,	meses	a	menos,	dependendo	disso	ou	daquilo.	O	médico	examinou	a	tromba	do	elefante,
10 as patas.	 Virou	 o	 animal	 para	 um	 lado,	 para	 outro.	 Disse	qualquer coisa sobre quimioterapia (e
11 que no caso dele não	 recomendava,	 e______não) e radioterapia (e que no caso dele
12	 recomendava,	e______).
13	   Lá	do	fundo	do	oceano	de	silêncio	onde	David	estava	mergulhado,	por	um	instante	ele	teve
14 a impressão de que o elefante ia responder. Seu novo	porta-voz	de	pedra	verde,	que	 falaria	por
15	 ele,	 com	 uma	 voz	 pequena,	 mineral	 e	 ponderada.	 Já	 que	 as	 palavras	 de	 David	 pareciam	 estar
16	 enfiadas	 dentro	 de	 alguma	 gaveta,	 num	 canto	 do	 seu	 cérebro	 doente.	 Em	 meio	 à	 pressa	 e à
17	 desordem,	ele	não	conseguia	encontrá-las.
18	   David	tinha	 lido	numa	revista,	muitos	anos	antes,	que	os	elefantes	abandonam	sua manada
19	 ao	 sentir	 que	 a	 morte	 está	 próxima	 e	 vão	 sozinhos	 procurar	 um	 lugar	 onde	 não	 seja	 difícil
20 encontrar	 água	 e	 abrigo.	 Os	 dentes	 se	 fragilizam,	 perdem	 a	 eficiência,	 e	 os	 animais	 vão	 buscar
21	 áreas	pantanosas,	onde	encontram	o	alimento	já	amolecido.	Parecia	ser	essa	a	origem	do	mito do
22	 cemitério	 de	 elefantes:	 era	 só	 uma	 coincidência	 geográfica,	 um	 lugar	 onde	 tentavam	 aliviar	 as
23 dificuldades de enfrentar por	si	a	última	fase	da	vida.	Era	ali	que,	solitários,	viam	seu	último	dia	e
24	 davam	seu	último	suspiro,	abandonando	aquele	colosso	de	corpo	que	antes	parecia	indestrutível.
25	 Elefantes	não	deveriam	morrer. Mas morriam. ______os ossos.
26	   Terminada	 a	 consulta,	 ele	 apertou	 com	 sua	mão	 fria	 a	mão	morna	 e	 segura	 do	médico.	 A
27	 enfermeira,	 profissionalíssima,	 levou-o	 para	 tratar	 de	 todas	 as	 formalidades	 que	 continuavam
28	 existindo,	 a	 mesma	 teia	 de	 ordem,	 o	 mesmo	 seguir	 adiante.______papéis	 que	 devia	 assinar,
29	 agradecimentos	 que	 devia	 fazer,	 com	 sorrisos	 que	 não	 eram	 sorrisos,	 eram	 só	 contrações	 dos
30 músculos do rosto. Ele pensou na embocadura do trompete. Ajeite	 os	 músculos	 desse	 jeito,
31	 coloque	a	pressão	correta,	nem	mais,	nem	menos,	e	sopre.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
30 professorzambeli.com.br
32	   Não	arrancou	as	 roupas	e	 saiu	 gritando	pelas	 ruas,	parte	de	um grupo de pessoas às quais
33	 finalmente	se	permitia	certa	falta	de	juízo.	Não	passou	a	mão	na	bunda	da	enfermeira	que	fazia	o
34	 possível	para	fingir	que	não	era	bonita.	Não	subiu	no	telhado	da	clínica.	Só	o	que	fez	foi	procurar
35	 um	café	ali	perto,	surpreso	com	o	modo	como	tudo	continuava	 igual. O	céu	não	tinha	ficado	cor
36	 de	abóbora,	nem	o	chão	tremia,	nem	godzillas	pisoteavam	os	carros.
(Extraído	e	adaptado	de	Adriana	Lisboa,	Hanói.	Rio	de	Janeiro:	Objetiva,	2013.	p.9-11.	522	palavras.)
1. Assinale	a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas	das	linhas	11,	12,	25	
e 28 do texto.
a) por	que	–	por	quê	–	Sobravam	–	Havia
b) porquê	–	porque	–	Sobravam	–	Haviam
c) por que	–	por	quê	–	Sobrava	–	Havia
d) por	quê	–	por	que	–	Sobrava	–	Haviam
e) porque	–	porquê	–	Sobrava	–	Havia
2. Assinale	a	alternativa	em	que	a	relação	de	referência	está	correta.
a) sujeito	de	estivessem ... discutindo (l.	07-08)	–	o	oncologista	e	o	pequeno	elefante	(l.	06).
b) dele (l.	11,	duas	ocorrências)	–	o	animal	(l.	10).
c) ele (l.	17)	–	seu	novo	porta-voz	(l.	14).
d) essa (l.	21)	–	busca	dos	elefantes	velhos	por	isolamento	em	áreas	pantanosas (l. 18-21).
e) sujeito	de	devia assinar (l.	28)	– A enfermeira (l. 26-27).
3. Assinale a afirmação que está de acordo com o texto.
a) David	pensou	em	pedir	demissão,	vender	tudo	o	que	tinha	e	sair	a	fazer	farra quando sou-
be do diagnóstico que teria apenas um ano de	vida.
b) Para	David,	o	oncologista	que	lhe	informou	o	diagnóstico	fingia	dirigir	suas	palavras	a	um	
pequeno elefante de pedra	verde	e,	com	isso,	evitava	falar-lhe	diretamente.
c) David	nomeou	o	pequeno	elefante	de	pedra	verde	seu	porta-voz,	pois,	em	meio	à	desor-
dem em	que	ficou	com	o	diagnóstico,	não	encontrava	palavras	para	responder	ao	médico.
d) David	lembrou-se	de	que	os	elefantes	se	afastam	da manada e procuram um lugar onde 
possam	sobreviver	sozinhos	quando	chegam	ao	fim	da	vida.
e) Ao	fim	da	consulta,	David	percebeu	que	nada	havia	mudado,	razão	pela	qual	fez	um	esforço	
para não cometer transgressões como passar a mão na bunda da enfermeira.
