Trabalho de extensão Anhanguera

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 DADOS DO ALUNO : 
 Aluno: [Nome completo] 
 RA: [Número do RA do aluno] 
 POLO / UNIDADE: 
 CURSO: 
 CST EM GESTÃO PÚBLICA 
 COMPONENTE CURRICULAR: 
 PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO PÚBLICA 
 PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
 PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL. 
 FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
 A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do 
 curso, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a 
 transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que 
 possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares 
 desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de 
 conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às 
 ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da 
 tecnologia, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos 
 sugeridos para correlacionar as ações são: 
 Estado, governo e administração pública; Gestão de recursos humanos no setor 
 público; Gestão de programas e projetos. 
 Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à 
 Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações 
 não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações; 
 entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas, 
 ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; 
 entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse 
 Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras. 
 COMPETÊNCIAS: 
 I - Aplicar princípios e fundamentos técnicos e teóricos interdisciplinares na gestão 
 pública; 
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 II - Planejar e implantar ações vinculadas à prestação de serviços públicos que se 
 relacionam aos setores e aos segmentos dos processos de gestão; 
 III - Diagnosticar o cenário político, econômico, social e legal na totalidade da gestão 
 pública. 
 PERFIL DO EGRESSO: 
 O perfil do egresso do curso de CST em Gestão pública idealizado pela IES 
 proporciona a formação do profissional que aplica metodologias inovadoras de 
 gestão, baseadas nos princípios da administração pública, legislação vigente, 
 tecnologias gerenciais, aspectos ambientais e ética profissional; planeja e implanta 
 ações vinculadas à prestação de serviços públicos que se relacionam aos setores e 
 segmentos dos processos de gestão; diagnostica o cenário político, econômico, social 
 e legal na totalidade da gestão pública. 
 SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
 Análise e resolução de problemas 
 Comunicação Interpessoal 
 Gestão do Tempo 
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
 O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a 
 disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as 
 ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente à Gestão 
 Pública e com a articulação da tecnologia junto à comunidade. 
 CONTEÚDOS: 
 I - Estado, governo e administração pública; 
 II - Gestão de recursos humanos no setor público; 
 III - Gestão de programas e projetos. 
 INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
 DUTRA, Joel Souza; DUTRA, Tatiana Almendra; DUTRA, Gabriela Almendra. Gestão de 
 pessoas: realidade atual e desafios futuros. São Paulo: Atlas, 2017. 
 CAMPOS, Leticia Mirela Fisher. Administração pública estratégica: planejamento, 
 ferramentas e implantação. Curitiba: Contetus, 2020. 
 XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento de Projetos: como definir e controlar 
 o escopo do projeto. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. 
 RELATÓRIO FINAL : 
 Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
 enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
 também para você poder comprovar sua atuação. 
 Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
 apresentação das atividades desenvolvidas. 
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 Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
 Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
 CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
 aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
 da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
 (ODS) 16.10 – Assegurar o acesso público à informação e proteger as liberdades 
 fundamentais, em conformidade com a legislação nacional e os acordos internacionais 
 Local de realização da atividade extensionista: 
 Barracão da Associação dos Moradores da Ocupação Esperança – Avenida Brasil, 
 Santa Fé, Osasco/SP 
 Durante a ação: 
 O projeto de extensão universitária foi desenvolvido com o objetivo de ampliar o 
 conhecimento dos moradores da Ocupação Esperança sobre temas relacionados ao 
 Estado, governo e administração pública. A proposta buscou aproximar a comunidade 
 dos conceitos fundamentais da gestão pública, fortalecendo a participação cidadã e 
 promovendo maior compreensão sobre direitos, deveres e funcionamento dos serviços 
 públicos. 
