Avaliação I - Individual Harmonia

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1597351)
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Prova 116574363
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Na música tonal três acordes assumem papel importante para configurar uma cadência e definir a 
tonalidade de uma obra, sendo eles o acorde de tônica (gerado a partir do primeiro grau da escala), o 
acorde de subdominante (encontrado no quarto grau da escala), e o acorde dominante (estruturado a 
partir do quinto grau da escala). Com base na intenção sonora que estes acordes desempenham no 
universo da música tonal, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A movimentação do acorde com função de tônica para o acorde com função de
subdominante, gera um afastamento sonoro.
( ) A movimentação do acorde com função dominante para o acorde com função de tônica gera
uma reaproximação sonora. 
( ) Acordes dominantes nunca devem ser conduzidos à tônica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B V - V - F.
C V - F - V.
D F - F - F.
O Campo harmônico é o conjunto de acordes formados a partir de cada grau da escala. Escalas 
maiores geram uma mesma estrutura de acordes sobre seus graus como, por exemplo, sobre todo 
quarto grau de qualquer escala maior será gerado um acorde maior. De acordo com a estrutura do 
campo harmônico gerado a partir de escalas maiores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
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I- Acorde Maior.
II- Acorde Menor.
III- Acorde Diminuto ou meio diminuto (tríade).
( ) Acorde sobre o II, III, e VI grau.
( ) Acorde sobre o I, IV, e V grau.
( ) Acordes sobre o VII grau.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B II - I - III.
C II - III - I.
D I - II - III.
A utilização de notas auxiliares no encadeamento dos acordes possibilita o desenvolvimento do 
discurso musical de forma fluída. O cromatismo é um recurso bastante recorrente neste âmbito. Sobre 
o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O cromatismo é um recurso muito utilizado pelos compositores no encadeamento harmônico. 
PORQUE
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II- Ao ser utilizado na conexão entre acordes de empréstimo modal, por exemplo, deixa explicita a 
tonalidade a qual pertence o acorde. Cumprindo assim com sua função de debilitar o discurso 
musical.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As cadências podem ser entendidas como uma sequência de acordes, cujas funções harmônicas 
produzem uma sonoridade específica, que auxilia o fluxo do discurso musical. Sobre os principais 
tipos de cadências, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A cadência de engano ocorre quando o acorde de dominante é seguido pelo acorde de tônica.
( ) A cadência plagal ocorre quando o acorde de tônica é precedido por qualquer acorde que
não o de dominante, geralmente, subdominante (IV - I).
( ) A cadência perfeita ocorre quando o acorde de tônica é precedido pelo de dominante (V - I).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F
B V - F - V.
C V - F - F.
D F - V - V.
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No sistema tonal, os acordes são comumente nomeados por meio de cifras. Esse sistema utiliza como 
símbolos as letras do alfabeto para representar cada acorde na configuração de tríade. Para ser 
nomeado, o acorde recebe como cifra a letra que corresponde a sua nota mais grave. Os acordes 
menores têm adicionado a sua cifra a letra “m” na forma minúscula. Os acordes diminutos e 
aumentados também recebem a indicação de sua configuração na cifra. 
De acordo com o sistema de cifragem do sistema tonal, assinale a alternativa CORRETA:
A A tríade do acorde de “Ré menor” é representada pela cifra “DM”.
B A tríade do acorde de “Dó diminuto” é representada pela cifra “Cdim”.
C A tríade do acorde de “Dó maior” é representada pela cifra “D”.
D A tríade do acorde de “Si diminuto” é representada pela cifra “B”.
Os acordes em seu estado fundamental apresentam suas notas sobrepostas em ordem ascendente, 
tendo como nota mais grave a fundamental, seguida respectivamente pela terça, quinta e sétima. No 
entanto, os acordes podem adotar outras disposições entre suas notas. Quando esse fato ocorre, a 
sobreposição das notas do acorde não apresenta apenas intervalos de terça, indicando então que suas 
notas estão invertidas. 
De acordo com as diretrizes de inversão de acorde, assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira inversão do acorde de Dó Maior apresenta a nota Mi como nota mais grave.
B A terceira inversão do acorde de Dó Maior apresenta a nota Sol como nota mais grave.
C A segunda inversão do acorde de Dó Maior apresenta a nota Mi como nota mais grave.
D A primeira inversão do acorde de Dó Maior apresenta a nota Dó como nota mais grave.
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Na formação de uma tétrade, temos a sobreposição de mais um intervalo de terça sobre a quinta do 
acorde. A nota adiciona é nomeada de sétima pois corresponde a nota localizada no sétimo grau da 
escala. Este novo intervalo, que envolve a distância entre a primeira e a sétima nota da escala pode ser 
classificado como sétima maior, sétima menor ou sétima diminuta. Com base na classificação das 
sétimas dos acordes seguintes: C7M, Bm7(b5), G7 e B°, ordene os itens a seguir:
 
I- Sétima menor. 
II- Sétima maior.
III- Sétima diminuta.
IV- Sétima menor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - IV - II - III.
B II - I - III - IV.
C II - III - I - IV.
D II - I - IV - III.
O método do contraponto em espécies de Johann Joseph Fux (1660-1741) foi elaborado como um 
estudo da técnica de contraponto da música vocal do século XVI. No entanto, mesmo que a prática do 
contraponto tenha sofrido inúmeras alterações e aperfeiçoamentos no decorrer dos séculos, este 
método é uma importante ferramenta para sistematizar o entendimento e o estudo do contraponto 
musical. 
Com relação à utilização deste método, assinale a alternativa CORRETA:
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A Como trata-se de um método antigo, pouco se assimila da escrita contrapontística.
B
O método pode ser também percebido como uma técnica de composição polifônica, cujos
elementos podem ser transportados e assimilados em qualquer sistema tonal e qualquer estilo
musical.
C As diretrizes apresentadas pelo método não podem ser transcendidas na prática do contraponto
musical contemporâneo.
D O método foi elaborado como referência ao compositor György Ligeti.
O contraponto de quinta espécie reúne as diretrizes das demais espécies. Ao chegar aos exercícios 
técnicos desta ordem, os estudantes, comumente, apresentam interiorizados todas as normativas 
propostas no método do contraponto em espécies de Johann Joseph Fux (1660-1741), e assim 
encontram-se preparados para a prática do contraponto livre. Sobre a principal característica de cada 
espécie, analise as sentenças a seguir:
I- A 1ª espécie tem como característica principal o uso de consonâncias, e a 2ª espécie o uso de 
consonâncias e notas de passagem.
II- A 3ª espécie tem como característica principal o uso de consonâncias, notas de passagem, 
bordaduras e cambiatas.
III- A 4ª espécie tem como característica principal o uso da síncope.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
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As tétrades são formadas por quatro notas através da sobreposição de três intervalos de terça. A 
distância entre a primeira e a quarta nota de uma tétrade forma um intervalo de sétima maior, ou 
menor. Com base na formação das tétradesC7M, Dm7, G7 e Bm7(b5) pertencentes ao campo 
harmônico de Dó Maior, ordene os itens a seguir:
 
I- Terça menor, quinta justa e sétima menor.
II- Terça maior, quinta justa e sétima maior.
III- Terça maior, quinta justa e sétima menor.
IV- Terça menor, quinta diminuta e sétima menor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - III - II.
B IV - III - II - II.
C II - I - III - IV.
D II - III - I - IV.
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