4. Assinale a alteração referente a sinal de pontuação que seria INCORRETA no texto (desconside-
rando as alterações necessárias de letras maiúsculas e minúsculas).
a) Substituição do ponto-final entre dimensões épicas e Pouco depois (l.	03)	por	vírgula.
b) Substituição do ponto-final entre morrer e Mas (l.	25)	por	vírgula.
c) Substituição do ponto-final entre trompete e Ajeite os músculos (l. 30) por dois-pontos.
d) Inserção	de	vírgula	entre	enfermeira e que fazia (l. 33).
e) Substituição do ponto-final entre igual e O céu (l.	35)	por	dois-pontos.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
31professorzambeli.com.br
5. O	texto	usa,	como	recursos	expressivos,	elementos	de	linguagem	figurada	e	elementos	da	ima-
ginação	e	das	reflexões	de	David.	Quanto	a	esses	recursos,	analise	as	assertivas	abaixo:
I. O trecho	Lá do fundo do oceano de silêncio onde David estava mergulhado (l.	13)	contém	
elementos	imaginados	por	David.
II. O	trecho	as palavras de David pareciam estar enfiadas dentro de alguma gaveta (l.	15-
16)	contém	elementos	de	linguagem	figurada.
III. O	trecho	O céu não tinha ficado cor de abóbora, nem o chão tremia, nem godzillas pisote-
avam os carros (l.	35-36)contém	elementos	das	reflexões	de	David.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e III.
6. O	 texto	 também	 faz	uso	expressivo	de	 fragmentos	de	período	–	 segmentos	 terminados	em	
ponto	final	que	não	são	períodos	completos.	Qual	alternativa	NÃO	contém	um	fragmento	de	
período?
a) Tratamentos	disponíveis.	(l.	08).
b) Meses	a	mais,	meses	a	menos,	dependendo	disso	ou	daquilo.	(l.	08-09).
c) Seu	novo	porta-voz	de	pedra	verde,	que	falaria	por	ele,	com	uma	voz	pequena,	mineral e 
ponderada.	(l.	14-15).
d) Já	que	as	palavras	de	David	pareciam	estar	enfiadas	dentro	de	alguma	gaveta,	num	canto	
do seu cérebro	doente.	(l.	15-16).
e) Em	meio	à	pressa	e	à	desordem, ele não conseguia encontrá-las. (l. 16-17).
7. Analise	as	possibilidades	de	alterações	abaixo,	referentes	ao	uso	de	nexos	no	texto,	desconside-
rando	as	eventuais	alterações	de	maiúsculas e minúsculas:
I. Inserção de Mas seguido	de	vírgula	antes	de	Pouco depois (l. 03).
II. Substituição de ..., e... em a eficiência, e os animais (l. 20) por ...; por isso,... .
III. Inserção de Assim que antes de Terminada (l.26).
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) I,	II	e	III.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
32 professorzambeli.com.br
8. Analise	o	trecho	abaixo	(extraído	e	adaptado	das	 linhas 14 a 17) e as propostas de reescrita 
para ele a seguir.
Seu novo porta-voz de pedra falaria por ele. Já que as palavras de David pareciam estar escon-
didas num canto do seu cérebro. Em meio à pressa e à desordem, ele não conseguia encontrá-
-las.
I. Seu	novo	porta-voz	de	pedra	 falaria	por	ele,	 já	que	as	palavras	de	David	pareciam	estar	
escondidas	num	canto	do	seu	cérebro:	em	meio	à	pressa	e	à	desordem,	ele	não	conseguia	
encontrá-las.
II. Seu	novo	porta-voz	de	pedra	falaria	por	ele.	 Já	que	as	palavras	de	David	pareciam	estar	
escondidas	num	canto	do	seu	cérebro,	em	meio	à	pressa	e	à	desordem	ele	não	conseguia	
encontrá-las.
III. Seu	novo	porta-voz	de	pedra	 falaria	por	ele;	 já	que	as	palavras	de	David	pareciam	estar	
escondidas	num	canto	do	seu	cérebro	em	meio	à	pressa	e	à	desordem,	ele	não	conseguia 
encontrá-las.
Quais	propostas	são	corretas	e	mantêm	o	sentido	do	trecho?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e III.
As	questões	de	números	09	a	16	referem-se	ao	texto	abaixo.	Os	destaques	ao	longo	do	texto	
estão citados nas questões.
Texto 2
01	   Em	 julho	 de	 1948,	 Nelson	 Rodrigues	 lançou	 mais	 uma	 novela	 de	 “Suzana	 Flag”:	 “Núpcias	
02	 de	 fogo”.	 O	 primeiro	 capítulo	 saiu	 simultaneamente	 em	 “O	 Cruzeiro”	 e	 “O	 Jornal”,	 e	 o	 folhetim	
03	seguiu	depois	no	matutino.	Os	 leitores	pareciam	não	se	cansar	de	“Suzana	Flag”	–	Nelson	é	que	
04	já	não	a	tolerava	mais. Estava	com	a	cabeça	definitivamente	no	teatro	e	só	continuava	escrevendo	
05	 folhetins.............precisava	 sustentar-se.	 Em	 1949,	 Freddy	 Chateaubriand	 trocou	 sua	 função	 de
06	 diretor	 de	 “O	 Jornal”	 pelo	 comando	 no	 “Diário	 da	Noite”	 e	 levou	Nelson	 com	 ele.	A pedido de
07	 Nelson,	deixaram	“Suzana	Flag”	para	trás,	congelada e morta.
08	   Mas	 Nelson	 não	 ficou	 livre.	 Em	 lugar	 de	 “Suzana	 Flag”,	 Freddy	 inventou	 “Myrna”,	 a	 nova
09	 máscara	feminina	de	Nelson	Rodrigues.	Dava	na	mesma,	exceto	que	“Myrna”	teria um concorrente
10	 à	 altura	 no	 “Diário	 da	 Noite”: o	 folhetim	 “Giselle,	 a	 espiã	 nua	 que	 abalou	 Paris”,	 assinado	 por
11	 “Giselle	de	Monfort”	–	na	verdade,	David	Nasser	–	e ilustrado com fotos moderadamente eróticas
12	 de	 Jean	Manzon,	 com	modelos	 cariocas.	 Talvez	 por	 essa,	 talvez	 por	 outras	 razões,	 “Myrna”	 não
13	 conheceu	 a	 glória	 longeva	 de	 “Suzana	 Flag”.	 Viveu	 apenas	 um	 ano,	 durante	 o	 qual	 produziu	 “A
14	 mulher	que	amou	demais”	–	e	propiciou	a	Freddy	Chateaubriand	uma	ideia	que	ele	não	tivera	em
15	 “O	Jornal”.
