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Login - Studeo Unicesumar | Ambiente Virtual de Aprendizagem Voltar Atividade Avaliativa disponível no período de 27/07/2026 08:00 a 16/08/2026 23:59 Horário de Brasília A data limite para a visualização esta Atividade Avaliativa foi dia Horário de Brasília ATIVIDADE 2 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026 Período 27/07/2026 08:00 a 16/08/2026 23:59 Horário de Brasília Status ABERTO Nota máxima 0,50 Data e Hora Atual 13/08/2026 16:16:46 Horário de Brasília Data Final valendo 0% da nota 16/08/2026 23:59 Horário de Brasília Finalizado Não Nota obtida - Data Gabarito/Feedback 17/08/2026 Horário de Brasília Horário de Brasília Não disponível O lançamento das notas está condicionado a entrega e deferimento das documentações de estágio. Finalizado em Horário de Brasília - Data e Hora Atual 13/08/2026 16:16:46 Horário de Brasília Atividade Avaliativa com tempo Data inicial Data limite Tempo restante Esta Atividade Avaliativa não possui questões a serem respondidas! Carregando Atividade Avaliativa... 10 Questões Legenda   Respondida   Não respondida   Anulada   Obj. correta   Obj. incorreta Enunciado: Questão 2 anulada Restam para o fim da Atividade Avaliativa Data final atingida! A Atividade Avaliativa está indisponível. Tempo esgotado ! A Atividade Avaliativa está indisponível. Pesquisas científicas estão sendo desenvolvidas para integrar métodos qualitativos e quantitativos. É importante ressaltar que nenhum método é superior ao outro; cada abordagem tem suas próprias características e é escolhida com base no tipo de pesquisa a ser realizada. Fonte: RIBEIRO, E. W. et al . Produção Do Conhecimento Científico, Tecnológico e Disrupçã o. Indaial, SC: Arqué, 2023.   Tendo em vista a pesquisa científica e os meios de desenvolvê-la, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:  
I. A pesquisa qualitativa trata de problemáticas pontuais e explora dados que não podem ser quantificados.                                                                              
 PORQUE II. A pesquisa quantitativa trata de problemáticas amplas e apresenta dados em formatos de codificação e análises estatísticas.  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Essa questão foi anulada, portanto não é possível respondê-la. Alternativas Alternativa 1:  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5:  As asserções I e II são proposições falsas. Feedback: Questão 2 de 10 ATIVIDADE 2 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026 Período: 27/07/2026 08:00 a 16/08/2026 23:59 (Horário de Brasília) Status: ABERTO Nota máxima: 0,50 Gabarito: Gabarito será liberado no dia 17/08/2026 00:00 (Horário de Brasília) Nota obtida: 1ª QUESTÃO O progresso do conhecimento científico está intrinsecamente ligado à satisfação das necessidades básicas da vida; apenas aqueles que não sofrem com a fome são capazes de produzir ciência. Embora o sistema de escravidão seja eticamente indefensável, o ócio permitido a certos indivíduos foi um fator que possibilitou o surgimento da ciência na antiguidade. Considerando o dado fragmento de texto sobre a evolução da ciência e tecnologia da Idade Média à Idade Moderna, analise as afirmativas a seguir:  
I. Na Idade Média, o conhecimento teórico era valorizado e as atividades práticas desvalorizadas, refletindo a estrutura hierárquica da sociedade feudal. II. Durante a Idade Média, a experimentação e a documentação matemática de descobertas eram práticas comuns na ciência europeia. III. A Idade Moderna é marcada pelo surgimento da burguesia, onde o trabalho e o conhecimento prático passaram a ser valorizados. IV. A partir da Idade Moderna, a ciência passou a ter um papel ativo, visando não apenas à compreensão, mas também a transformação e o domínio do mundo em benefício do progresso.  
