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ANTONIO-Exame Final_ Comun Acadêmica

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Questões resolvidas

O que é e para que serve a paragrafação?
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na compreensão do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se escreve em uma frase gramaticalmente correta. O conjunto de frases do texto facilita a produção da síntese e demais subgêneros acadêmicos.
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as ideias do texto em uma linha apenas, independentemente do número de parágrafos.
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em frases. Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das ideias, pois elas não serão utilizadas na produção de resenhas críticas e artigos. A técnica serve para gravar as informações do texto base.
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o parágrafo do texto. Ela ajuda a resumir o texto.
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em tópicos. Esses tópicos não necessariamente são frases completas, mas informações fiéis resgatadas do texto que serão usadas na produção de novos textos.

O que são fichamentos e quais são os mais comuns?
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo estudado. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e de citações.
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se apenas o de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico.
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações diretas, sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e síntese.
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto. Eles servem como importante recurso para a avaliação do professor. São comuns os fichamentos de síntese.
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações sobre tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da obra, resumo ou síntese do texto, comentários. São comuns as fichas de indicação bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações.

A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É, portanto, correto afirmar que:
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e de um complementar, além do posicionamento do resenhista. No entanto, apenas o texto base deve ser criticado. O texto complementar serve como ilustração das informações que o texto de base não aprofundou.
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve seguir os mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta estrutura: usa-se apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-se todos os pontos que são importantes e irrelevantes sobre ele. A crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que devem ser “julgados” pelo resenhista.
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno dos dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta em relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto complementar deve ilustrar esses aspectos.
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos. Opta-se, no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura analítica e a sintópica. Após sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os pontos convergentes entre os textos e citam-se exemplos dessa convergência considerando apenas o texto complementar. Finaliza-se com a opinião sobre o texto base.
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e segue-se o passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto (o texto base). Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro texto, deve seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma leitura sintópica, mencionando os pontos semelhantes e divergentes entre os textos. Só então o resenhista apresenta o seu posicionamento em relação às informações colhidas nos dois textos.

Escrever é uma arte e, no texto acadêmico, não poderia ser diferente. Marque a única alternativa que NÃO constitui como estrutura preponderante ou marca linguística a ser observada.
Operadores argumentativos.
Narração e descrição.
Coerência e coesão do texto.
Estrutura de frase e parágrafo.
Articulação lógica das ideias.

Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem.
Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a sequência correta, considerando a ordem de aplicação, é:
_________________: consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-se como objetivo responder às perguntas “Qual o título do livro/texto? Quem o escreveu? Qual a fonte? Sobre o que fala o texto/livro? O processo efetiva-se com anotações estruturais.
_________________: propõe-se a refletir sobre o significado dos dados. Consiste em analisar as partes do texto/livro. Entre os objetivos estão “resgatar as ideias principais do texto; entender a tese e os argumentos”. O processo efetiva-se com anotações conceituais.
_________________: faz anotações dialéticas, utilizando argumentos para discutir informações sobre determinado assunto de, no mínimo, dois textos. Compara informações de diferentes autores, apontando convergências e/ou divergências entre eles.
Leitura analítica, sintópica e averiguativa.
Leitura averiguativa, sintópica e analítica.
Leitura sintópica, analítica e informativa.
Leitura investigativa, comparativa e minuciosa.
Leitura averiguativa, analítica e sintópica.

Leia os trechos com atenção e identifique a técnica.
A técnica refere-se à/ao __________.
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que ocorreram na pesquisa. Além disso, o pesquisador faz análise desses fatos para chegar a conclusões ou tomar decisões. Para os cursos de graduação e trabalhos de iniciação científica, esse subgênero textual se resume em quatro partes essenciais: introdução, pesquisa de campo, considerações finais e referências. No entanto, sua estrutura não é rígida, o que permite adaptações de acordo com a natureza, os objetivos e as especificidades.
Antes da redação do texto, informa-se os elementos bibliográficos, isto é, sua ficha técnica (sobrenome do autor, nome, título da obra, local de publicação, editora, ano, páginas resumidas). Essas informações referem-se à/ao __________, independentemente de ser texto informativo ou crítico.
Resumo – fichamento
Relatório – síntese
Relatório – resumo
Artigo – resumo
Artigo – relatório