16	   A	 correspondência	 de	 “Myrna”	 era	 tão	 descomunal	 que	 era	 uma	 pena	 não	 transformá-la
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
33professorzambeli.com.br
17	 num	 “correio	 sentimental”.	 Ei,	 e	 ............	 não?	 As	 leitoras	 acreditavam	 em	 “Myrna”	 e	 escreviam
18 contando suas brigas com a	 mãe	 ou	 com	 o	 namorado,	 pedindo	 conselhos.	 Nelson	 poderia
19	 responder-lhes,	 com	 a	 solidariedade	 que	 sempre	 dispensara	 ........	 mulheres	 –	 e faturando mais
20	 alguma	grana.	A	 seção	 se	 chamaria	 “Myrna	escreve”	e	 teria	a	 ilustração	de	uma	mulher	 com	os
21	 olhos	tarjados; Nelson	escreveria	na	primeira	pessoa	do	feminino.
22	   Numa	 das	 cartas,	 a	 leitora	 contava	 que,	 mal	 conhecera	 um	 rapaz,	 apaixonou-se	 por	 ele	 e
23	 lhe	emprestou	um	valioso	anel;	o	namorado	pôs	o	anel	no	prego,	 jogou	nos	cavalos	e	 ficou	sem
24	 dinheiro	 para	 resgatar	 a	 cautela;	 a	mãe	 obrigou-a	 a	 largar	 o	 rapaz	 e	 lhe	 raspou	 a	 cabeça,	 para
25	 que	tão	cedo	não	saísse	de	casa.	A	moça	perguntava	a	“Myrna”:	“Pode-se	amar	um	ladrão?”
26	   Nelson,	 lixando	 unhas	 	 invisíveis,	 respondeu:	 “Ai	 	 de	 nós,	 Fulana!	 Uma	 mulher	 pode,
27	 perfeitamente, gostar de um ladrão. Por	um	motivo:	o	coração	não enxerga um palmo______do
28	 nariz.	Se	ele	só	se	 inclinasse	por	 rapazes	direitos,	estaria	 tudo	salvo.	De	onde______as	 tragédias
29	 amorosas?	 Precisamente,	 do	 fato	 de	 que	 ninguém	 escolhe	 certo,	 mas	 escolhe,	 quase	 sempre,
30 errado. Vou mais longe: a gente	não	escolhe	certo,	nem	errado.	A	gente	não	escolhe.
31	   “Gostamos	 e	 deixamos	 de	 gostar,	 por	 uma	 série	 de	 fatores	 estranhos	 à	 nossa	 vontade.	 De
32 forma	 que,	em	 realidade,	 tudo	é	uma	pura	e	 simples	questão	de	 sorte.	Às	 vezes	 coincide	que	o
33 nosso amor seja	 um	 cidadão	 seríssimo,	 respeitador,	 cumpridor	 dos	 deveres.	 Foi	 o	 quê?	 Uma
34	 escolha	 consciente?	 Uma	 seleção	 hábil?	 Não,	 em	 absoluto.	 Foi	 sorte,	 nada	 mais	 que	 sorte.	 A
35	 mulher	pode	amar,	 segundo	 sua	estrela,	um	escafandrista,	um	domador,	um	 trocador	de	ônibus
36	 ou	um	príncipe.______você,	Fulana,	coube	a	seguinte	sorte:	amar	um	ladrão.”
(Extraído	e	adaptado	de	Rui	Castro,	O Anjo Pornográfico: A Vida de Nelson Rodrigues. 
São	Paulo:	Companhia	das	Letras,	1992.	p.219-220.	517	palavras.)
9. Assinale a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas	pontilhadas	nas li-
nhas	05,	17	e	19	do	texto.
a) porque	–	porque	–	as
b) porque	–	por	que	–	às
c) por que	–	porque	–	às
d) por	que	–	porque	–	as
e) porque	–	por	que	–	as
10. Assinale	a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respectivamente,	as	 lacunas	tracejadas	das	 li-
nhas	27,	28	e	36	do	texto.
a) adiante	–	resultam	–	A
b) à	diante	–	resulta	–	A
c) à	diante	–	resulta	–	À
d) adiante	–	resulta	–	A
e) adiante	–	resultam	–	À
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
34 professorzambeli.com.br
11. Assinale	a	alternativa	em	que	a	relação	de	referência	está	correta.
a) essa (l.	12)	–	o	fato	de	as	fotos	de	Manzon	serem	com modelos cariocas (l. 11-12).
b) sujeito	de	produziu (l.	13)	–	“Suzana	Flag”	(l.	13).
c) la (l.	16)	–	“Myrna”	(l.	16).
d) lhes (l.	19)	–	conselhos	(l.	18).
e) sujeito	de Foi sorte (l.	34)	–	a	mulher	amar	um	cidadão	sério,	respeitador	(l.	32-33).
12. Assinale a	afirmação	que	NÃO	está	de	acordo	com	o	texto.
a) Nelson	Rodrigues	não	queria	mais	escrever	os	folhetins	assinados	por	“Suzana	Flag”,	uma	
de	suas	personas	femininas,	porque	queria	se	dedicar ao teatro.
b) Nelson	Rodrigues	foi	 levado	de	“O	Jornal”	para	“O	Diário	da	Noite”	por	Freddy	Chateau-
briand,	mas	teve	de	assumir	uma	nova	persona	feminina,	“Myrna”.
c) “Myrna”	tinha	um	concorrente	no	“Diário	da	Noite”,	o	folhetim	de	“Giselle	de	Monfort”,	
persona	feminina	de	David	Nasser;	por	essa	razão,	durou	apenas	um	ano.
d) “Myrna”	recebia	uma	correspondência	volumosa,	o	que	levou	FreddyChateaubriand	criar	
a	seção	“Myrna	escreve”,	em	que	Nelson	respondia	às	suas	leitoras	com	uma	voz	feminina.
e) Numa	resposta	a	uma	de	suas	leitoras,	“Myrna”	sustentou	que	uma	mulher	pode,	perfeita-
mente,	se	apaixonar	por	um ladrão.
13. Analise as seguintes afirmações sobre o sentido das expressões no texto:
I. A frase Mas Nelson não ficou livre (l.	08)	sugere	que	Nelson	Rodrigues	tinha esperança de 
que,	indo	para	o	“Diário	da	Noite”,	não	teria	mais	de	escrever	folhetins	como	o	de	“Suzana	
Flag”.