 Inicialmente, foi realizado um planejamento das atividades considerando as 
 necessidades da comunidade e a disponibilidade dos participantes. Após a 
 apresentação do projeto ao diretor da associação, Marcos Roberto, foram organizadas 
 palestras, rodas de conversa e atividades interativas voltadas à conscientização social 
 e política dos moradores. Entre os temas abordados durante as atividades, 
 destacaram-se: 
 ● Conceitos de Estado, governo e administração pública; 
 ● Diferença entre as funções do Estado e da administração pública; 
 ● Importância das políticas públicas para a sociedade; 
 ● Processo democrático e participação popular; 
 ● Papel dos servidores públicos na prestação de serviços à população; 
 ● Transparência pública e acesso à informação; 
 ● Desafios enfrentados pela administração pública local. 
 Para facilitar a compreensão dos conteúdos, foram utilizados exemplos do cotidiano 
 da própria comunidade, permitindo que os moradores relacionassem os conceitos 
 apresentados às situações vivenciadas em sua realidade social. Além disso, foram 
 realizadas dinâmicas em grupo, debates e atividades participativas que estimularam a 
 troca de experiências e o envolvimento coletivo. 
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 Ao longo da execução do projeto, buscou-se manter um ambiente acolhedor e 
 participativo, incentivando os moradores a expressarem opiniões, dúvidas e sugestões. 
 Essa metodologia contribuiu para tornar o aprendizado mais significativo e 
 colaborativo. 
 Ao final das ações, observou-se maior interesse da comunidade pelos assuntos 
 relacionados à participação cidadã e à administração pública, fortalecendo o senso de 
 pertencimento e responsabilidade social entre os participantes. 
 Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
 Não houve necessidade de alteração significativa na estratégia inicialmente planejada 
 Resultado da ação: 
 Como resultado da ação extensionista, foi possível perceber um aumento significativo 
 no interesse e na compreensão dos moradores sobre temas relacionados à gestão 
 pública e participação cidadã. As atividades desenvolvidas contribuíram para 
 aproximar a comunidade do entendimentosobre o funcionamento do Estado e da 
 administração pública, promovendo maior conscientização social. 
 Os participantes demonstraram envolvimento ativo durante as palestras e debates, 
 compartilhando experiências e refletindo sobre os desafios enfrentados pela 
 comunidade. As dinâmicas realizadas favoreceram a troca de conhecimentos e 
 fortaleceram o diálogo entre os moradores. 
 Além do aprendizado teórico, o projeto incentivou a participação da população em 
 questões sociais e políticas locais, despertando maior senso crítico e responsabilidade 
 coletiva. Dessa forma, a ação extensionista atingiu seu objetivo principal de promover 
 conhecimento, cidadania e integração comunitária. 
 Conclusão: 
 O projeto de extensão universitária mostrou-se uma experiência enriquecedora tanto 
 para a comunidade quanto para a acadêmica responsável pela execução das 
 atividades. Através de uma abordagem participativa e acessível, foi possível 
 compartilhar conhecimentos sobre gestão pública e estimular a participação cidadã 
 dos moradores da Ocupação Esperança. 
 As ações desenvolvidas contribuíram para ampliar o entendimento da população sobre 
 seus direitos e deveres, fortalecendo o vínculo entre comunidade e administração 
 pública. Além disso, o projeto evidenciou a importância da educação cidadã como 
 instrumento de transformação social e fortalecimento da democracia participativa. 
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 Espera-se que os conhecimentos compartilhados continuem gerando impactos 
 positivos na comunidade, incentivando os moradores a participarem de forma mais 
 ativa das decisões e ações que influenciam seu cotidiano. 
 Depoimentos (se houver): 
 RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
 PROGRAMA DESENVOLVIDO : 
 CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
 ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
 Questões norteadoras: 
 (1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
 atuação nas ações extensionistas? 
 (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
 (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
 extensionistas? 
 Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate 
 sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
 A participação neste projeto de extensão universitária proporcionou uma experiência 
 extremamente importante para minha formação acadêmica e profissional. Durante o 
 desenvolvimento das atividades, pude ampliar meus conhecimentos sobre gestão 
 pública e compreender, na prática, como os conteúdos estudados no curso podem 
 contribuir para a transformação social das comunidades. 
