deficiencia fisica 1

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Pincel Atômico - 04/08/2026 12:11:27 1/8
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 20/07/2026 20:22:41 (7113627 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DEFICIÊNCIA FÍSICA [2730490] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: JULHO/2026 - SGice0A130726 [225755]
Aluno(a):
91957122 - ANA CAROLINE BATISTA LEAL - Respondeu 16 questões corretas, obtendo um total de 40,00 pontos como nota
[366428_23]
Questão
001
(IBADE, 2019) O objetivo da Educação Inclusiva é:
I. garantir que todos os alunos com ou sem deficiência participem ativamente de
todas as atividades na escola e na comunidade.
II. realizar mudanças na estrutura física, somente se tiver algum educando com
necessidade especial.
III. manter os educandos no mesmo espaço da escola, assim evita de oferecer
muitas informações espaciais.
IV. que as condições de uso dos espaços e dos equipamentos possam ser
alcançados por todos na realização de atividades por todas as pessoas.
I e IV.
I.
II e III.
X IV.
III e IV.
[366428_64]
Questão
002
O atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais deve:
I. Ser realizado em classes comuns do ensino regular.
II. Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educação Básica.
III. Excluir a avaliação diagnóstica do educando.
IV. Impossibilitar o atendimento em grupo.
Estão corretas apenas:
I e II.
I, II e IV.
X I.
I, II III.
I, III e IV.
[366428_3]
Questão
003
A formação continuada está diretamente relacionada ao docente da sala regular, ao
professor da sala de recursos e professor de apoio. Assim é importante
buscar informações com a família e profissionais de apoio sobre as condições físicas
e de aprendizagem do aluno.
X todas as alternativas estão corretas.
o professor precisa se atualizar, se capacitar, buscar informações e estudos recentes
da área em que atua.
conhecer inicialmente o aluno, sua história de vida, singularidades e subjetividades.
os professores devem buscar constantemente a constante formação continuada.
[366428_1]
Questão
004
Sobre a deficiência física, assinale a alternativa correta.
Pincel Atômico - 04/08/2026 12:11:27 2/8
A prática pedagógica não influencia no processo e aprendizagem das pessoas com
deficiência.
X
A limitação física não pode estar à frente do aprendizado como uma dificultador do
processo de aprendizagem.
As pessoas com deficiência física necessitam de um tratamento diferenciado nas
escolas, no nível da integração.
A remoção de barreiras ainda não se apresenta como um grande dificultador na vida
das pessoas com deficiência física.
A deficiência física não é atravessada pelas barreiras atitudinais, urbanísticas e
arquitetônicas.
[366428_12]
Questão
005
O que encontramos na sociedade são valores, preconceitos construídos
intencionalmente e historicamente. Diante disso é correto afirmar que
esses valores, expressões valorizam o sujeito e correspondem a mecanismos de
validação para que é certo.
a pessoa com deficiência não é comparada às pessoas que não apresentam
deficiência física.
X
esses valores, expressões pejorativas mecanismos de validação para o certo e o
errado, o adequado e inadequado, o deficiente e o normal podem ser identificados
desde muito tempo atrás, por meio de um processo de naturalização dos valores e
pensamentos.
encontramos na sociedade valores, construídos com base e respeito à diferença e
diversidade.
passamos por um processo de naturalização dos valores e pensamentos voltados
para a inclusão.
[366428_8]
Questão
006
Fonte: (Academia Brasileira de neurologia, 2019)
A imagem acima representa
Distrofia muscular de Becker.
Lesão medular.
Paralisia cerebral.
X Distrofia muscular de Duchenne.
Pincel Atômico - 04/08/2026 12:11:27 3/8
Nanismo.
[366428_34]
Questão
007
Considere as características dos tipos de paralisia cerebral descritos a seguir:
I. Na paralisia cerebral do tipo atetoide, observam-se movimentos intencionais.
II. Na paralisia cerebral do tipo atáxica, há déficit na aplicação programada da força
muscular.