É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e III, apenas. II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. II, III e IV, apenas. I, II, III e IV.
track by alternativa.idAlternativa --> 2ª QUESTÃO Pesquisas científicas estão sendo desenvolvidas para integrar métodos qualitativos e quantitativos. É importante ressaltar que nenhum método é superior ao outro; cada abordagem tem suas próprias características e é escolhida com base no tipo de pesquisa a ser realizada. Fonte: RIBEIRO, E. W. et al . Produção Do Conhecimento Científico, Tecnológico e Disrupçã o. Indaial, SC: Arqué, 2023.   Tendo em vista a pesquisa científica e os meios de desenvolvê-la, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:  
I. A pesquisa qualitativa trata de problemáticas pontuais e explora dados que não podem ser quantificados.                                                                              
 PORQUE II. A pesquisa quantitativa trata de problemáticas amplas e apresenta dados em formatos de codificação e análises estatísticas.  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.  As asserções I e II são proposições falsas. 3ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir:   "O conhecimento científico diferencia-se do conhecimento comum por ser sistemático, metódico e passível de verificação. Enquanto o senso comum é construído a partir das experiências cotidianas, o conhecimento científico busca explicações fundamentadas em procedimentos rigorosos de investigação."   LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica . 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021, p. 17. Com base na discussão sobre os tipos de conhecimento apresentada na Unidade 2, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS O conhecimento científico não pode ser questionado ou revisado após sua publicação. O conhecimento do senso comum é sempre incorreto, enquanto o conhecimento científico é infalível. O conhecimento do senso comum é produzido exclusivamente em ambientes acadêmicos e laboratoriais. O conhecimento científico e o conhecimento do senso comum são produzidos pelos mesmos métodos e apresentam o mesmo grau de confiabilidade. O conhecimento científico caracteriza-se pela utilização de métodos sistemáticos de investigação, diferentemente do conhecimento construído apenas a partir da experiência cotidiana. 4ª QUESTÃO "Aprender a aprender" refere-se à aquisição e melhoria de habilidades para absorver novos conhecimentos de maneira eficiente, utilizando estratégias que podem ser desenvolvidas ao longo do tempo, trata-se de uma competência vital para o sucesso em todos os campos. Considerando o dado fragmento de texto sobre a produção de conhecimento científico e a capacidade de aprendizado e adaptação do ser humano, analise as afirmativas a seguir: I. A produção de conhecimento científico se dá unicamente através da utilização de inteligência artificial e modelos computacionais avançados.  II. O cérebro humano, por meio da neuroplasticidade, tem uma grande capacidade de adaptação resultante de interações com diferentes experiências e ambientes. III. O homo sapiens é uma espécie que apenas aprende, mas não ensina a si mesma.  IV. A capacidade de aprender e produzir novos saberes é a base de todas as inovações humanas, desde fazer fogo até construir e explorar. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e III, apenas. II e IV, apenas.
--> III e IV, apenas. I, II e III, apenas. I, II, III e IV. 5ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir:   "Os estudantes tendem a utilizar com frequência estratégias de estudo que lhes parecem eficazes, mas que nem sempre produzem os melhores resultados de aprendizagem. Em contrapartida, estratégias que exigem maior esforço cognitivo frequentemente promovem retenção mais duradoura e melhor transferência do conhecimento."   DUNLOSKY, John; RAWSON, Katherine A.; MARSH, Elizabeth J.; NATHAN, Mitchell J.; WILLINGHAM, Daniel T. Strengthening the student toolbox : study strategies to boost learning. American Educator, Washington, DC, v. 37, n. 3, p. 14.   Com base nas discussões sobre o Cardápio de Estratégias para Superaprendizagem apresentadas na Unidade 2, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS O uso de estratégias de aprendizagem é relevante apenas em situações de preparação para avaliações. Todas as estratégias de estudo produzem resultados equivalentes, desde que o estudante dedique tempo suficiente à tarefa. O desempenho acadêmico depende exclusivamente da motivação do estudante, independentemente das estratégias utilizadas. Estratégias que promovem esforço cognitivo, como recuperação ativa e autoexplicação, tendem a favorecer uma aprendizagem mais duradoura. As estratégias de aprendizagem mais confortáveis e menos exigentes cognitivamente são sempre as mais eficazes para a retenção do conhecimento. 6ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir:   "A neuroplasticidade refere-se à capacidade do sistema nervoso de modificar sua estrutura e função em decorrência dos padrões de experiência. Essa capacidade permite que o cérebro se adapte às demandas do ambiente, favorecendo a aprendizagem e o desenvolvimento de novas habilidades."   Adaptado de: MUSZKAT, Mauro. Neuroplasticidade e aprendizagem. Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 27, n. 83, p. 89-95, 2010. Com base nos estudos sobre o cérebro e a neuroplasticidade apresentados na Unidade 2, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A capacidade de aprender fica restrita à infância, pois o cérebro deixa de sofrer modificações após essa fase. A aprendizagem ocorre de maneira independente das alterações cerebrais, sendo um processo exclusivamente comportamental. O desenvolvimento cerebral depende exclusivamente de fatores genéticos, sem influência do ambiente ou das experiências vividas. A neuroplasticidade ocorre apenas em situações de lesão cerebral, não estando relacionada aos processos cotidianos de aprendizagem. A neuroplasticidade demonstra que o cérebro pode reorganizar suas conexões neurais em resposta às experiências e à aprendizagem ao longo da vida. 7ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir:   "A aprendizagem não ocorre de forma isolada. O desenvolvimento do conhecimento é favorecido pelas interações sociais, pela mediação realizada por outras pessoas e pela participação ativa do sujeito em seu processo de aprendizagem."   VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. Tradução: José Cipolla Neto, Maria Marta Vinre Barreto, Solange Castro Afeche. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007, p.98.   Com base nos aportes teóricos clássicos para compreender a aprendizagem estudados na Unidade 1, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS O processo de aprendizagem acontece de forma passiva, cabendo ao estudante apenas receber informações prontas. A
aprendizagem ocorre exclusivamente por meio da repetição e da memorização de conteúdos transmitidos pelo professor. A aprendizagem é resultado exclusivamente da maturação natural do indivíduo, sem influência das interações sociais ou culturais. O conhecimento é construído pelo sujeito em interação com outras pessoas e com o ambiente, valorizando a mediação e as relações sociais. O desenvolvimento da aprendizagem depende apenas de fatores biológicos, independentemente das experiências vividas pelo indivíduo. 8ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir: "A plasticidade cerebral refere-se à capacidade do sistema nervoso de modificar sua estrutura e função em decorrência dos padrões de experiência." MUSZKAT, Mauro. Neuroplasticidade e aprendizagem . Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 27, n. 83, p. 89-95, 2010, p. 91. Com base nos estudos sobre o cérebro e a neuroplasticidade apresentados na Unidade 2, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS O cérebro humano possui uma estrutura fixa e imutável após o nascimento. A plasticidade cerebral existe apenas durante a infância e desaparece na vida adulta. A aprendizagem ocorre sem qualquer alteração na estrutura ou no funcionamento do cérebro. O desenvolvimento de habilidades depende exclusivamente de características genéticas e hereditárias. As experiências vividas e as atividades realizadas podem promover mudanças nas conexões neurais, favorecendo a aprendizagem. 9ª QUESTÃO Durante o desenvolvimento cognitivo, o ser humano adquire a capacidade de representar mentalmente objetos, ações e ideias que não estão presentes no momento imediato da experiência. Essa habilidade está relacionada ao pensamento simbólico, fundamental tanto para o uso da linguagem quanto para a construção de significados culturais e sociais. Com base no conceito de pensamento simbólico, assinale a alternativa que apresenta uma situação em que essa capacidade está efetivamente sendo utilizada: ALTERNATIVAS Um adulto realiza tarefas cotidianas repetitivas sem refletir sobre suas ações. Um estudante copia mecanicamente frases de um texto sem interpretar o conteúdo. Uma criança de três anos brinca com uma caixa de papelão fingindo que ela é um carro. Um bebê de seis meses balança os braços ao ver um objeto colorido se mover à sua frente. Um jovem resolve um problema de matemática apenas por tentativa e erro, sem utilizar fórmulas ou abstrações. 