Sobre a técnica de relatório, a introdução é a apresentação do texto. Ali estão contextualizadas as informações que serão encontradas no restante do processo.
Quais são as informações que devem aparecer neste tipo estrutura?
Assunto do texto complementar; Justificativa; Objetivo; Solicitante; Local de realização do processo; Metodologia do filme; Amostra das experiências; Tempo.
Tema do trabalho; Justificativa; Objetivo; Solicitante; Local de realização do processo; Metodologia; Amostra (material); Tempo utilizado para a elaboração do relatório.
Assunto dos textos complementares; Justificativa; Objetivo de cada texto; Solicitante; Local de realização do processo; Metodologia; Amostra (material); Tempo.
Tema do trabalho; Justificativa; Método; Solicitante do projeto; Local de realização do relatório; Autorização dos autores dos textos.
Assunto do texto base; Justificativa; Objetivo; Solicitante do curso; Local de realização do processo; Metodologia dos textos lidos; Amostra; Tempo de leitura dos textos.

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Questões resolvidas

O que é e para que serve a paragrafação?
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na compreensão do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se escreve em uma frase gramaticalmente correta. O conjunto de frases do texto facilita a produção da síntese e demais subgêneros acadêmicos.
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as ideias do texto em uma linha apenas, independentemente do número de parágrafos.
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em frases. Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical das ideias, pois elas não serão utilizadas na produção de resenhas críticas e artigos. A técnica serve para gravar as informações do texto base.
A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o parágrafo do texto. Ela ajuda a resumir o texto.
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em tópicos. Esses tópicos não necessariamente são frases completas, mas informações fiéis resgatadas do texto que serão usadas na produção de novos textos.

O que são fichamentos e quais são os mais comuns?
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo estudado. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e de citações.
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se apenas o de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico.
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações diretas, sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e síntese.
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto. Eles servem como importante recurso para a avaliação do professor. São comuns os fichamentos de síntese.
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações sobre tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito da obra, resumo ou síntese do texto, comentários. São comuns as fichas de indicação bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações.

A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É, portanto, correto afirmar que:
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e de um complementar, além do posicionamento do resenhista. No entanto, apenas o texto base deve ser criticado. O texto complementar serve como ilustração das informações que o texto de base não aprofundou.
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve seguir os mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta estrutura: usa-se apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-se todos os pontos que são importantes e irrelevantes sobre ele. A crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que devem ser “julgados” pelo resenhista.
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno dos dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta em relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto complementar deve ilustrar esses aspectos.
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos. Opta-se, no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura analítica e a sintópica. Após sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os pontos convergentes entre os textos e citam-se exemplos dessa convergência considerando apenas o texto complementar. Finaliza-se com a opinião sobre o texto base.
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e segue-se o passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto (o texto base). Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro texto, deve seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma leitura sintópica, mencionando os pontos semelhantes e divergentes entre os textos. Só então o resenhista apresenta o seu posicionamento em relação às informações colhidas nos dois textos.

Escrever é uma arte e, no texto acadêmico, não poderia ser diferente. Marque a única alternativa que NÃO constitui como estrutura preponderante ou marca linguística a ser observada.
Operadores argumentativos.
Narração e descrição.
Coerência e coesão do texto.
Estrutura de frase e parágrafo.
Articulação lógica das ideias.

Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem.
Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a sequência correta, considerando a ordem de aplicação, é:
_________________: consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-se como objetivo responder às perguntas “Qual o título do livro/texto? Quem o escreveu? Qual a fonte? Sobre o que fala o texto/livro? O processo efetiva-se com anotações estruturais.
_________________: propõe-se a refletir sobre o significado dos dados. Consiste em analisar as partes do texto/livro. Entre os objetivos estão “resgatar as ideias principais do texto; entender a tese e os argumentos”. O processo efetiva-se com anotações conceituais.
_________________: faz anotações dialéticas, utilizando argumentos para discutir informações sobre determinado assunto de, no mínimo, dois textos. Compara informações de diferentes autores, apontando convergências e/ou divergências entre eles.
Leitura analítica, sintópica e averiguativa.
Leitura averiguativa, sintópica e analítica.
Leitura sintópica, analítica e informativa.
Leitura investigativa, comparativa e minuciosa.
Leitura averiguativa, analítica e sintópica.

