PRATICA I O COTODIANO ESCOLAR E SUAS PRATICAS PEDAGOGICAS

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Tema: “O cotidiano escolar e suas práticas escolares”
No texto “Criatividade na escola: refletindo sobre currículos e práticas pedagógicas”, a autora propõe uma análise crítica sobre o lugar da criatividade no ambiente educacional, observando como o currículo e as práticas pedagógicas podem tanto favorecer como limitar o seu desenvolvimento. Os problemas do modelo tradicional são destacados, sendo apontados caminhos para uma educação mais significativa e transformadora, favorecendo o desenvolvimento criativo.
Posso destacar como primeiro ponto mais importante do texto, a crítica ao currículo tradicional. A autora argumenta que o currículo tradicional tem sido um limitante a criatividade no ambiente educacional, segundo ela, essa limitação é um resultado de um currículo organizado de forma rígida, tornando o aprendizado mecânico e pouco significativo.
O segundo ponto a ser destacado é referente a capacidade criativa que pode, e deve, ser ensinada. A autora destaca que essa capacidade criativa não é algo restrito a um grupo de pessoas, ele diz que todos possuem essa capacidade, e que ela deve ser estimulada com as práticas pedagógicas corretas. Para tanto, o ambiente escolar deve valorizar a curiosidade, os questionamentos, as resoluções de problemas, desenvolvendo um ambiente onde a criatividade é valorizada e desenvolvida. A aprendizagem deve estar conectada com a realidade dos estudantes, permitindo a eles uma participação ativa na construção do conhecimento.
O terceiro ponto que destaco, é o professor como mediador do processo criativo. A autora é enfática ao destacar que o educador precisa adotar uma postura aberta ao diálogo, a escuta e a inovação metodológica. O professor deve criar um ambiente seguro, para que o erro seja encarado como parte do processo e não como um fracasso. Todos esses fatores favorecem o processo criativo e uma aprendizagem colaborativa e significativa.