II. Na frase “Ai de nós, Fulana!” (l.	26),	nós refere-se às	mulheres,	expressando	a	identificação	
e	a	solidariedade	de	“Myrna”	–	a	voz	feminina	de	Nelson	–	com	sua	leitora.
III. Entre os termos listados no segmento um escafandrista, um domador, um trocador de 
ônibus ou um príncipe (l.	35-36),	só	um	não	é	aleatório,	acidental,	para	o	sentido	do	texto:	
um príncipe.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I,	II	e	III.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
35professorzambeli.com.br
14. A	resposta	de	“Myrna”	–	isto	é,	de	Nelson	Rodrigues	–	à	carta	da	leitora	(nas	linhas	26	a	36)	
contém	uma	“teoria	do	amor	feminino”.	Assinale	a	alternativa	que	melhor	sintetiza	essa	“teo-
ria”.
a) As	mulheres	não	sabem	escolher.
b) Uma	mulher	pode	amar um ladrão.
c) A	algumas	mulheres	cabe	amar	um	ladrão.
d) O	coração	feminino	não	enxerga	os	“rapazes	direitos”.
e) As	mulheres	não	têm	controle	sobre	seu	coração,	e	tudo	depende	do	acaso.
15. Assinale	a	alternativa	que	contém,	de	acordo	com	o	texto,	a	melhor	substituição	para	definiti-
vamente (l. 04), longeva (l. 13) e sua estrela (l.	35).
a) finalmente	–	duradoura	–	sua	inspiração
b) inapelavelmente	–	duradoura	–	seu	destino
c) inapelavelmente	–	venerável	–	seu	destino
d) finalmente	–	venerável	–	seu	destino
e) inapelavelmente	–	duradoura	–	sua	inspiração
16. Assinale a alteração referente a sinal de pontuação que seria INCORRETA no texto.
a) Substituição do ponto-final entre tolerava mais e Estava (l. 04) por dois-pontos.
b) Substituição dos dois-pontos entre “Diário da Noite” e o folhetim (l.	10)	por	vírgula.
c) Substituição	do	ponto	e	vírgula	entre	olhos tarjados e Nelson (l. 21) por dois-pontos.
d) Eliminação do ponto-final entre um ladrão e Por um motivo (l. 27).
e) Substituição do ponto-final entre nossa vontade (l. 31) e De forma que (l.	31-32)	por	vírgu-
la.
GABARITO
01. A 02. D 03. D 04. A 05. D 06. E 07. E 08. A 09. B 10. A 11. E 12. C 
13. E 14. E 15. B 16. C
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
36 professorzambeli.com.br
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ALEGRE/RS – 2022
CARGO:	PROFESSOR
DATA DE APLICAÇÃO: Aplicada em 08/01/22
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Como a alfabetização sofreu na pandemia: 
‘criança que já deveria saber ler ainda não domina o abc’
Por Paula A. Idoeta
01	   Na	 turma	 da	 professora	 Ana	 Carolina	 Guimarães,	 há,	 hoje,	 desde	 crianças	 que	 já	
02 conseguem ler textos com	 facilidade	até	os	alunos	que,	aos	8	ou	9	anos	de	 idade,	ainda	______
03 criaram familiaridade com todas as letras do alfabeto.	O	 cenário	 da	 volta	 às	 aulas	 preocupou	 a	
04	 professora	do	3°	 ano	do	ensino	 fundamental	 I	 na	 Escola	 Estadual	 São	Bento,	 em	Belo	Horizonte 
05	 (MG)	 –	 que	 por	 enquanto	 está	 funcionando	 em	 modelo	 híbrido,	 em	 que	 as	 crianças	 alternam	
06 entre uma semana na escola e uma semana no ensino remoto.
07	   A	 preocupação	 da	 professora	 se	 deve	 ao	 fato	 de	 que,	 em	 condições	 normais,	 na	 3ª	 série,	
08 as	crianças	já	costumam	estar	na	fase	final	do	aprendizado	básico	de	leitura e escrita.
09	   Crianças	 vulneráveis	 de	 5	 a	 10	 anos	 de	 idade	 –	 as	 que	 cursam	o	 final	 da	 educação	 infantil	
10	 e	 todo	 o	 ensino	 fundamental	 I	 –	 foram	 um	 grupo	 particularmente	 sensível	 às	 dificuldades	 dos	
11 mais de 18 meses de ensino a distância na pandemia. É porque elas estão em uma fase ______
12	 de	seu	desenvolvimento	escolar:	a	da	alfabetização	e	da	consolidação	da	leitura,	da	escrita	e dos 
13	 fundamentos	 matemáticos.	 Nessa	 idade,	 elas	 .....	 pouca	 autonomia	 no	 ensino	 remoto,	 e,	
14 portanto o contato próximo delas com os	professores	fez	muita	falta.
15	   Em	 abril,	 uma	 pesquisa	 divulgada	 pela Unicef e	 a	 organização	 Cenpec	 Educação	 apontou	
16 que a faixa etária correspondente ao ensino fundamental I foi a mais afetada pela ______
17 escolar durante a pandemia. “Isso engloba desde	 crianças	 que	 não	 estavam	 matriculadas	 nas	
18	 escolas	ou	que,	no	último	mês	(antes	da	pesquisa),	não	tinham	tido	nenhum	tipo de contato com 
19	 sua	escola,	nem	por	ou	por	acesso	às	aulas	online.	E	o	vínculo	com	a	escola	é	 importantíssimo”,	
20	 explica	Anna	Helena	Altenfelder,	presidente	do	Cenpec.
21	   Além	 disso,	 o	 ensino	 fundamental	 I	 público	 vinha	 melhorando	 constantemente	 seus	
22	 indicadores	 de	 ensino	 –	 e	 embora	 estivesse	 aquém	 do	 ideal,	 repetidamente	 superava	 as	metas	
23	 oficiais	de	desempenho	na	grande	maioria	dos	estados	brasileiros.
24	   Agora,	 a	 pandemia	 reverteu,	 pelo	 menos	 temporariamente,	 essa	 universalização,	 e	 corre	
25	 o	 risco	 de	 trazer	 retrocessos	 conquistados	 ao	 longo	 de	 décadas,	 aponta	 o	 economista	Marcelo	
26	 Neri	–	diretor	do	FGV	Social e especialista	em	mensuração	de	desigualdades	–	o	qual	 identificou	
27	 que	 a	 taxa	 de	 evasão	 escolar	 nas	 idades	 de	 5	 a	 9	 anos	 era	 de	 apenas	 1,39%	 em	 2019,	 mas	
28	 subiu	 para	 5,5%	 no	 final	 de	 2020	 –	 o	 maior	 aumento	 percentual	 entre	 todas	 as	 faixas	 etárias. 
