Questões de Ensino de Geografia

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15:59 49% REVISÃO DE SIMULADO 1/3 Nome: MELISSA ANDREZA DE SOUZA DOS SANTOS Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza e Humana Respostas corretas são marcadas em amarelo Respostas marcardas por você. Questão Qual destes itens corresponde a uma habilidade da unidade do BNCC "formas de 001 representação e pensamento espacial": A) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças, parques) para lazer e diferentes manifestações. B) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização. C) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. D) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos. E) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando seu papel na conexão entre lugares. Questão Dentre as muitas atividades lúdicas que podem ser trabalhadas junto ao estudantes, e 002 como forma até de divertimento, a temática da localização e orientação geográfica possuem muitas opções para serem realizadas. Dentre as propostas abaixo, qual seria a ideal para estudo de coordenadas geográficas e orientação? A) Caça ao Tesouro. B) Jogo de baralho. C) Esconde-esconde. D) Natação. E) Futebol. Questão (FUNDEP 2019) 003 Texto Enunciado A respeito do emprego da aula de campo como prática pedagógica no ensino de Geografia para Ensino Fundamental, assinale com V as verdadeiras e com F as falsas. Além de aproximar a teoria da realidade, possibilita vincular a leitura e a observação, assim como situações e ações que, associadas à problematização e à contextualização encaminhadas pelo docente, ampliam a construção do conhecimento pelo aluno. Estimula desenvolvimento de várias inteligências, sobretudo a espacial, ou seja, a capacidade de perceber com precisão mundo visuoespacial e de realizar transformações sobre essas percepções. Diante de alguns fatores dificultadores (como riscos à segurança, custo financeiro e indisciplina), cabe ao professor avaliar a viabilidade dessa prática em algumas situações, ela pode não ser adequada ao perfil ou à faixa etária de uma determinada turma. Diferente de um passeio, uma aula de campo deve ser planejada nas etapas de pré- campo, campo e pós-campo, orientada por objetivos pedagógicos e conteúdos curriculares predefinidos. Dentre suas contribuições para a educação geográfica, destaca-se que: instiga os alunos à observação e à comparação, permite associar teoria e prática, favorece a contextualização dos conteúdos, estimula os alunos à análise interdisciplinar. Assinale a sequência correta. A) V,F,F,F,V. 17/06/2026 15:59:54 1/3 V,V, V. C) D) F,V,F,V,F. E) F,F,F,V,F. Questão (UFMT 2018) 004 Texto Enunciado o eixo articulador no trabalho com a Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental está no cotidiano do estudante compreender espaço e sua transformação social, considerando as experiências culturais locais da criança. Nesse sentido, nas aulas de Geografia é importante: A) Trabalhar a prática apenas do estudo estatístico e focado no mercado de trabalho futuro. B) Fazer exposições sobre a organização do espaço, evitando, entre outras sobre a diversidade étnico-racial, a questão ambiental e a peculiaridade dos lu C) Realizar avaliações escritas e testes orais que permitam averiguar teóricos relevantes, tais como memorização dos nomes das capitais brasileiras famosas e/ou de países muito importantes. D) Trabalhar a respeito cidade i + 2