Conhecimentos Geográficos Antigos

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de Prova - Vitru 18:25 Jaquerlane CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA Maria de Andrade Sousa Letivo: 2026/2 Turma: FLD6813500 Quinta/No Santos (5937693) Disciplina: Met. Cont. B. de Geo. UNIASSELVI Prova: 124395192 Avaliação Final (Objetiva) Individual Data da Prova: 21/08/2026 18:30:00 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 5. Dentre os povos da Antiguidade que conhecimento geográfico, os gregos se destacam. Este povo dominou vastas áreas do sul da Europa, Oriente Médio e nordeste da África, de onde C. controlavam e administravam cidades e povos. Assim, através da dominação e do comércio, acumularam conhecimentos geográficos, os quais eram enriquecidos com representações 7. Estudar Geografia é uma oportunidade para cartográficas. compreender mundo em que se vive, na medida Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os em que esse componente curricular aborda as principais conhecimentos acumulados pelos ações humanas construídas nas distintas gregos: sociedades existentes nas diversas regiões do A. Conhecimentos astronômicos com a planeta. Ao mesmo tempo, a educação geográfica diferenciação das estrelas dos planetas; movimento de contribui para a formação do conceito de revolução da lua em torno da Terra; conhecimentos de identidade, expresso de diferentes formas: na geometria (geografia matemática); ideias sobre as compreensão perceptiva da paisagem, que ganha dimensões da Terra, distribuição de terras emersas e significado à medida que, ao observá-la, nota-se a imersas, e dos seres humanos sobre a superficie; vivência dos indivíduos e da coletividade; nas admitia-se a esfericidade da Terra, porém a teoria relações com lugares vividos; nos costumes que defendida era a geocêntrica, em que a Terra seria resgatam a nossa memória social. Referente à centro do universo. BNCC e ao Ensino de Geografia nos Anos Iniciais, ) Conhecimentos mitológicos sobre a existência de analise as sentenças a seguir: monstros, animais de dimensões extraordinárias e I- Na unidade temática sujeito e seu lugar no informações distorcidas de áreas distantes que mundo, focalizam-se as noções de pertencimento impediram desenvolvimento do conhecimento e identidade. No Ensino Fundamental Anos geográfico na Antiguidade. Iniciais, busca-se ampliar as experiências com C.( ) Conhecimento geográfico teológico, cujo espaço e tempo vivenciadas pelas crianças em inventário sistemático de terras e povos permitia jogos e brincadeiras na Educação Infantil. otimizar a administração do II- Desde Ensino Fundamental Anos Iniciais, as D.( Conhecimentos sobre a religião ou superficie crianças compreendem e estabelecem as terrestre, obtidos através do geografia descritiva, cujo interações entre sociedade e meio físico natural. objetivo era a localização de áreas ricas em produtos No decorrer desse processo, os alunos devem comerciais, minerais, as vias de acesso a estas áreas, aprender a considerar as escalas de tempo e as problemas e obstáculos ligados ao abastecimento, periodizações históricas, importantes para a contorno de fronteiras e distribuição de povos compreensão da produção do espaço geográfico e grupos sobre as terras a conquistar. em diferentes sociedades e épocas. III Em Mundo do trabalho, abordam-se, no Ensino Fundamental Anos Iniciais, os processos e 6. Para desenvolver no aluno a compreensão as técnicas construtivas e uso de diferentes espacial, professor deverá desenvolver trabalhos materiais produzidos pelas sociedades em pedagógicos que levam aluno a ampliar papel diversos tempos. do espaço nas práticas sociais à linguagem cartográfica. Partindo deste pressuposto, Assinale a alternativa CORRETA: classifique V para as sentenças verdadeiras e F A. As sentenças I, II e III estão corretas. para as falsas: B. ) Somente a sentença I está correta. ( ) Brincadeira como "amarelinha" faz com que a C.( ) Somente a sentença está correta. criança perceba espaço utilizado pelo seu próprio corpo. D. ( ) Somente a sentença III está correta. A fragmentação dos estudos dos espaços nos anos iniciais facilita a localização, orientação e interpretação da linguagem cartográfica. ( ) Atividades como desenhar seu próprio corpo, ou sua escola, elaboração de maquetes podem desenvolver noções de espaço. ( ) Passeio pelo quarteirão da escola, caça ao tesouro e representar caminho de casa até a escola são atividades atraentes que desenvolvem nos alunos da Educação Infantil a Anos Iniciais as noções espaciais. 2/6