10ª QUESTÃO “B. F. Skinner (1904-1990) foi um legítimo sucessor de Watson, ao mesmo tempo em que conferiu ao movimento behaviorista impressões próprias, alargou enormemente os horizontes da investigação científica do comportamento e deu origem a uma extensa comunidade científica reunida em torno de programas de investigação por ele inaugurados. Seguindo o percurso de Watson, Skinner iniciou sua carreira estudando o reflexo (cf. Skinner, 1931/1961), mas já no início desse estudo apareceram as marcas de seu projeto. Interessava-o não simplesmente a possibilidade do condicionamento, ou sua suficiência para explicar a aprendizagem, mas principalmente a variabilidade do reflexo (cf. Sério, 1990; Skinner, 1938)”.   Fonte: TOURINHO, E. Z. Notas sobre o behaviorismo de ontem e de hoje. Psicologia: Reflexão e Crítica , Porto Alegre, v. 24, n. 1, p. 189, jan./mar. 2011. Com base nos estudos sobre o behavorismo, analise as afirmativas a seguir:   I. Para Skinner, o ser humano é produto do processo de aprendizagem vivido ao longo de sua vida, ele assimila e responde ao que experienciou (aos estímulos externos) no decorrer da sua história. II. Os behavioristas consideram que a aprendizagem é algo natural e inerente ao indivíduo. III. Os behavioristas defendem que o ensino deve usar o condicionamento (repetição, treinamento, reforços positivos e negativos). IV. Para os behavioristas, a aprendizagem é uma mudança de comportamento como reação a estímulos externos.   É correto o que se afirma em:
ngIf: questao.gabarito.resposta --> ALTERNATIVAS II, apenas. II e III, apenas. I, II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. I, II, III e IV. Protocolo de Finalização Nº O aluno Ronaldo Rosa Sampaio com RA 26924533-5 finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026 em ATIVIDADE 2 - PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO - 53_2026 Período: 27/07/2026 08:00 a 16/08/2026 23:59 (Horário de Brasília) Status: ABERTO Nota máxima: 0,50 Nota obtida: 1ª QUESTÃO O progresso do conhecimento científico está intrinsecamente ligado à satisfação das necessidades básicas da vida; apenas aqueles que não sofrem com a fome são capazes de produzir ciência. Embora o sistema de escravidão seja eticamente indefensável, o ócio permitido a certos indivíduos foi um fator que possibilitou o surgimento da ciência na antiguidade. Considerando o dado fragmento de texto sobre a evolução da ciência e tecnologia da Idade Média à Idade Moderna, analise as afirmativas a seguir:  
I. Na Idade Média, o conhecimento teórico era valorizado e as atividades práticas desvalorizadas, refletindo a estrutura hierárquica da sociedade feudal. II. Durante a Idade Média, a experimentação e a documentação matemática de descobertas eram práticas comuns na ciência europeia. III. A Idade Moderna é marcada pelo surgimento da burguesia, onde o trabalho e o conhecimento prático passaram a ser valorizados. IV. A partir da Idade Moderna, a ciência passou a ter um papel ativo, visando não apenas à compreensão, mas também a transformação e o domínio do mundo em benefício do progresso.  
É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I, II, III e IV. 2ª QUESTÃO Pesquisas científicas estão sendo desenvolvidas para integrar métodos qualitativos e quantitativos. É importante ressaltar que nenhum método é superior ao outro; cada abordagem tem suas próprias características e é escolhida com base no tipo de pesquisa a ser realizada. Fonte: RIBEIRO, E. W. et al . Produção Do Conhecimento Científico, Tecnológico e Disrupçã o. Indaial, SC: Arqué, 2023.   Tendo em vista a pesquisa científica e os meios de desenvolvê-la, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:  
I. A pesquisa qualitativa trata de problemáticas pontuais e explora dados que não podem ser quantificados.                                                                              
 PORQUE II. A pesquisa quantitativa trata de problemáticas amplas e apresenta dados em formatos de codificação e análises estatísticas.  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: RESPOSTA:  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da primeira. RESPOSTA: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da primeira. RESPOSTA: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. RESPOSTA: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. RESPOSTA:  As asserções I e II são proposições falsas. 3ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir:   "O conhecimento científico diferencia-se do conhecimento comum por ser sistemático, metódico e passível
