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AVA RESPONDER AVALIAÇÃO Avaliação I - Individual (Cod.:1627368) Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes (159972) Prova 123489970 Período para responder 27/07/2026 - 10/08/2026 1 As habilidades tendem a se aprimorar com o tempo e a prática, potencializadas pela experiência acumulada. Além disso, as atitudes, altamente estimadas pelas empresas na atualidade, são de natureza pessoal e dependem do autoconhecimento, da introspecção e do autodesenvolvimento. Considerando a transformação do ambiente de trabalho e as habilidades necessárias na era moderna, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:  I. A noção de competência no ambiente de trabalho moderno vai além da qualificação adquirida através da formação acadêmica, incluindo a capacidade de adaptar-se aos desafios diários. PORQUE II. A rápida evolução tecnológica e as mudanças na sociedade requerem habilidades que não se limitam apenas ao conhecimento técnico, mas também à capacidade de aprender continuamente e adaptar-se a novas situações. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A)   A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. B)   As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira. C)   As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira. D)   A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 2 Segundo o site Maestrovirtuale, trata-se da "capacidade de representar a realidade utilizando estes conceitos abstratos como gestos, números e palavras [...] que nos permite refletir sobre o passado, planejar o futuro e entender a realidade presente". Fonte: https://bit.ly/43VdQZP. Acesso em: 25 abr. 2023.  Com base no exposto, assinale a alternativa correta: A)   Pensamento indutivo. B)   Pensamento dedutivo. C)   Pensamento simbólico. D)   Capacidade de aprender. 3 O behaviorismo, representado por nomes como Watson, Skinner e Pavlov, defende que a aprendizagem ocorre por meio de respostas a estímulos externos. Comportamentos reforçados positivamente tendem a se repetir, enquanto reforços negativos reduzem comportamentos indesejados. O foco está nos aspectos observáveis do aprendizado, sem considerar o mundo interno. Fonte: adaptado de: BEM, L. Y. et al. A teoria behaviorista e suas implicações na concepção e prática no contexto escolar. Revista Semiárido de Visu , Petrolina, v. 7, n. 2, p. 166-178, 2019. Disponível em: https://periodicos.ifsertao-pe.edu.br/ojs2/index.php/semiaridodevisu/article/view/1055. Acesso em: 19 maio 2025. Considerando as informações sobre o behaviorismo, analise as afirmativas a seguir: I. A teoria behaviorista utiliza reforços positivos e negativos para modificar comportamentos observáveis. II. A teoria behaviorista reconhece que a repetição de ações reforçadas melhora o processo de assimilação e aprendizado. III. A teoria behaviorista exclui a análise de aspectos internos, como pensamentos e emoções, no processo de aprendizagem. IV. A teoria behaviorista considera o aprendizado como fruto da interação entre estímulos externos e capacidades cognitivas inatas. É correto o que se afirma em: A)   III e IV, apenas. B)   I, apenas. C)   II e IV, apenas. D)   I, II, III e IV. E)   I, II e III, apenas. 4 Os quatro pilares da educação, conforme propostos pela Unesco, incluem "Aprender a conhecer", relacionado à aquisição e compreensão de conhecimento; "Aprender a fazer", focado no desenvolvimento de habilidades práticas e competências interpessoais; "Aprender a conviver", que promove a coexistência harmoniosa em um mundo marcado pela diversidade; e "Aprender a ser", que compreende o autoconhecimento e a autonomia na tomada de decisões para o enfrentamento dos desafios do cotidiano. Esses pilares não são independentes, mas se complementam e se integram na formação integral do indivíduo. Esse modelo educativo visa preparar o ser humano para lidar com as transformações e as exigências sociais, culturais e tecnológicas da contemporaneidade ao propor uma abordagem holística da aprendizagem. Fonte: adaptado de: DELORS, J. (org.). Educação : um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez Editora, 1998. Disponível em: http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf. Acesso em: 19 maio 2025. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Os quatro pilares da educação defendidos pela Unesco são integrativos e complementares, e a conexão entre eles permite que o indivíduo não apenas acumule conhecimento técnico, mas também aplique esse conhecimento em situações reais e conviva harmoniosamente em um mundo plural. PORQUE II. O "Aprender a conhecer" está relacionado somente ao acúmulo de conhecimento, enquanto os demais pilares representam aspectos sociais e subjetivos que, segundo o Relatório da Unesco, são secundários na formação educacional. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A)   As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. B)   As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. C)   A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D)   A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E)   As asserções I e II são falsas. 5 A neuroplasticidade, ou plasticidade cerebral, refere-se à notável capacidade do cérebro de reorganizar-se por meio de novas conexões neuronais ao longo da vida. Esse fenômeno ocorre como resposta a experiências, aprendizados e estímulos ambientais. Estudos destacam que hábitos como prática regular de atividades cognitivas, novas aprendizagens e mudanças nos ambientes de interação podem potencializar a neuroplasticidade. Em contrapartida, a ausência de estímulos reduz a eficácia das conexões sinápticas, limitando o desenvolvimento cognitivo. Fonte: adaptado de: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias emergentes . Indaial: Arqué, 2023. Com base no texto apresentado e no conceito de neuroplasticidade, assinale a alternativa correta: A)   A ausência de estímulos ambientais e aprendizagem pode interferir negativamente na performance cognitiva, limitando a reorganização neural. B)   A neuroplasticidade é um recurso limitado ao período da infância, sendo restringida à medida que o indivíduo envelhece. C)   A prática de atividades físicas é o único fator determinante para o aumento das conexões sinápticas e do desenvolvimento cognitivo no adulto. D)   A neuroplasticidade é uma capacidade inata que independe das experiências de vida ou do ambiente em que o indivíduo está inserido. E)   O processo de reorganização cerebral relacionado à neuroplasticidade ocorre apenas devido à genética, não considerando estímulos externos. 6 Os mitos modernos são indivíduos e eventos que se destacam e provocam engajamento emocional, seja através do medo, da alegria, da emoção ou do anseio de emulação. Sobre o conhecimento na forma de mito, analise as afirmativas a seguir: I. O mito é uma forma de conhecimento baseada na experiência sensível e na imaginação. II. Com o desenvolvimento da ciência e da filosofia, os mitos foram completamente abandonados. III. Muitas das ações das pessoas na atualidade são ainda orientadas por mitos. IV. A adesão a um mito é baseada em evidência racional, não na crença. É correto o que se afirma em:
A)   I, II e IV, apenas. B)   I e III, apenas. C)   I, III e IV, apenas. D)   II e IV, apenas. 7 Em tempos de constante evolução tecnológica e aceleração do fluxo de informações, as competências analíticas no mercado de trabalho se destacam como fator decisivo para a tomada de decisões embasadas e estratégicas. De acordo com especialistas, o pensamento analítico exige não apenas a análise de dados, mas também a interpretação lógica e assertiva de padrões, permitindo soluções de problemas complexos e a criação de estratégias coerentes com o contexto. Tal habilidade, essencial para lidar com as demandas do século XXI, é transversal e amplamente valorizada em múltiplas áreas de atuação. Fonte: adaptado de: DELORS, J. (org.). Educação : um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez Editora, 1998. Disponível em: http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf. Acesso em: 19 maio 2025. Considerando as informações sobre as competências e habilidades necessárias para aprender, inovar e cooperar, analise as afirmativas a seguir: I. O raciocínio lógico, quando desvinculado de um contexto prático ou análise crítica, não fornece base suficiente para decisões claras e estratégias orientadas à solução de problemas. II. Ao exercer o pensamento analítico, os indivíduos devem concentrar-se exclusivamente nos dados matemáticos disponíveis, ignorando os aspectos qualitativos para preservar a objetividade das decisões tomadas. III. A aplicação eficaz do pensamento analítico no ambiente profissional requer a organização inicial das informações em categorias distintas, adequando-as às peculiaridades contextuais e interconectando os dados de forma lógica. IV. A aplicação do pensamento analítico e o desenvolvimento do raciocínio lógico implicam interpretar dados a partir de uma rede de generalizações, desprezando singularidades que não representem padrões amplamente reconhecidos. É correto o que se afirma em: A)   I e III, apenas. B)   I, II e III, apenas. C)   II, III e IV, apenas. D)   III e IV, apenas. E)   II e III, apenas. 