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
https://g1.globo.com/mg/minas-gerais/cidade/belo-horizonte/
https://g1.globo.com/mg/minas-gerais/
https://g1.globo.com/tudo-sobre/unicef/
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2021/04/29/quatro-em-cada-dez-criancas-de-6-a-10-anos-estavam-sem-estudos-em-2020-aponta-pesquisa-do-unicef.ghtml
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2021/04/29/quatro-em-cada-dez-criancas-de-6-a-10-anos-estavam-sem-estudos-em-2020-aponta-pesquisa-do-unicef.ghtml
https://g1.globo.com/tudo-sobre/fgv/
37professorzambeli.com.br
29	 “Era	 a	 faixa	 etária	 onde	 a	 gente	 havia	 tido	 grandes	 avanços	 não	 apenas	 na	 universalização,	 a	
30	 partir	dos	anos	1990,	mas	também	na	aprendizagem”,	diz	Neri	à	BBC	News	Brasil.
31	   O	 economista	 explica	 que,	 para	 além	 do	 fato	 de	 muitas	 crianças	 dessa	 idade	 estarem	 na	
32	 delicada	 fase	 de	 alfabetização,	 elas	 também	 são	 desproporcionalmente	 mais	 afetadas	 pela	
33	 desconectividade	e	pela	pobreza	no	Brasil.
34	   Não	à	 toa	a	evasão	observada	por	Neri	 foi	mais aguda nas regiões mais remotas e carentes 
35	 do	 país	 (principalmente	 na	 região	 Norte),	 e	 entre	 a	 população	 negra,	 também	
36 desproporcionalmente afetada pela desigualdade social e de renda.
37	   Agora,	 uma	 preocupação	 de	 especialistas	 e	 educadores	 é	 que	 as	 lacunas	 na	 alfabetização	
38	 durante	 a	 pandemia,	 caso	 não	 sejam	 enfrentadas,	 virem	 uma	 bola	 de	 neve	 que	 prejudique	 o	
39	 desempenho	das	crianças	nas etapas seguintes de ensino.
40	   “E	 para	 aprender	 a	 ler	 e	 escrever	 elas	 precisam	 de	 experiências	 pedagógicas	 intencionais
41 e de interações (com adultos e entre si) que não aconteceram na quantidade necessária durante
42 	a	pandemia”.
43	   Mas	 isso	 não	 significa	 que	 essas	 crianças	 estejam	 “fadadas	 a	 arrastar	 esse	 fracasso”	 ao	
44	 longo	de	sua	vida,	prossegue	a	educadora,	sobretudo	porque	elas	ainda .......... bastante tempo de
45	 anos	escolares	pela	frente.
46	   “Um	 trabalho	 consistente	 certamente	 é	 capaz	 de	 resgatar	 essas	 competências	 de	 leitura	
47	 e	 escrita.	 (...).	 É	 algo	 possível	 e	 que	 sabemos	 fazer	 no	 Brasil.	 Mas	 as	 escolas	 não	 farãoisso 
48	 sozinhas,	os	professores	vão	precisar	de	apoio”.
(Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/19/10/21 – texto adaptado especialmente para esta prova).
1. Considerando	a	correta	grafia	das	palavras,	as	lacunas	tracejadas	das	linhas	02,	11	e	16	devem	
ser	preenchidas,	respectivamente,	por:
a) se	quer	–	cruscial	–	exclusão
b) sequer	–	crucial	–	esclusão
c) se	quer	–	cruscial	– esclusão
d) sequer	–	crucial	–	exclusão
e) se	quer	–	crusial	–	excluzão
2. Observando	a	flexão	e	o	emprego	do	verbo	‘ter’	no	Presente	do	Indicativo,	para	que	o preen-
chimento	das	lacunas	pontilhadas	das	linhas	13	e	44	esteja	correto	e	adequado,	analise	as	as-
sertivas	a	seguir:
I. Em	ambas	as	ocorrências,	a	forma	verbal	deverá ser flexionada na terceira pessoa do plu-
ral.
II. A	forma	verbal	deverá	ser	acentuada,	recebendo,	para	tanto,	o	acento	circunflexo.
III. Nas	respectivas	situações	de	ocorrência,	a	presença	exclusiva	de	um	único pronome pesso-
al	reto	como	sujeito	garante	que	a	forma	verbal	deva ser flexionada no singular.
Quais estão corretas?
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
38 professorzambeli.com.br
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I,	II e III.
3. Na frase: Mas isso não significa que essas crianças estejam “fadadas a arrastar esse fracasso” 
ao longo de sua vida...,	retirada	do	texto,	a	expressão	‘fadadas’,	sem	que ocorra alteração de 
sentido	ou	necessidade	de	ajustes	no	contexto,	poderia	ser	substituída	por:
a) Predestinadas.
b) Com o fado.
c) Forjadas.
d) Fomentadas.
e) Impelidas.
4. No fragmento: “... a partir dos anos 1990, mas também na aprendizagem,”,	diz	Neri	à	BBC	News	
Brasil,	retirado	do	texto,	o	elemento	coesivo	‘mas também’ introduz	ideia	de:
a) Oposição.
b) Adição.
c) Explicação.
d) Conclusão.
e) Contradição.
5. Em relação ao fragmento e o contexto em que aparece: virem uma bola de neve que prejudi-
que o desempenho das crianças nas etapas seguintes de ensino (l.38	e	39),	é	correto	dizer	que	
a	oração	adjetiva	‘que prejudique o desempenho das crianças nas etapas seguintes de ensino’ 
instaura o pressuposto de que ‘a bola de neve’ prejudicará:
a) Todo	o	desempenho	das	crianças	nas	etapas de ensino.
b) Em	parte	o	desempenho	de	algumas	crianças	nas	etapas seguintes de ensino.
c) Apenas	o	desempenho	na	próxima	etapa	de ensino de algumas crianças.
d) De	forma	irrestrita	o	desempenho	das crianças nas próximas etapas de ensino.
e) O	desempenho	das	crianças	em	todas	as etapas seguintes de ensino.
Considere o seguinte parágrafo, retirado do texto, para responder à questão 06.