de verificação. Enquanto o senso comum é construído a partir das experiências cotidianas, o conhecimento científico busca explicações fundamentadas em procedimentos rigorosos de investigação."   LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica . 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021, p. 17. Com base na discussão sobre os tipos de conhecimento apresentada na Unidade 2, assinale a alternativa correta: RESPOSTA: O conhecimento científico não pode ser questionado ou revisado após sua publicação. RESPOSTA: O conhecimento do senso comum é sempre incorreto, enquanto o conhecimento científico é infalível. RESPOSTA: O conhecimento do senso comum é produzido exclusivamente em ambientes acadêmicos e laboratoriais. RESPOSTA: O conhecimento científico e o conhecimento do senso comum são produzidos pelos mesmos métodos e apresentam o mesmo grau de confiabilidade. RESPOSTA: O conhecimento científico caracteriza-se pela utilização de métodos sistemáticos de investigação, diferentemente do conhecimento construído apenas a partir da experiência cotidiana. 4ª QUESTÃO "Aprender a aprender" refere-se à aquisição e melhoria de habilidades para absorver novos conhecimentos de maneira eficiente, utilizando estratégias que podem ser desenvolvidas ao longo do tempo, trata-se de uma competência vital para o sucesso em todos os campos. Considerando o dado fragmento de texto sobre a produção de conhecimento científico e a capacidade de aprendizado e adaptação do ser humano, analise as afirmativas a seguir: I. A produção de conhecimento científico se dá unicamente através da utilização de inteligência artificial e modelos computacionais avançados.  II. O cérebro humano, por meio da neuroplasticidade, tem uma grande capacidade de adaptação resultante de interações com diferentes experiências e ambientes. III. O homo sapiens é uma espécie que apenas aprende, mas não ensina a si mesma.  IV. A capacidade de aprender e produzir novos saberes é a base de todas as inovações humanas, desde fazer fogo até construir e explorar. É correto o que se afirma em: RESPOSTA: I e III, apenas. RESPOSTA: II e IV, apenas. RESPOSTA: III e IV, apenas. RESPOSTA: I, II e III, apenas. RESPOSTA: I, II, III e IV. 5ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir:   "Os estudantes tendem a utilizar com frequência estratégias de estudo que lhes parecem eficazes, mas que nem sempre produzem os melhores resultados de aprendizagem. Em contrapartida, estratégias que exigem maior esforço cognitivo frequentemente promovem retenção mais duradoura e melhor transferência do conhecimento."   DUNLOSKY, John; RAWSON, Katherine A.; MARSH, Elizabeth J.; NATHAN, Mitchell J.; WILLINGHAM, Daniel T. Strengthening the student toolbox : study strategies to boost learning. American Educator, Washington, DC, v. 37, n. 3, p. 14.   Com base nas discussões sobre o Cardápio de Estratégias para Superaprendizagem apresentadas na Unidade 2, assinale a alternativa correta: RESPOSTA: O uso de estratégias de aprendizagem é relevante apenas em situações de preparação para avaliações. RESPOSTA: Todas as estratégias de estudo produzem resultados equivalentes, desde que o estudante dedique tempo suficiente à tarefa. RESPOSTA: O desempenho acadêmico depende exclusivamente da motivação do estudante, independentemente das estratégias utilizadas. RESPOSTA: Estratégias que promovem esforço cognitivo, como recuperação ativa e autoexplicação, tendem a favorecer uma aprendizagem mais duradoura. RESPOSTA: As estratégias de aprendizagem mais confortáveis e menos exigentes cognitivamente são sempre as mais eficazes para a retenção do conhecimento. 6ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir:   "A neuroplasticidade refere-se à capacidade do
sistema nervoso de modificar sua estrutura e função em decorrência dos padrões de experiência. Essa capacidade permite que o cérebro se adapte às demandas do ambiente, favorecendo a aprendizagem e o desenvolvimento de novas habilidades."   Adaptado de: MUSZKAT, Mauro. Neuroplasticidade e aprendizagem. Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 27, n. 83, p. 89-95, 2010. Com base nos estudos sobre o cérebro e a neuroplasticidade apresentados na Unidade 2, assinale a alternativa correta: RESPOSTA: A capacidade de aprender fica restrita à infância, pois o cérebro deixa de sofrer modificações após essa fase. RESPOSTA: A aprendizagem ocorre de maneira independente das alterações cerebrais, sendo um processo exclusivamente comportamental. RESPOSTA: O desenvolvimento cerebral depende exclusivamente de fatores genéticos, sem influência do ambiente ou das experiências vividas. RESPOSTA: A neuroplasticidade ocorre apenas em situações de lesão cerebral, não estando relacionada aos processos cotidianos de aprendizagem. RESPOSTA: A neuroplasticidade demonstra que o cérebro pode reorganizar suas conexões neurais em resposta às experiências e à aprendizagem ao longo da vida. 7ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir:   "A aprendizagem não ocorre de forma isolada. O desenvolvimento do conhecimento é favorecido pelas interações sociais, pela mediação realizada por outras pessoas e pela participação ativa do sujeito em seu processo de aprendizagem."   VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. Tradução: José Cipolla Neto, Maria Marta Vinre Barreto, Solange Castro Afeche. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007, p.98.   Com base nos aportes teóricos clássicos para compreender a aprendizagem estudados na Unidade 1, assinale a alternativa correta: RESPOSTA: O processo de aprendizagem acontece de forma passiva, cabendo ao estudante apenas receber informações prontas. RESPOSTA: A aprendizagem ocorre exclusivamente por meio da repetição e da memorização de conteúdos transmitidos pelo professor. RESPOSTA: A aprendizagem é resultado exclusivamente da maturação natural do indivíduo, sem influência das interações sociais ou culturais. RESPOSTA: O conhecimento é construído pelo sujeito em interação com outras pessoas e com o ambiente, valorizando a mediação e as relações sociais. RESPOSTA: O desenvolvimento da aprendizagem depende apenas de fatores biológicos, independentemente das experiências vividas pelo indivíduo. 8ª QUESTÃO Leia o trecho a seguir: "A plasticidade cerebral refere-se à capacidade do sistema nervoso de modificar sua estrutura e função em decorrência dos padrões de experiência." MUSZKAT, Mauro. Neuroplasticidade e aprendizagem . Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 27, n. 83, p. 89-95, 2010, p. 91. Com base nos estudos sobre o cérebro e a neuroplasticidade apresentados na Unidade 2, assinale a alternativa correta: RESPOSTA: O cérebro humano possui uma estrutura fixa e imutável após o nascimento. RESPOSTA: A plasticidade cerebral existe apenas durante a infância e desaparece na vida adulta. RESPOSTA: A aprendizagem ocorre sem qualquer alteração na estrutura ou no funcionamento do cérebro. RESPOSTA: O desenvolvimento de habilidades depende exclusivamente de características genéticas e hereditárias. RESPOSTA: As experiências vividas e as atividades realizadas podem promover mudanças nas conexões neurais, favorecendo a aprendizagem. 9ª QUESTÃO Durante o desenvolvimento cognitivo, o ser humano adquire a capacidade de representar mentalmente objetos, ações e ideias que não estão presentes no momento imediato da experiência. Essa habilidade está relacionada ao pensamento simbólico, fundamental tanto para o uso da linguagem
quanto para a construção de significados culturais e sociais. Com base no conceito de pensamento simbólico, assinale a alternativa que apresenta uma situação em que essa capacidade está efetivamente sendo utilizada: RESPOSTA: Um adulto realiza tarefas cotidianas repetitivas sem refletir sobre suas ações. RESPOSTA: Um estudante copia mecanicamente frases de um texto sem interpretar o conteúdo. RESPOSTA: Uma criança de três anos brinca com uma caixa de papelão fingindo que ela é um carro. RESPOSTA: Um bebê de seis meses balança os braços ao ver um objeto colorido se mover à sua frente. RESPOSTA: Um jovem resolve um problema de matemática apenas por tentativa e erro, sem utilizar fórmulas ou abstrações. 10ª QUESTÃO “B. F. Skinner (1904-1990) foi um legítimo sucessor de Watson, ao mesmo tempo em que conferiu ao movimento behaviorista impressões próprias, alargou enormemente os horizontes da investigação científica do comportamento e deu origem a uma extensa comunidade científica reunida em torno de programas de investigação por ele inaugurados. Seguindo o percurso de Watson, Skinner iniciou sua carreira estudando o reflexo (cf. Skinner, 1931/1961), mas já no início desse estudo apareceram as marcas de seu projeto. Interessava-o não simplesmente a possibilidade do condicionamento, ou sua suficiência para explicar a aprendizagem, mas principalmente a variabilidade do reflexo (cf. Sério, 1990; Skinner, 1938)”.   Fonte: TOURINHO, E. Z. Notas sobre o behaviorismo de ontem e de hoje. Psicologia: Reflexão e Crítica , Porto Alegre, v. 24, n. 1, p. 189, jan./mar. 2011. Com base nos estudos sobre o behavorismo, analise as afirmativas a seguir:   I. Para Skinner, o ser humano é produto do processo de aprendizagem vivido ao longo de sua vida, ele assimila e responde ao que experienciou (aos estímulos externos) no decorrer da sua história. II. Os behavioristas consideram que a aprendizagem é algo natural e inerente ao indivíduo. III. Os behavioristas defendem que o ensino deve usar o condicionamento (repetição, treinamento, reforços positivos e negativos). IV. Para os behavioristas, a aprendizagem é uma mudança de comportamento como reação a estímulos externos.   É correto o que se afirma em: RESPOSTA: II, apenas. RESPOSTA: II e III, apenas. RESPOSTA: I, II e IV, apenas. RESPOSTA: I, III e IV, apenas. RESPOSTA: I, II, III e IV.