III. Na paralisia cerebral do tipo atetoide aparecem atos motores com amplitude
articular inadequada.
IV. Na paralisia cerebral do tipo atáxica, não se observa distúrbio de percepção.
V. Na paralisia cerebral do tipo distônica, adotam-se posições anormais
involuntárias.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
X I e III apenas.
I, apenas.
II, III e V, apenas.
I e IV apenas.
I e II apenas.
[366428_6]
Questão
008
(Carbonari,
2017)
 
A imagem acima representa a ideia da
X exclusão.
segregação e extermínio.
personagem estar sentada no lugar errado.
inclusão e preconceito.
da personagem esconder a deficiência.
Pincel Atômico - 04/08/2026 12:11:27 4/8
[366428_51]
Questão
009
“Desde o período de reabertura democrática, no final dos anos 1980, pesquisas em
Ciências Sociais e Ciências Humanas dedicam-se a discutir como diferentes
aspectos de nossa desigualdade social se presentificam no chão da escola e no
desenho da política pública educacional. Em consonância com discussões presentes
em tratados internacionais, vem se utilizando a expressão educação inclusiva para
referir à política educacional que, ao reconhecer processos históricos que alijaram
inúmeros setores do direito à educação de qualidade, produz um conjunto de
medidas que colocam em ação distintas estratégias que rompam com o quadro de
exclusão escolar de diferentes setores da sociedade” (Rodrigues, 2019).
Sobre a educação inclusiva, analise as assertivas como Verdadeiras ou Falsas e
assinale a alternativa correta.
I. A Lei nº 13.146/2015 é a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência
(Estatuto da Pessoa com Deficiência).
II. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo
de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na socie¬dade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
III. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema
educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de
forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades
físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e
necessidades de aprendizagem.
IV. É dever exclusivo do Estado, com auxílio da sociedade, assegurar educação de
qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência,
negligência e discriminação.
X IV é falsa.
I e IV são verdadeiras.
I e II são falsas.
I, II, III são falsas.
Todas são verdadeiras.
[366428_35]
Questão
010
A respeito da paralisia cerebral, analise as afirmativas a seguir:
I. Os distúrbios envolvidos na paralisia cerebral são causados por uma lesão
cerebral que se dá somente na fase intrauterina.
II. Segundo a localização da lesão cerebral, podem ser classificados três tipos de
paralisia cerebral: piramidal (espástica), extrapiramidal (coreo-atetóide) e do tipo
misto.
III. Dependendo da localização dos problemas de movimento, a paralisia cerebral
pode ser classificada como: monoplegia, diplegia, hemiplegia, tetraplegia ou
hemiplegia dupla.
Assinale
se somente a afirmativa II estiver correta.
X se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente a afirmativa III estiver correta.
Pincel Atômico - 04/08/2026 12:11:27 5/8
[366429_12]
Questão
011
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) nº 13.146/2015, no Art. 3º prevê sobre a
acessibilidade:
I. Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia,
de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação
e comunicação, inclusive seus sistemase tecnologias, bem como de outros serviços
e instalações
II. A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por
equipe multiprofissional.
III. Proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
É correto o que se afirma em 
III apenas.
I, II, III.
I, II apenas.
II, III apenas.
X I apenas.
[366429_4]
Questão
012
Se enquanto docentes ou membros de uma comunidade escolar nos apropriarmos
dessa ideia de não somos apenas corpo biológico “adequado ou não aos padrões
sociais”, mas, somos seres humanos, seremos capazes de:
I. Compreender as limitações e as diferenças.
II. Valorizar as experiências acumuladas de cada um.
III. Refletir sobre as contribuições que cada pessoa pode dar além de elevar a
qualidade da vida psíquica das pessoas com deficiência física em relação à sua
autoimagem social.
X I, II, III.
III.
II, III.
I.