  Crianças	vulneráveis	de	5	a	10	anos	de	idade	–	as que cursam o final da educação infantil 
e todo	o	ensino	fundamental	I	–	foram	um	grupo	particularmente	sensível	às	dificuldades	dos	
mais de 18 meses de ensino a distância na pandemia. É porque elas estão em uma fase crucial 
de	seu	desenvolvimento	escolar:	a da	alfabetização	e	da	consolidação	da	leitura,	da	escrita	e 
dos	fundamentos	matemáticos.	Nessa	idade,	elas ....	pouca	autonomia	no	ensino	remoto,	e,	
portanto o contato próximo delas com os professores	fez	muita	falta.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
39professorzambeli.com.br
6. No	trecho	acima,	destacado	do	texto,	a	expressão	‘Crianças vulneráveis de 5 a 10 anos de ida-
de’	é	retomada	por	diversos	termos	(salientados	no	trecho	acima),	EXCETO	por:
a) as
b) elas
c) a
d) elas
e) Delas
7. O	vocábulo	aquém,	utilizado	no	período	da	linha	22,	informa	que	o ensino fundamental I públi-
co	vinha	melhorando	constantemente	seus	indicadores	de ensino:
a) Acima do ideal.
b) Além	do	ideal.
c) Bem longe do ideal.
d) Mais à frente do ideal.
e) Abaixo do ideal.
8. Na	linha	38,	caso	se	substituísse	‘virem’	por	‘transformar-se’,	visando	à	correção	e	do	período	e	
à	manutenção	do	tempo	verbal,	a	alteração	correta	seria:
a) transformariam-se numa
b) se transformam em
c) transformem-se em
d) transformar-se-ão numa
e) transformar-se-iam
9. Sobre o uso dos	travessões	nas	linhas	09	e	10,	pode-se	dizer	que:
a) Podem	ser	substituídos	por	parênteses,	sem	causar	incorreção	ao	texto.
b) São	dispensáveis,	podendo	ser	suprimidos	sem	causar	incorreção	ao	texto.
c) São	elementos	retóricos,	sem	função	específica.
d) São	sinais	que	agregam	matizes	melódicos	ao	texto,	visto	a	linguagem	afetiva	do	texto.
e) Tem a função de suspender o pensamento do interlocutor.
10. Assinale	a	alternativa	que	melhor	representa	o	objetivo	do	texto.
a) Fazer	uma	crítica	ao	sistema	de	ensino	adotado	pelo	ensino	no	Brasil,	no	que	tange	aos	alu-
nos	e	aos	métodos	de ensino aplicados na educação infantil e no ensino fundamental.
b) Exibir	dados	e	fatos	a	respeito	da	educação	infantil	em	Belo	Horizonte,	fazendo	uma	rela-
ção com os demais estados brasileiros.
c) Evidenciar	a	preocupação	de	educadores	e	estudiosos	em	relação	às	perdas	e	consequên-
cias decorrentes da pandemia em alunos da educação infantil e do ensino	fundamental,	
bem	como	aludir	à	evasão	decorrente	dela.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
40 professorzambeli.com.br
d) Criticar	as	políticas	públicas	no	enfrentamento	da	pandemia	no	que	diz	respeito	aos	pro-
gramas	de	retomada	do	processo	educacional	em	especial	no	que	concerne	à	evasão	esco-
lar relacionada às escolas públicas.
e) Minimizar	os	efeitos	da	pandemia	no	que	tange	aos	alunos	das	escolas	públicas	com	falta	
de	acesso	à	 tecnologia,	 visto	que	esse	é	um	elemento	que os distancia do processo de 
ensino-aprendizagem.
GABARITO
01. D 02. C 03. A 04. B 05. B 06. C 07. E 08. C 09. A 10. C
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
41professorzambeli.com.br
IPE SAÚDE – 2022
CARGO:	TÉCNICO	DE	GESTÃO	EM	SAÚDE
DATA DE APLICAÇÃO: Aplicada em 23/01/2022
Instrução: As questões de números 01 a 20 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo 
do texto estão citados nas questões.
Os impactos da pandemia na gestão de saúde pública
01	   Todo	o	 sistema	de	 saúde	 foi	 drasticamente	 impactado	pela	pandemia	do	novo	 coronavírus.	
02	 Uma	 remodelagem	 rápida	 precisou	 ser	 feita	 para	 atender	 os	 diversos	 casos	 da	 doença	 que	 são	
03 descobertos a cada dia.
04	   Este	 novo	 ...enário	 trouxe	 desafios	 que	 antes	 eram	 difíceis	 de	 se	 imaginar	 para	 a	 gestão	
05	 da	 saúde	 pública.	 Protocolos	 rígidos	 de	 segurança, isolamento social, fechamento	 dos	
06	 estabelecimentos	 comerciais,	 dentre	 outras	 medidas,	 foram	 tomadas	 para	 evitar	 ao	 máximo	 a	
07 proliferação do	vírus.
08	   Neste	 ponto,	 precisamos	 destacar	 que, quando falamos de saúde pública, trata-se de algo 
09	 que	 engloba	 todas	 as	 medidas	 tomadas	 pelo	 Estado	 para	 garantir	 o	 bem-estar	 físico,	 mental e
10 social da população.
11 Gestão da saúde pública na pandemia
12	   A	 Covid-19	 mudou	 a	 rotina	 do	 mundo	 e	 criou	 uma	 grande crise de saúde para todos os
13 países.	 A	 situação	 se	 transformou	 rápido,	 e	 um	 vírus,	 ainda	 desconhecido	 no	 fim	 de	 2019,
14 desencadeou uma pandemia em 2020.
15	   A quantidade de casos e de pessoas mortas por conta da doença trouxe _______	 tona a
16 importância de se ter uma rede de saúde bem preparada e	 que	 seja	 capa...	 de	 atender	 às
17 demandas da população.
18	   Diversas medidas começaram a ser tomadas para monitorar os casos e	 melhorar	 a
19	 capacidade de atendimento. O dia_______	dia do atendimento	aos	pacientes	mudou,	e	garantir	a
20 segurança	dos	profissionais	envolvidos se tornou um desafio.
21	   Desenvolver	 planos	 adequados	 para	 o	 enfrentamento do problema se tornou e...encial
22 para a gestão da saúde	 pública.	 Fazer	 com	 que	 o	 sistema	 tenha	 a	 capacidade	 suficiente para
23 realizar	o	atendimento	de	todos	depende	de	um	gerenciamento	eficiente.