Leia os trechos com atenção e identifique a técnica.
A técnica refere-se à/ao __________.
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que ocorreram na pesquisa. Além disso, o pesquisador faz análise desses fatos para chegar a conclusões ou tomar decisões. Para os cursos de graduação e trabalhos de iniciação científica, esse subgênero textual se resume em quatro partes essenciais: introdução, pesquisa de campo, considerações finais e referências. No entanto, sua estrutura não é rígida, o que permite adaptações de acordo com a natureza, os objetivos e as especificidades.
Antes da redação do texto, informa-se os elementos bibliográficos, isto é, sua ficha técnica (sobrenome do autor, nome, título da obra, local de publicação, editora, ano, páginas resumidas). Essas informações referem-se à/ao __________, independentemente de ser texto informativo ou crítico.
Resumo – fichamento
Relatório – síntese
Relatório – resumo
Artigo – resumo
Artigo – relatório

Sobre a técnica de relatório, a introdução é a apresentação do texto. Ali estão contextualizadas as informações que serão encontradas no restante do processo.
Quais são as informações que devem aparecer neste tipo estrutura?
Assunto do texto complementar; Justificativa; Objetivo; Solicitante; Local de realização do processo; Metodologia do filme; Amostra das experiências; Tempo.
Tema do trabalho; Justificativa; Objetivo; Solicitante; Local de realização do processo; Metodologia; Amostra (material); Tempo utilizado para a elaboração do relatório.
Assunto dos textos complementares; Justificativa; Objetivo de cada texto; Solicitante; Local de realização do processo; Metodologia; Amostra (material); Tempo.
Tema do trabalho; Justificativa; Método; Solicitante do projeto; Local de realização do relatório; Autorização dos autores dos textos.
Assunto do texto base; Justificativa; Objetivo; Solicitante do curso; Local de realização do processo; Metodologia dos textos lidos; Amostra; Tempo de leitura dos textos.

Prévia do material em texto

05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
Seu Progresso: 45 %
Seu Progresso: 45 %
Exame Final
Entrega 5 out em 23:59 Pontos 100 Perguntas 10 Disponível 28 set em 0:00 - 5 out em 23:59 Limite de tempo 60 Minutos
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 21 minutos 90 de 100
Enviado 5 out em 1:41
Esta avaliação é composta por 10 (dez) questões objetivas com valor de 10 (dez) pontos cada questão, totalizando
100 (cem) pontos. Você tem 60 (sessenta) minutos para realizá-la.
10 / 10 ptsPergunta 1
O que é e para que serve a paragrafação?
 A paragrafação consiste em escrever com duas frases o que trata o parágrafo do texto. Ela ajuda a resumir o texto. 
https://dombosco.instructure.com/courses/16642/quizzes/37216/history?version=1
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
 
A paragrafação é a técnica que acompanha a leitura analítica na compreensão do texto. De cada parágrafo, extrai-se a ideia-chave que se
escreve em uma frase gramaticalmente correta. O conjunto de frases do texto facilita a produção da síntese e demais subgêneros
acadêmicos.
Correto!Correto!
 
Paragrafar é compreender as partes do texto, registrando as ideias em frases. Não é necessário preocupar-se com a correção gramatical
das ideias, pois elas não serão utilizadas na produção de resenhas críticas e artigos. A técnica serve para gravar as informações do texto
base.
 
Paragrafar é tirar a essência do texto, preocupando-se em registrar as ideias do texto em uma linha apenas, independentemente do
número de parágrafos.
 