8 A produção científica tem um papel significativo no avanço da sociedade, gerando inovações tecnológicas e melhorias no cotidiano. No entanto, a produção de conhecimento científico exige rigor metodológico, análise lógica e aplicação consciente para que seus resultados se tornem úteis e sustentáveis. Um exemplo concreto disso é o desenvolvimento de tecnologias de captação de energia renovável. Apesar dos avanços, a transição para fontes renováveis enfrenta desafios, como custo operacional elevado, barreiras políticas e resistência social. Uma abordagem científica bem fundamentada, com hipóteses testáveis e soluções baseadas em dados, pode contornar tais obstáculos, maximizando os benefícios das inovações desenvolvidas. Fonte: adaptado de: RIBEIRO, E. W. et al. Produção do conhecimento científico e tecnologias emergentes . Indaial: Arqué, 2023. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A produção científica depende unicamente da criatividade do pesquisador, dispensando o uso de métodos rigorosos e análises lógicas. PORQUE II. O conhecimento científico é construído apenas por meio de percepções pessoais e experiências intuitivas, sem necessidade de testes ou fundamentação teórica. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A)   A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. B)   As asserções I e II são falsas. C)   As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. D)   A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E)   As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 9 A produção e compreensão do conhecimento humano ao longo da história podem ser representadas por diferentes formas de interação entre o homem e a realidade. O mito oferece narrativas simbólicas que explicam aspectos do mundo; o senso comum reflete o conhecimento acumulado pela experiência cotidiana; a arte expressa subjetividade por meio do sensível e do simbólico; a filosofia busca compreender e interpretar o mundo pela razão em todas as suas dimensões; enquanto a ciência utiliza métodos rigorosos para interpretar a realidade, promovendo a validação sistemática por meio da lógica e experimentação. Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando : introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1993. Em um cenário acadêmico, imagine um estudante universitário preparando seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Ele está diante do desafio de fundamentar teoricamente o projeto. Suas consultas envolvem embasamento teórico com filosofia e ciência, análises artísticas, reflexões pautadas no senso comum e teorias baseadas em narrativas mitológicas. Considerando o caso apresentado e com base nos conceitos de mito, arte, senso comum, filosofia e ciência, analise as afirmativas a seguir: I. A integração da arte no projeto do estudante permite expressar subjetividades, mas precisa ser complementada por métodos científicos para alcançar rigor acadêmico. II. O uso de narrativas mitológicas pode contribuir simbolicamente para o embasamento teórico, mas não atende aos critérios de validação científica ou filosófica necessários para pesquisas. III. A filosofia e a ciência são as formas de conhecimento que permitem uma análise profunda, crítica e rigorosa, fornecendo bases sólidas para validar e interpretar os fenômenos pesquisados. IV. O senso comum é a forma de conhecimento mais adequada para fundamentar as reflexões acadêmicas do estudante, uma vez que ele se baseia em experiências subjetivas consolidadas pela sociedade. É correto o que se afirma em: A)   II, III e IV, apenas. B)   III e IV, apenas. C)   I, II e III, apenas. D)   II e III, apenas. E)   I e IV, apenas. 10 Segundo Chauí (1994, p. 255), “A ciência moderna nasce vinculada à ideia de intervir na Natureza, de conhecê-la para apropriar-se dela, para controlá-la e dominá-la. A ciência não é apenas contemplação da verdade, mas sobretudo o exercício do poderio humano sobre a Natureza”. Por isso, numa sociedade capitalista, a ciência vai se imbricando com a técnica, gerando tecnologia. Fonte: CHAUÍ, Maria Helena. Convite à filosofia . São Paulo: Ática, 1994, p. 255. Sobre a tecnologia, analise as afirmativas a seguir: I. Sintetiza vários conhecimentos num artefato que cumpre tarefas, funções que são úteis. II. Reúne elementos de vários ramos da ciência para criar um artefato que facilite a vida humana. III. Busca compreender o funcionamento do mundo, produz conhecimentos a partir de um método bem definido.  IV. Separa analiticamente os vários aspectos de uma realidade até conseguir compreender cada um e, assim, explicá-la. É correto o que se afirma em: A)   I, II e III, apenas. B)   I e II, apenas. C)   I, apenas. D)   II e IV, apenas. Para finalizar a avaliação é necessário responder todas as questões.