 Ao longo do projeto, desenvolvi habilidades de comunicação, organização e trabalho 
 em equipe, principalmente durante as apresentações e atividades realizadas com os 
 moradores da Ocupação Esperança. O contato direto com a comunidade permitiu 
 aprimorar minha capacidade de escuta, diálogo e resolução de problemas, além de 
 fortalecer minha responsabilidade social como futura profissional da área pública. 
 A experiência também possibilitou relacionar os conhecimentos teóricos adquiridos 
 na graduação com situações reais enfrentadas pela população. Foi possível perceber a 
 importância da administração pública na garantia de direitos, na oferta de serviços 
 essenciais e no fortalecimento da participação cidadã. 
 Outro aspecto relevante foi a necessidade de adaptação diante dos desafios 
 encontrados durante a execução do projeto, como a dificuldade inicial de engajamento 
 de alguns participantes. Para superar essas situações, foram utilizadas estratégias mais 
 dinâmicas e participativas, facilitando a interação e o interesse da comunidade. 
 Ao final das atividades, percebi que o projeto alcançou resultados positivos, tanto pelo 
 aprendizado adquirido pelos moradores quanto pelo crescimento pessoal e 
 compreensão sobre a importância das ações sociais e educativas no desenvolvimento 
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 das comunidades e no fortalecimento da cidadania profissional proporcionado pela 
 experiência extensionista. Essa vivência reforçou minha 
 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
 CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
 instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
 realizada por você. 
 A participação da aluna Luciane Melo de Oliveira Alves neste projeto de extensão 
 universitária foi extremamente positiva para nossa comunidade. Sua dedicação, 
 comprometimento e responsabilidade foram fundamentais para o desenvolvimento 
 das atividades realizadas com os moradores da Ocupação Esperança. 
 Durante as ações, a aluna demonstrou grande capacidade de comunicação e 
 sensibilidade social, conseguindo transmitir os conteúdos de forma clara, acessível e 
 participativa. Sua postura colaborativa e atenciosa contribuiu significativamente para 
 o envolvimento dos participantes e para o sucesso do projeto. 
 As atividades desenvolvidas proporcionaram importantes reflexões sobre cidadania, 
 participação popular e administração pública, fortalecendo o conhecimento da 
 comunidade sobre seus direitos e deveres. 
 Em nome da Associação dos Moradores da Ocupação Esperança, agradecemos pela 
 contribuição e pelo excelente trabalho realizado, reconhecendo a importância dessa 
 iniciativa para o fortalecimento social e comunitário 
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
 Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
 as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 BRASIL. Lei de Acesso à Informação (Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011). 
 Disponível em: 
 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12527.htm . Acesso em: 
 08 abr. 2023. 
 CAMPOS, Leticia Mirela Fisher. Administração pública estratégica: planejamento, 
 ferramentas e implantação . Curitiba: Contetus, 2020. 
 DUTRA, Joel Souza; DUTRA, Tatiana Almendra; DUTRA, Gabriela Almendra. 
 Gestão de pessoas: realidade atual e desafios futuros . São Paulo: Atlas, 2017. 
 OLIVEIRA, D. P. R. Administração Pública: princípios e estrutura . São Paulo: Atlas, 
 2019. 
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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12527.htm
 SOUZA, C. Administração Pública no Brasil . São Paulo: Editora Unesp, 2017. 
 XAVIER, Carlos Magno da Silva. Gerenciamento de Projetos: como definir e 
 controlar o escopo do projeto . 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. 
 AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE : 
 Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
 10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
 1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
 competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 () () () () () () () () () () (x) 
 2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 () () () () () () () () () () (x) 
 3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 () () () () () () () () () () (x) 
 4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
 Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
 Pedagógico de Curso vigentes? 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 () () () () () () () () () () (x) 
 5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados 
 no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 () () () () () () () () () () (x) 
 6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científicae ao Ensino? 
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
 () () () () () () () () () () (x) 
 7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. 
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