Aula_01___Didatica_pptx pdf

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Didática
Profª. Cyntia Gomes
Mestre em Educação
Fonte: https://share.google/LVwaTNApRulySXXxb
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Profª. Cyntia Gomes
Mestre em Educação.
Especialista em Gestão Educacional.
Licenciatura em Pedagogia.
Licenciatura em Educação Física.
@cyntiagomesgestaoeliderança
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Plano de Ensino
Ementa
Estudo das concepções didáticas e suas influências no processo de ensino e 
aprendizagem. 
Pressupostos que orientam a prática docente em seus aspectos: planejamento e 
avaliação. 
Produção de conhecimentos, tendências pedagógicas e modelos didáticos. 
Estudo e reflexão dos pressupostos teóricos e práticos que subsidiam a ação 
docente: elementos didáticos, processo de ensino e de aprendizagem.
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Plano de Ensino
O que vamos aprender?
• Reconhecer conhecimentos, tendências pedagógicas e modelos didáticos 
implementados no ambiente escolar.
• Aplicar ação-reflexão-ação sobre a prática pedagógica mediante constante 
estudo do referencial teórico metodológico.
• Analisar os pressupostos teóricos e práticos que subsidiam a ação docente no 
contexto escolar.
• Comparar e validar os diferentes tipos de planejamento aplicáveis na 
Educação Básica.
• Avaliar criticamente a implementação de processos avaliativos no âmbito do 
ensino e da aprendizagem.
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Didática, o que é?
Você saberia 
conceituar?
Fonte: https://share.google/4mA1iXMbfbQ7VP75Y
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Didática na prática…
Os métodos, técnicas, estratégias e recursos usados no processo de ensino e 
aprendizagem.
Como organizar 
uma aula?
Como avaliar a 
aprendizagem?
Qual a melhor 
forma de explicar 
um conteúdo?
Como adaptar o 
ensino para 
diferentes alunos?
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"Ensinar não é transferir conhecimento, 
mas criar as possibilidades para a sua 
própria produção ou a sua construção" 
(Paulo Freire)
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A construção histórica da didática no Brasil
Na Antiguidade Clássica e no Período Medieval, já se percebe a presença de 
ações pedagógicas nos mosteiros, igrejas e universidades;
O termo Didática vai aparecer em meados do século XVII, quando se concretizou 
uma teoria do processo de ensino, que sistematizasse o ensino e as formas de 
ensinar;
Didática ocorre quando há a intervenção de adultos no processo de 
aprendizagem das crianças e jovens, por meio de uma ação intencional e 
planejada.
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A construção histórica da didática no Brasil
Entre os séculos XVI e XVII a humanidade sofreu grandes transformações com o 
declínio do sistema feudal e a ascensão do capitalismo, um período marcado 
pelo abismo entre ricos e pobres. Isso impactou diretamente a escolarização.
A educação escolar era restrita, destinada à burguesia e de caráter religioso e a 
metodologia utilizada era rígida, desordenada e distante da realidade dos alunos. 
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JOÃO AMÓS COMÊNIO
Fundador da Didática
“Reformador” educacional que 
apresentou uma proposta de 
oportunizar condições para que 
o homem pudesse se adaptar 
ao novo contexto produtivo do 
século XVI e XVII.
Fonte: https://share.google/SgKCefnvycvbLoMWI
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Qual foi a 
proposta?
Didática 
Magna
Uma proposta pedagógica para atender às 
exigências do mundo da produção, que 
desenvolvesse a capacidade e os interesses dos 
indivíduos, para experimentarem a libertação da 
ignorância e do sofrimento.
Para Comênio, a Didática é um processo que 
consiste tanto no ato de ensinar, como na arte de 
ensinar, que forma seres humanos, envolve 
professor e aluno, tornando ambos diferentes do 
que eram antes.
 
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A organização didática de 
COMÊNIO
Escola Materna – de 0 a 6 
anos; 
Escola Vernácula – de 7 a 
12 anos; 
Escola Latina – de 13 a 18 
anos;
Universidades e viagens a 
partir dos 19 anos.Fonte: https://share.google/a2A5OhsK5kWboI8iV
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Escola Materna 
0 a 6 anos
Família: primeira escola da 
criança.
Nesse período, as crianças 
deveriam ter o convívio familiar 
e aprender a partir de suas 
próprias observações.
Atividades: experiência com 
contos de fadas, jogos, 
atividades manuais, música, 
fábulas.Fonte: https://share.google/owzI8tb4csC4Z6CJp
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Escola Vernácula 
7 a 12 anos
As crianças, nesse período, 
deveriam aprender todas juntas, 
de forma básica e completa, na 
instituição escolar.
Atividades: as crianças deveriam 
treinar os sentidos, a memória e 
a imaginação.
