Avaliação e Práticas Pedagógicas

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Pincel Atômico - 20/08/2026 07:52:41 1/4
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 29/07/2022 17:32:05 (405753 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [483823] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00
pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A270622 [69686]
Aluno(a):
91332343 - ELIVANE ALMEIDA NASCIMENTO - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
[359942_1546
12]
Questão
001
Eleanor cursa licenciatura em educação física em Ipatinga (MG) e está realizando uma
etapa de estágio e se deparou com o seguinte recorte em um texto:
Com efeito, a ___________ é um elemento inerente a qualquer processo de ensino-
aprendizagem. Quando um estagiário está a treinar para ser professor, sob a
orientação de um orientador, podemos dizer que estamos perante um processo de
_________________, em que o primeiro é o aluno e o segundo o professor. Assim,
também neste processo vai estar sempre presente a _____________. (ARANHA,
2017, p.159).
ARANHA, Á. Orientação de estágios pedagógicos: avaliação formativa versus
avaliação somativa. Boletim Sociedade Portuguesa de Educação Física, n. 7-8, p.
157-165, 2017, p.159.
O livro que Eleanor está lendo está com algumas palavras quase apagadas. Para
auxiliar a graduanda, assinale a alternativa que contém as palavras que faltam no
parágrafo:
avaliação; estágio; correção.
intolerância; formação; avaliação.
avaliação; ensino-aprendizagem;desatenção.
avaliação classificatória; ensino-aprendizagem; avaliação.
X avaliação; ensino-aprendizagem; avaliação.
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27]
Questão
002
Leia o trecho a seguir:
“É nesse sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem formar é
ação pela qual um sujeito criador dá forma; não há docência sem discência, as duas
se explicam”.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 35. ed.
São Paulo: Paz e Terra, 1996, p.25.
Diante do trecho destacado, em articulação com a análise presente na primeira
unidade o assunto tratado pode ser coligado com o tema do
investimento em escolas públicas.
ensino na obra de Johann Heinrich Pestalozzi.
ensino de biologia.
conceito de didática Magna.
X ensino-aprendizagem.
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62]
Questão
003
O pedagogo Elói, da cidade de Araguatins (TO), se deparou com o seguinte caso em
sua escola, um estudante do 9º ano desafiou a professora e, por fim, agrediu a diretora
e, após o caso, os responsáveis foram chamados à escola para uma conversa com
Elói. Como deve ser o modo de aproximação entre o pedagogo, o estudante e a
família frente a situação narrada? Assinale a alternativa correta.
Pincel Atômico - 20/08/2026 07:52:41 2/4
Elói deve agir com rigidez, pois um jovem tem que ser penalizado quando comete um
erro.
X
Elói deve realizar uma sequência de diálogos, inicialmente com a professora, após
com o estudante e, em seguida, com os responsáveis, utilizando-se em todas elas de
uma comunicação não violenta. Buscando observar se há práticas de reprodução de
violência e as condições sócio-econômicas que visitam esse jovem.
Elói deve convidar também os profissionais responsáveis pelo regime socioeducativo
da cidade e encaminhar o estudante para tal unidade.
Elói deve encaminhar com os pais a expulsão do estudante, afinal, escola não é lugar
de violência.
Elói deve realizar uma sequência de diálogos, inicialmente com a professora, com a
direção e posteriormente com a polícia, de modo que ela seja responsável pelo
encaminhamento do jovem.
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84]
Questão
004
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e
pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo,
para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução
do trabalho em grupo?
Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de
diferentes perspectivas.
Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA.
Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado.
Solidariedade somada a uma operação didática frágil.
X
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição
de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008).
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13]
Questão
005
Regina Celi é professora na cidade de Cacoal (RO), e está estudando mais sobre
avaliação emancipatória para aplicação junto aos seus estudantes do 2º ano do ensino
fundamental. Diante dessa demanda da educadora, qual alternativa correta a seguir
define avaliação emancipatória.
X
É um modelo de avaliação com intencionalidades claras no qual os estudantes são
convidados a construir de modo interativo e com protagonismo, considerando suas
diferenças e especificidades, com o objetivo de construir um processo de ensino-
aprendizagem significativo.
É um estilo de avaliação que não visa a centralidade da professora, por isso, Regina
pode deixar que as crianças irão conduzir o processo e irão se organizar, no limite, é
um exercício de experimentação da anarquia.