24 As mudanças no sistema de saúde
25	   Os sistemas de saúde	 públicoe	 privado	 precisaram	 se	 adequar,	 remanejar	 leitos,	 separar
26 os	pacientes	com	Covid-19	dos	demais,	dentre	outras	medidas.	Já	a população em geral precisou
27 adotar cuidados antes incomuns, como o uso de máscaras, evitar	 aglomerações	 e	 manter	 o
28 distanciamento.
29	   Todas	 as	 alterações	 foram	 feitas	 para	 evitar	 a	 propagação	 do	 vírus.	Mas,	 como	 não	 houve
30 muito tempo para uma preparação	em	larga	escala,	alguns	pontos	ainda	são	sensíveis.
31	   De acordo com a	nota	 técnica	“A	pandemia	de	Covid-19	e	os	profissionais	de saúde pública
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
42 professorzambeli.com.br
32 no	 Brasil”,	 divulgada	 pela	 Fundação	 Getúlio	 Vargas	 em	 maio	 deste	 ano,	 mais	 de	 60%	 dos
33 profissionais da saúde não se sente preparado ou não soube responder se está preparado para
34 atuar em meio ____	pandemia.
35	   Esse dado nos mostra	 que	 o	 sistema	 ainda	 não	 estava	 preparado	 para	 enfrentar	 a
36 magnitude da situação.
37 Preocupações e cuidados com a população
38	   Essas foram algumas medidas que foram tomadas pelos profissionais e pela população.
39	 Mas	vale	salientar	que	todo	o	cuidado	e	preocupação	só darão os resultados esperados se todos
40 fizerem	sua	parte.
41	   Quando	 as	 medidas	 para	 evitar	 a	 propagação	 do	 vírus	 não	 são	 seguidas,	 a	 gestão	 da
42 saúde pública se torna ainda mais desafiadora.
43	   Aqui	é	preciso	dizer	que	o	 sistema	de	 saúde	não	 teria	 capacidade de atender em situações
44 de	 aumento	 significativo	 dos	 casos,	 ainda mais com isso acontecendo ao mesmo tempo. O
45	 isolamento social	e	os	cuidados	extras	com	a	higiene	evitam	que	mais pessoas se contaminem e
46 acabem sobrecarregando o sistema.
(Disponível	em:	https://grupoelfa.com.br/impactos-pandemia-gestao-saude/#gestao-saude-publica –	 
texto	adaptado	especialmente	para	esta	prova).
1. Considerando	o	exposto	pelo	texto,	analise	as	assertivas	a	seguir:
I. De	acordo	com	o	texto,	devido	à	excelente	gestão	do	sistema	de	saúde	brasileiro,	em	pou-
cos	meses	após	o	início	da	pandemia,	todo	o	sistema	estava	estabilizado	e	tranquilo.
II. À	época	da	publicação	do	texto,	mais	da	metade	dos	trabalhadores	da	saúde	estava	insegu-
ra	ou	não	tinha	certeza	a	respeito	de	como	lidar	com	a	pandemia.
III. De	acordo	com	o	texto,	o	não	cumprimento	de	protocolos	pela	população	tem	significativo	
impacto	no	sistema	de	saúde,	mostrando	que	o	processo	integra	a	todos.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
2. Assinale	a	alternativa	que	NÃO	indica	uma	medida	adotada	pelo	sistema	de	saúde	e	pela	popu-
lação	a	fim	de	impedir	a	proliferação	do	vírus.
a) Separação	de	leitos	para	pacientes	infectados	pelo	Corona	vírus.
b) Isolamento social.
c) Proibição de aglomerações.
d) Reorganização	somente	do	sistema	de	saúde	público.
e) Garantia	da	segurança	dos	profissionais	de	saúde.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
https://grupoelfa.com.br/impactos-pandemia-gestao-saude/#gestao-saude-publica
43professorzambeli.com.br
3. Analise	as	assertivas	a	seguir	a	respeito	da	relação	entre	o	texto	e	a	charge	subsequente:
Fonte: https://www.sjc.sp.gov.br/media/121023/lp_9%C2%BA-ano.pdf.
I. A	charge	retoma	uma	das	medidas	para	conter	a	disseminação	do	Corona	vírus	exposta	
pelo texto.
CONTUDO
II. Ela	o	faz	de	forma	humorística,	sendo	uma	referência	a	um	dos	aspectos	tratados	com	se-
riedade pelo texto.
A	respeito	dessas	asserções,	assinale	a	alternativa	correta.
a) Ambas	são	verdadeiras	e	a	segunda	assertiva	é	uma	ressalva	correta	à	primeira.
b) Ambas	são	verdadeiras,	mas	a	assertiva	II	não	é	uma	ressalva	correta	à	primeira.
c) A	primeira	assertiva	é	verdadeira,	e	a	segunda,	falsa.
d) A	primeira	assertiva	é	falsa,	e	a	segunda,	verdadeira.
e) Ambas	são	assertivas	falsas.
4. Assinale	a	alternativa	que	preenche,	correta	e	 respectivamente,	os	espaços	pontilhados	nas	
linhas	4,	16	e	21.
a) c	–	s	–	c
b) c	–	s	–	ss
c) c	–	z	–	ss
d) s	–	s	–	c
e) s	–	z	–	c
5. Assinale	a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respectivamente,	as	 lacunas	tracejadas	das	 li-
nhas	15,	19	e	34.
a) à	–	a	–	a
b) a	–	à	–	à
c) à	–	à	–	à
d) à	–	a	–	à
e) a	–	à	–	a
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
http://www.sjc.sp.gov.br/media/121023/lp_9%C2%BA-ano.pdf
44 professorzambeli.com.br
6. Assinale	a	alternativa	que	indica	corretamente	o	sentido	do	trecho	sublinhado	na	expressão	a	
seguir: “Todo o sistema	de	saúde”	(l.	01).
a) O sistema inteiro.
b) Qualquer sistema.
c) Qualquer parte do sistema.
d) O sistema em partes.
e) Parte do sistema.
7. Assinale	a	alternativa	que	indica	um	sinônimo	correto	para	a	palavra	“magnitude”	(l.	36)	consi-
derando o contexto em que aparece.
a) Insensatez.
b) Leviandade.
c) Trivialidade.
d) Pequenez.
e) Gravidade.