Fonte: https://share.google/41oSMDYMdbA1KiasD
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Escola Latina
13 a 18 anos;
Formação para alcançar os 
graus mais elevados do saber, 
independente da sua condição 
social 
Atividades:Sistematizar 
atividades na área da Lógica, 
Gramática, Retórica, Ciências e 
Artes.
https:https://share.google/x6uWCfHyccXCMCJsR
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Universidade e Viagens
após os 19 anos
O acesso era somente para 
alunos dedicados e com 
ótimo desempenho na fase 
escolar e por meio de exame 
público para avaliação dos 
alunos. 
Fonte: https://share.google/VR6iX3E9ZzFdNmxtl
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O método didático de Comênio apresenta
 a seguinte ordem:
1. Todo o conhecimento historicamente acumulado deve ser ensinado.
2. Tudo o que se ensina deve ser relacionado com sua aplicação prática, com o 
seu uso social (sentido e significado).
3. O ensino deve ser direto e claro (objetivos de aprendizagem).
4. Deve ser ensinado a partir da verdadeira natureza das coisas, ou seja, a
partir do conhecimento científico. 
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O método didático de Comênio apresenta
 a seguinte ordem:
5. Ensinar, primeiramente, de forma geral e, posteriormente, adentrar para
o estudo das partes (simples para o complexo).
6. Ensinar os conteúdos no seu devido tempo (BNCC)
7. Ensinar até a compreensão perfeita do conteúdo (retomada e avanço).
8. Dar a devida importância às diferenças que existem entre as coisas. Assim,
o ensino seria universal (diversidade e realidade).
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Você acredita que a 
proposta de Comênio, 
“ensinar tudo a todos”, 
tem relação com desafios 
atuais da educação? 
A) A proposta de Comênio está superada, 
pois defendia um ensino expositivo que 
não dialoga com as demandas atuais.
B) A ideia de organização gradual do 
ensino proposta por Comênio mantém 
relação com práticas contemporâneas 
que respeitam o desenvolvimento e os 
ritmos de aprendizagem.
C) As ideias de Comênio defendem que a 
aprendizagem ocorre exclusivamente 
por meio da memorização mecânica.
D) A Didática Magna rejeita qualquer 
forma de planejamento sistemático do 
ensino, priorizando apenas a experiência 
espontânea do aluno.
Fonte: https://share.google/3eIpxHGbdimwzmZ9z/VR6iX3E9ZzFdNmxtl
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A partir desta 
reflexão, podemos 
compreender que...
Fonte: https://share.google/eYBKqWUgeUiT6znPB
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O ensino expositivo 
O ensino exclusivamente expositivo 
já não responde às demandas 
contemporâneas, pois os estudantes 
atuais exigem práticas pedagógicas 
mais interativas, significativas e 
centradas na construção ativa do 
conhecimento.
Fonte: https://share.google/zWH9dka0FgKlxJcie
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O aluno como 
protagonista
Memorização e padronização 
são técnicas que já não cabem 
mais no mundo atual, pois os 
alunos de hoje, desejam 
participar, problematizar e 
construir sentidos para 
aprender.
Fonte: https://share.google/zWH9dka0FgKlxJcie
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O ensino na teoria e 
na prática
O aluno de hoje tem a 
necessidade de vivenciar e 
experimentar na prática aquilo 
que aprendem na sala de aula, 
para que o conhecimento tenha 
sentido e significado.
Fonte: https://share.google/zWH9dka0FgKlxJcie
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Métodos de ensino na história educacional brasileira
Método individual;
MétodoLancaster;
Método Simultâneo.
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Método Individual
O método individual consistia na 
relação direta entre professor e 
aluno: o professor atendia cada 
aluno, nas suas necessidades 
específicas, com atenção ao 
desenvolvimento individual. Fonte: https://share.google/LkNryuSm0ka92b2YU
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Método Lancaster
O ensino acontecia de forma 
hierarquizada e coletiva, onde os 
professores trabalhavam com um 
pequeno grupo de alunos e estes, 
se tornavam monitores dos 
demais (custo baixo).
Fonte: https://share.google/7ssBw32d3g00fa2w9
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Método Simultâneo
O ensino acontecia com alunos 
dividido em turmas, de acordo com 
sua aprendizagem, com conteúdos e 
métodos padronizados, onde o 
professor avaliava todos ao mesmo 
tempo.
Fonte: https://share.google/gxo3E97K8qU99y09h
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E para os dias de hoje, qual seria o 
método que mais se aproxima da 
necessidade dos alunos, considerando 
a transformação da sociedade e, 
consequentemente, dos espaços 
escolares?
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Não existe um 
ÚNICO método
Mas é necessário 
considerar alguns 
pontos importantes.
Fonte: https://consultaspsi.com.br/blog-do-site/dislexia-o-que-e/
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O mundo mudou... O perfil do aluno:
• Está imerso em tecnologia;
• Tem acesso rápido à informação;
• Precisa desenvolver pensamento crítico;
• Deseja participar ativamente.
Fonte: https://share.google/VR6iX3E9ZzFdNmxtl
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Como ensinar?
• Apresentar problemas para que eles possam resolver;
• Sala de Aula Invertida;
• Aprendizagem Baseada em Projetos (mão na massa);
• Exposição de painéis, apresentação de trabalhos.
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Bons estudos!
Siga em frente com a