I, II.
[366429_1]
Questão
013
Em relação às metodologias utilizadas em sala de aula é correto apenas o que se
afirma em:
I. Ela está atrelada à formação do professor e à sua capacidade de não
homogeneizar as práticas metodológicas.
II. Não cabe ao professor decidir o que o aluno consegue/deve aprender, mas, quais
possibilidades serão dadas a ele para que consiga aprender.
III. E importante que o professor pense em práticas igualitárias e não no caso a caso
e nas singularidades.
I, II, III.
I.
X I, II.
II, III.
III.
Pincel Atômico - 04/08/2026 12:11:27 6/8
[366429_10]
Questão
014
Sobre a Declaração de Salamanca é Correto afirmar que:
I. Esse documento é oriundo da Conferência Mundial sobre Necessidades
Educativas Especiais, ocorrida na Espanha.
II. Seu objeto era a inclusão dos alunos com necessidades educacionais no ensino
regular.
III. As escolas regulares deveriam aceitar as matrículas dos alunos om deficiência
física, os demais seriam educados em salas separadas. 
I.
III.
X I, II.
I, II, III.
II, III.
[366429_13]
Questão
015
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) nº 13.146/2015, no Art. 3º prevê sobre o desenho
universal:
I. Concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por
todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo
os recursos de tecnologia assistiva.
II. Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos
para que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de
tecnologia assistiva necessários para sua participação.
III. Dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com
deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades
acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade. 
II, III.
III.
X I.
I, II, III.
I, II.
[366430_1]
Questão
016
Para que a pessoa seja considerada deficiente, é necessário que haja impedimentos
de ordem física, intelectual, mental ou sensorial
 
PORQUE
esses impedimentos associados às barreiras atitudinais, as impede de participar ou
de serem inseridas na escola em condições diferentes que as demais pessoas.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Pincel Atômico - 04/08/2026 12:11:27 7/8
[366430_4]
Questão
017
Se voltarmos na história da deficiência ao logo das décadas, verificaremos que
apesar da exclusão e do preconceito já existirem desde muito tempo, a sociedade
não é algo imutável,
PORQUE
é dinâmica e viva, está sempre se ajustando aos problemas históricos, sociais, às
desigualdades e até mesmo à relações de poder exercidas por uma minoria.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
[366430_5]
Questão
018
A distrofia muscular de Duchenne ocorre principalmente em meninos e um dos
sintomas são as quedas. Essas crianças caem com facilidade
PORQUE
apresentam dificuldades visuais e fraqueza muscular.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
[366430_10]
Questão
019
A educação deve primeiramente passar pelo respeito à diferença, contudo para além
dela, incluir não representa “integrar” pessoa com deficiência em lugares definidos
como acessíveis pela escola e pela sociedade.
PORQUE
o correto seria que todos os lugares e instituições fossem acessíveis para todos. Isso
requer não só a inclusão, mas, a articulação de uma proposta de inclusão
continuada, dentro e fora do ambiente escolar.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
[366430_12]
Questão
020
Dados do IBGE revelam que 6,2% da população brasileira tem algum tipo de
deficiência. A Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) considerou quatro tipos de
deficiências: auditiva, visual, física e intelectual. Os dados revelam ainda que 6,2%
da população brasileira tem algum tipo de deficiência. Quais são os fundamentos
legais dos que defendem a inclusão escolar das pessoas com deficiências? O direito
à educação, o direito de frequentar a escola comum (junto com os ditos “normais”), o
direito a aprender nos “limites” das próprias possibilidades e capacidades são
decorrentes do direito primordial à convivência, até porque é na convivência com
seres humanos – “normais” ou diferentes – que o ser humano mais aprende.
Pincel Atômico - 04/08/2026 12:11:27 8/8
Política Nacional de Educação Especial.
LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
X Nova Escola para aprender a ler, escrever e contar.
Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.
Estatuto da Criança e do Adolescente.