8. Assinale	a	alternativa	que	 indica	a	figura	de	 linguagem	correta	e	presente	no	trecho	“alguns	
pontos	ainda	são	sensíveis”	(l.	30).
a) Prosopopeia,	pois	atribui	uma	característica	humana	a	um	elemento	inanimado.
b) Gradação,	pois	indica	um	decréscimo	de	uma	sensação.
c) Hipérbole,	por	se	tratar	de	um	exagero.
d) Paradoxo,	por	trazer	duas	ideias	semelhantes.
e) Sinestesia,	pois	apresenta	mistura	de	sensações	de	diferentes	sentidos.
9. Analise	as	assertivas	a	seguir	acerca	da	palavra	“sobrecarregando”:
I. Trata-se	de	palavra	formada	por	derivação	prefixal.
II. A	palavra	apresenta	apenas	um	dígrafo.
III. A	correta	divisão	silábica	da	palavra	é	dada	por:	so-bre-car-re-gan-do.	Quais	estão	corre-
tas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
45professorzambeli.com.br
10. Considerando	o	emprego	da	vírgula,	analise	as	assertivas	a	seguir	e	assinale	V,	se	verdadeiras,	
ou	F,	se	falsas.
( )		Na	linha	05,	a	ocorrência	das	duas	vírgulas	deve-se	à	separação	de	termos	em	uma	enume-
ração. 
( )	Na	linha	08,	as	vírgulas	separam	uma	oração	subordinada	intercalada.
( )	Na	linha	27,	a	dupla	vírgula	separa	uma	expressão	explicativa.
A	ordem	correta	de	preenchimento	dos	parênteses,	de	cima	para	baixo,	é:
a) V	–	V	–	V.
b) V	–	F	–	V.
c) F	–	V	–	F.
d) F	–	F	–	V.
e) F	–	F	–	F.
11. Caso	substituíssemos	a	palavra	“medidas”	por	sua	forma	plural	no	período	“Diversas	medidas	
começaram	a	ser	tomadas	para	monitorar	os	casos	e	melhorar	a	capacidade	de	atendimento”	
(l.	18-19),	quantas	outras	alterações	seriam	necessárias	e	obrigatórias	a	fim	de	se	manter	a	cor-
reção	gramatical	do	trecho?
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
12. Assinale	a	alternativa	que	 indica	o	número	de	orações	que	compõem	o	período	a	seguir:	“A	
situação	se	transformou	rápido	e	um	vírus,	ainda	desconhecido	no	fim	de	2019,	desencadeou	
uma	pandemia	em	2020”	(l.	13-14).
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
13. Assinale	a	alternativa	em	que	a	oração	esteja	na	voz	passiva	sintética,	corretamente	equivalen-
te	ao	trecho:	“Todas	as	alterações	foram	feitas	para	evitar	a	propagação	do	vírus”	(l.	29).
a) Fizera-se	todas	as	alterações	para	evitar	a	propagação	do	vírus.
b) Fez-se	todas	as	alterações	para	evitar	a	propagação	do	vírus.
c) Fazem-se	todas	as	alterações	para	evitar	a	propagação	do	vírus.
d) Fazer-se-ão	todas	as	alterações	para	evitar	a	propagação	do	vírus.
e) Fizeram-se	todas	as	alterações	para	evitar	a	propagação	do	vírus.
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
46 professorzambeli.com.br
14. Assinale	a	alternativa	na	qual	a	palavra	“que”	tenha	sido	empregada	como	pronome	relativo.
a) “que, quando falamos de saúde pública, trata-se	de	algo”	(l.	08).
b) “que	engloba	todas	as	medidas	tomadas	pelo	Estado”	(l.	09).
c) “que	o	sistema	ainda	não	estava	preparado”	(l.	35).
d) “que	todo	o	cuidado	e	preocupação	sódarão	os	resultados”	(l.	39).
e) “que	o	sistema	de	saúde	não	seria	teria	capacidade	de	atender”	(l.	43).
15. Assinale	a	alternativa	que	indica	o	número	do	termo	cuja	função	sintática	é	de	predicativo	do	
sujeito.	A	numeração	corresponde	ao	termo	sublinhado	imediatamente	anterior	a	ela.
Quando as medidas (1) para	evitar	a propagação (2) do	vírus	(3)	não	são	seguidas, a gestão da 
saúde pública (4) se torna ainda mais desafiadora	(5).	(l. 41-42).
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.
16. Assinale	a	alternativa	na	qual	haja	a	presença	de	hiato.
a) Gestão.
b) População.
c) Magnitude.
d) Saúde.
e) Seguidores.
17. Na	linha	31,	a	expressão	“De	acordo	com”	introduz	a	ideia	de________e	poderia	ser	substituí-
da por________sendo que________outras	alterações	no	período.
Assinale	a	alternativa	que	preenche,	correta	e	respectivamente,	as	lacunas	do	trecho	acima.
a) conformidade	–	segundo	–	são	necessárias
b) conformidade	–	segundo	–	não	são	necessárias
c) comparação	–	consoante	–	são	necessárias
d) comparação	–	consoante	–	não	são	necessárias
e) comparação	–	segundo	–	são	necessárias
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com
47professorzambeli.com.br
18. Assinale	a	alternativa	que	indica	o	número	correto	de	adjuntos	adverbiais	presentes	no	trecho	
a seguir:
“Aqui	é	preciso	dizer	que	o sistema de saúde não teria capacidade de atender em situações de 
aumento	significativo	dos	casos”	(l.	43-44).
a) 0.
b) 1.
c) 2.
d) 3.
e) 4.
19. Na	linha	09,	a	palavra	“bem-estar”	é	grafada	com	hífen.	Assinale	a	alternativa	na	qual	este	sinal	
gráfico	tenha	sido	empregado	INCORRETAMENTE.
a) Anti-inflamatório.
b) Micro-organismo.
c) Sobre-humano.
d) Mal-visto.
e) Mal-humorado.
20. Assinale	a	alternativa	que	indica	corretamente	o	núcleo	do	sujeito	sublinhado	do	trecho	a	se-
guir. “A quantidade de casos e de pessoas mortas por conta da doença trouxe tona a importân-
cia	de	se	ter	uma	rede	de	saúde	bem	preparada”	(l.	15-16).
a) Quantidade.
b) Casos.
c) Pessoas.
d) Mortas.
e) Doença.
GABARITO
01. E 02. D 03. A 04. C 05. D 06. A 07. E 08. A 09. C 10. A 11. * 12. C 
13. E 14. B 15. E 16. D 17. B 18. D 19. D 20. A
Licenciado para - A
D
R
IA
N
A
 F
E
LZ
M
A
N
N
 F
R
IO
LIM
 - 00715311069 - P
rotegido por E
duzz.com