Paragrafação é o registro das ideias de cada parágrafo do texto em tópicos. Esses tópicos não necessariamente são frases completas,
mas informações fiéis resgatadas do texto que serão usadas na produção de novos textos.
10 / 10 ptsPergunta 2
A síntese é o resultado da compreensão de um texto, mas não basta escrever as informações do jeito que elas vêm à mente.
Uma síntese segue alguns critérios importantes entre os quais está (ão):
 A compreensão superficial do texto, transformando o resultado numa crítica.
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
 
A estrutura que inclui:
Introdução, que apresenta as principais ideias do início do texto;
Desenvolvimento, que apresenta as ideias divergentes do texto resgatadas pela paragrafação;
Conclusão, que deve ser a ideia do último parágrafo do texto; e a referência do texto.
 A apresentação, que mostra que o conteúdo foi aprendido.
 O emprego de termos coesivos entre as frases e os parágrafos, evitando a clareza e subjetividade do texto.
 
A estrutura: 
Introdução, que apresenta as informações gerais sobre o texto e o autor; 
Desenvolvimento, que apresenta as principais ideias resgatadas no processo de paragrafação;
Conclusão, que mostra as ideias que o autor utilizou para concluir ou finalizar seu texto;
Referências do texto.
Correto!Correto!
10 / 10 ptsPergunta 3
O que são fichamentos e quais são os mais comuns?
 Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se apenas o de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico.
 
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações
diretas, sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e síntese.
 
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto. Eles servem como importante recurso para a avaliação do
professor. São comuns os fichamentos de síntese.
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
 
Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações sobre tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito
da obra, resumo ou síntese do texto, comentários. São comuns as fichas de indicação bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações.
Correto!Correto!
 
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo estudado. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e de citações.
10 / 10 ptsPergunta 4
A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É, portanto, correto afirmar que:
 
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base e de um complementar, além do posicionamento do resenhista. No
entanto, apenas o texto base deve ser criticado. O texto complementar serve como ilustração das informações que o texto de base não
aprofundou.
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno
dos dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta
em relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o texto complementar deve ilustrar esses aspectos.
 
Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e segue-
se o passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto (o texto base). Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro texto,
deve seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer uma leitura sintópica, mencionando os pontos semelhantes e divergentes
entre os textos. Só então o resenhista apresenta o seu posicionamento em relação às informações colhidas nos dois textos.
Correto!Correto!
 
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve seguir os mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto, esta
estrutura: usa-se apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e apontam-se todos os pontos que são importantes e irrelevantes sobre ele. A
crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que devem ser “julgados” pelo resenhista.
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
 
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos. Opta-se, no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura
analítica e a sintópica. Após sintetizar ambos os textos, colocam-se apenas os pontos convergentes entre os textos e citam-se exemplos
dessa convergência considerando apenas o texto complementar. Finaliza-se com a opinião sobre o texto base.
0 / 10 ptsPergunta 5
Escrever é uma arte e, no texto acadêmico, não poderia ser diferente. Marque a única alternativa que NÃO constitui como
estrutura preponderante ou marca linguística a ser observada.
 Coerência e coesão do texto.
 Narração e descrição.
Resposta corretaResposta correta
 Operadores argumentativos.
 Estrutura de frase e parágrafo.
Você respondeuVocê respondeu
 Articulação lógica das ideias.
10 / 10 ptsPergunta 6
Identifique os tipos de leitura com base na função que exercem.
_________________: consiste em leitura rápida de todo o texto. Tem-se como objetivo responder às perguntas “Qual o título do
livro/texto? Quem o escreveu? Qual a fonte? Sobre o que fala o texto/livro? O processo efetiva-se com anotações estruturais.
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
_________________: propõe-se a refletir sobre o significado dos dados. Consiste em analisar as partes do texto/livro. Entre os
objetivos estão “resgatar as ideias principais do texto; entender a tese e os argumentos”. O processo efetiva-se com anotações
conceituais.
_________________: faz anotações dialéticas, utilizando argumentos para discutir informações sobre determinado assunto de,
no mínimo, dois textos. Compara informações de diferentes autores, apontando convergências e/ou divergências entre eles.
Com base nas informações sobre os tipos de leitura, os termos e a sequência correta, considerando a ordem de aplicação, é:
 Leitura averiguativa, analítica e sintópica. Correto!Correto!
 Leitura sintópica, analítica e informativa. 
 Leitura investigativa, comparativa e minuciosa. 
 Leitura averiguativa, sintópica e analítica. 
 Leitura analítica, sintópica e averiguativa. 
10 / 10 ptsPergunta 7
Leia os trechos com atenção e identifique a técnica. 
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que ocorreramna pesquisa. Além disso, o pesquisador faz análise desses fatos
para chegar a conclusões ou tomar decisões. Para os cursos de graduação e trabalhos de iniciação científica, esse subgênero
textual se resume em quatro partes essenciais: introdução, pesquisa de campo, considerações finais e referências. No entanto,
sua estrutura não é rígida, o que permite adaptações de acordo com a natureza, os objetivos e as especificidades. A técnica
refere-se à/ao _____________.
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
Antes da redação do texto, informa-se os elementos bibliográficos, isto é, sua ficha técnica (sobrenome do autor, nome, título da
obra, local de publicação, editora, ano, páginas resumidas). Essas informações referem-se à/ao __________,
independentemente de ser texto informativo ou crítico.
 Artigo – relatório 
 Relatório – síntese 
 Resumo – fichamento 
 Relatório – resumo Correto!Correto!
 Artigo – resumo 
10 / 10 ptsPergunta 8
Uma das características do artigo científico é:
 
