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Compartilhando destes entendimentos, talvez seja menos angustiante compreender que por mais saberes que a formação inicial tente entregar ao estudante, buscando sua instrumentalização para a ação profissional, existem saberes que estão sendo constituídos neste momento, em diferentes escolas e realidades e que não são de caráter atemporal, homogêneos, universais de despossuídos de seus praticantes. Os estudos da epistemologia da prática argumentam que é preciso incluir 0 campo de atuação profissional na formação inicial, assim como as universidades e suas pesquisas junto com este campo profissional. Essas transformações na forma de perceber 0 próprio trabalho, no campo onde ele ocorre, potencializam a ideia de epistemologia das práticas. É em um conjunto de discursos, de organizações administrativas, visões pedagógicas e, especialmente, experiências, que estudantes trazem para a escola que se dá a formação do professor, no exercício de sua profissão e com todos problemas que se formam em cada realidade. Fonte: adaptado de: SOBREIRA, Silvia; FETZNER, Andréa Rosana. Não tem Dalcroze e Orff que deem conta: desafios iniciais da docência em música. REVISTA DA V. 32, n. 1, p. e32101-e32101, - 2024. Disponível em: https:/revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/1196 Acesso em: 20 fev. 2024. A partir das informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 0 estágio curricular obrigatório, ofertado como disciplina nos cursos de Licenciatura em Música, desempenha um papel fundamental na formação de professores de música, que poderão atuar como docentes em diferentes realidades escolares e campos de trabalho. PORQUE II. Estudantes formados em cursos de Licenciatura em Música necessitam vivenciar, durante a sua formação na universidade, 0 campo de trabalho da escola básica, como uma forma de associar a teoria à prática e construir instrumentos para 0 exercício da docência em música. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A) As asserções e são falsas. B) As asserções e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. C) As asserções e II são verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da I. D) A asserção I é uma proposição verdadeira e a é uma proposição falsa. E) A asserção é uma proposição falsa e a é uma proposição verdadeira.