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Classificação Surdocegueira Interação e Desenvolvimento Pré-linguística: ocorre antes da Contexto social é fundamental para aquisição de qualquer língua aprendizagem e desenvolvimento Pós-linguística: ocorre após Vygotsky destaca a influência do aquisição de uma língua nativa ambiente social no Quatro grupos baseados no momento e ensino-aprendizagem ordem das perdas Bronfenbrenner concebe interações Terceiro grupo: deficiência visual como sistemas inter-relacionados congênita e perda auditiva Microssistemas e macrossistemas adquirida influenciam desenvolvimento do aluno Atendimento Definição Surdocegueira Profissional Guia-Intérprete Perda simultânea da visão e Surdocegueira Interpreta na forma predominante de audição em graus variados comunicação do surdocego Considerada uma deficiência Atua como guia e facilitador da única com características inclusão pós-linguística específicas Requer formação atualizada sobre Impacta comunicação, informação surdocegueira e comunicação e mobilidade do indivíduo Fundamental para garantir interações Necessita atendimento sociais e educacionais eficazes especializado distinto do surdo ou cego Aspectos Legais e Educacionais Lei assegura educação especial preferencialmente na rede regular AEE abrange alunos com deficiências, Atendimento Educacional Especializado transtornos e altas habilidades Desafios e Inclusão Escolar Ações pedagógicas específicas para inclusão Atendimento deve ser técnico-pedagógico Alunos surdocegos historicamente escolar na rede regular e especializado invisíveis e excluídos da escola Realizado em instituições especiais, centros Salas de recursos multifuncionais são regular e salas de recursos espaços de apoio na escola regular Inclusão exige adaptação e Considera grau de comprometimento e uso atendimento especializado adequado funcional da tecnologia Mediação e suporte instrumental são Importância do momento em que as perdas facilitadores essenciais ocorreram no desenvolvimento Importância da comunicação assertiva para desenvolvimento escolar
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