A redação, que se concretiza pela construção de paráfrases - “conversas” entre os autores - e pelo uso moderado de citações diretas e
indiretas.
Correto!Correto!
 Primar por uma linguagem simples e correta, preferencialmente coloquial.
 A coerência, que é necessária, mas dispensa a coesão das ideias.
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
 O local de publicação: jornais, revistas ou periódicos especializados. O mais comum atualmente é a publicação em folders.
 A presença de um título que não deve corresponder ao conteúdo desenvolvido. Ele é definido tão logo se delimite o tema do trabalho.
10 / 10 ptsPergunta 9
Sobre as normas da ABNT, em uma síntese, em uma resenha ou em um artigo usa-se:
 
Folha de formato ou ofício;
Margem esquerda e superior de 2,5 cm, margem direita e inferior, 2,5 cm;
Justificar a margem direita; empregar letra Times New Roman 12;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas de citação longa, resumo, referências e notas de rodapé;
Letra Arial 10 nas notas de rodapé e citação longa.
 
Folha de formato A4;
Margem esquerda e superior de 2,5 cm, margem direita e inferior, 2 cm;
Alinhar a margem esquerda; empregar letra Arial 14;
Espaço simples entre as linhas do texto.
 
Folha de formato A4;
Margem esquerda e superior de 3 cm, margem direita e inferior, 2 cm;
Justificar a margem inferior; empregar letra Arial 13;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas das referências e notas de rodapé.
 
Folha de formato A4;
Margem esquerda e superior de 3 cm, margem direita e inferior, 2 cm;
Justificar a margem direita; empregar letra Arial 12;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Letra Arial 10 nas notas de rodapé.
Correto!Correto!
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
 
Folha de formato A4,
Margem esquerda e superior de 2 cm, margem direita e inferior, 3 cm;
Justificar a margem esquerda;
Empregar letra Arial ou Times New Roman 13;
Espaço 1.5 entre as linhas do texto;
Espaço simples entre as linhas da referência.
10 / 10 ptsPergunta 10
Sobre a técnica de relatório, a introdução é a apresentação do texto. Ali estão contextualizadas as informações que serão
encontradas no restante do processo. Quais são as informações que devem aparecer neste tipo estrutura?
 
Assunto dos textos complementares;
Justificativa;
Objetivo de cada texto;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia;
Amostra (material);
Tempo.
 
Assunto do texto complementar;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia do filme;
Amostra das experiências;
Tempo.
05/10/2023, 01:41 Exame Final: Comunicação Acadêmica
(https://portal.rybena.com.br) (https://portal.rybena.com.br)
 
Tema do trabalho;
Justificativa;
Método;
Solicitante do projeto;
Local de realização do relatório;
Autorização dos autores dos textos.
 
Assunto do texto base;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante do curso;
Local de realização do processo;
Metodologia dos textos lidos;
Amostra;
Tempo de leitura dos textos.
 
Tema do trabalho;
Justificativa;
Objetivo;
Solicitante;
Local de realização do processo;
Metodologia;
Amostra (material);
Tempo utilizado para a elaboração do relatório.
Correto!Correto!
https://portal.rybena.com.br/
https://portal.rybena.com.br/

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