Avaliação emancipatória exige diálogo e, por serem crianças, os estudantes da
professora Regina não poderão experimentar com qualidade dessa modalidade
avaliativa.
Trata-se de um exercício de liberdade para os sujeitos, sendo assim, a professora
deve propor uma semana de recreação livre para os estudantes, sem qualquer
intervenção nesse processo.
Avaliação emancipatória exige responsabilidade e, por isso, deve ser utilizada somente
no ensino superior.
Pincel Atômico - 20/08/2026 07:52:41 3/4
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84]
Questão
006
(VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial -
Adaptada) Leia os trechos de Schneider, In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “…
Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno
está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa
centrar o ensino no aprendiz … Acontece nos diferentes espaços escolares, entre eles
– e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ”
Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do
espaço escolar por meio
X da personalização do ensino.
de portfólio individual.
de autonomia didática do aluno.
da tecnologia na educação.
da parceria entre professor e aluno.
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45]
Questão
007
(FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas – PR - Professor de Educação Física -
Adaptada) A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e
organizado, de preparação teórico-científica e técnica do professor para dirigir
competentemente o processo de ensino. Nessa perspectiva, sobre a didática e a
formação profissional do professor, assinale (C) para alternativa CORRETA e (I) para
alternativa INCORRETA.
( ) O processo didático efetiva a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos
das matérias de ensino.
( ) A didática pode constituir-se como um sinônimo de conservadorismo.
( ) A didática descreve e explica os nexos, relações e ligações entre ensino e a
aprendizagem; investiga os fatores co-determinantes desses processos; indica
princípios, condições e meios de direção do ensino, tendo em vista a aprendizagem,
que são comuns ao ensino das diferentes disciplinas de conteúdos específicos.
( ) A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da
educação escolar e a prática docente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
C, C, C, C.
I, I, C, C.
C, C, I, C.
X C, I, C, C.
C, C, C, I.
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58]
Questão
008
(Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Psicopedagogo) A eleição
da pesquisa como base da formação tem um substrato ideológico, ainda que implícito.
Parte-se da constatação de que, nas condições de mudança contínua em que se
encontra a instituiçãoescolar, o professor deve:
I. Analisar e interiorizar a situação de incerteza e complexidade que caracterização sua
profissão e deve renunciar a qualquer forma de dogmatismo e de síntese pré-
fabricada.
II. Buscar ações formativas que se organizam com base no trabalho em grupo, centrar-
se em um trabalho colaborativo para a solução de situações problemáticas da classe
ou da escola.
III. Fundamentar suas ações em procedimentos relativos a metodologias de
participação, projetos, observação e diagnóstico dos processos, contextualizadas,
comunicação, tomada de decisões, análise da interação humana etc.
São corretas como afirmativas:
Pincel Atômico - 20/08/2026 07:52:41 4/4
I, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
X II e III, apenas.
I e II, apenas.
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51]
Questão
009
(UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se
ampliado na contemporaneidade. A diversificação das atividades educativas na
sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política,
cultural e econômica. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.
X
A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais,
pesquisa a realidade educacional em transformação, portanto cabe a ela investigar os
processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do conhecimento e
da informação.
A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre
educação e economia são estreitos, pois a tarefa central da Pedagogia consiste em
propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de trabalho.
A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois
cabe a ela retomar o sentido da busca da autonomia e da valorização de uma ciência
não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e cultural.
A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento
geral da sociedade da qual faz parte. Conceitualmente, ela se desenvolve de forma
independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários,
ideológicos e culturais.
A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social.
Conceitualmente, ela se desenvolve de forma subordinada aos interesses econômicos
das elites.
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78]
Questão
010
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de
Educação Especial - Adaptada) A participação da família junto à escola potencializa o
processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola
complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições
primordiais na vida humana, é importante abordar como ocorre esta parceria na
vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as
contribuições presentes desta relação família-escola, vinculando-o com o processo
educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que:
a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer
intervir muito na escola.
este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
sociedade, por isso não é preciso que a família participe da escola.
X
para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser
adotados encaminhamentos metodológicos diversificados para atender os educandos.
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores
envolvidos no processo, tanto os agentes educacionais quanto os beneficiários dessa
educação.
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na
sociedade, por isso não é preciso que a família participe da escola.