História e Importância da Escrita

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Atividade 3
Iniciado: 13 ago em 12:15
Instruções do teste
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Pergunta 1 0,2 pts
Importante:
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você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Leia o texto a seguir: 
Antes do surgimento da escrita, os gregos antigos encarregavam um mensageiro, que ia, de
navio ou a cavalo, levar a notícia desejada. A comunicação só acontecia cara a cara. Passados
mais de 3.000 anos desde a Guerra de Troia, como você fica sabendo das notícias de guerra que
acontecem no mundo hoje? A velocidade de informação que temos hoje só foi possível graças ao
desenvolvimento da escrita.  
O uso da escrita deu início a um tipo de comunicação que tornava possível entrar em contato com
mensagens produzidas por pessoas que haviam morrido há séculos, ou distantes milhares de
quilômetros.  
Sabe-se que a escrita surgiu em diferentes lugares, tornando-se um poderoso apoio para a
memória humana. Os povos antigos usavam as marcas gráficas, inicialmente, como uma
ferramenta para registro do movimento do comércio, depois como registros de todos os
acontecimentos que envolviam a sociedade. Usando materiais diferentes, os textos eram
copiados, à mão, um a um. A possibilidade de grafar a informação conferia a durabilidade
necessária, para escrever leis, que fixavam costumes e determinavam quem devia obediência a
quem. 
Fonte: AMARAL, S. História da escrita - Surgimento e importância dessa linguagem. Uol Educação, 20-- . Disponível
em: https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-dessa-
linguagem.htm (https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/historia-da-escrita-surgimento-e-importancia-
dessa-linguagem.htm) . Acesso em: 26 jun. 2023. 
Refletindo sobre o desenvolvimento de diferentes tipos de escrita, avalie as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas: 
I. A transmissão de conhecimento e a possibilidade de comunicação avançaram a partir do
desenvolvimento de desenhos e pictogramas.
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Pergunta 2 0,2 pts
PORQUE 
II. A padronização de símbolos foi essencial para o desenvolvimento de diferentes tipos de
escrita.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Leia a seguir parte da entrevista com o professor Vitor Blotta para o Jornal da USP: 
Em entrevista ao Jornal da USP no Ar 1ª Edição, o professor Vitor Blotta, do Departamento de
Jornalismo e Editoração da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, explica que o acesso
à internet de qualidade quer dizer a “possibilidade de acessar diversos sites e verificar
informações”. 
O professor ressalta que, apesar de 80% da população ter internet, “esse acesso é de baixa
qualidade”. Ele prossegue explicando que “normalmente há planos pré-pagos e que implicam
somente acesso, por exemplo, ao WhatsApp e ao Facebook”. Nesse sentido, o usuário fica preso
às informações contidas nessas plataformas, o que dificulta a verificação em outros lugares, como
sites de checagem.  
Para Blotta, outra desigualdade é a de condições de participação nos meios de comunicação.
“Então, a ideia do direito à comunicação é também bastante restrita, principalmente quando
falamos que, na internet, não importa se todo mundo consegue postar alguma coisa: o importante
é quando conseguimos ser ouvidos por um grande número de pessoas”, afirma. 
A educação midiática e a alfabetização digital poderiam ajudar no combate a essas
desigualdades nos meios de comunicação e aumentar a representatividade, com participação de
diversas etnias, culturas e classes sociais. “Podemos pensar na educação midiática com algumas
capacidades ligadas à ética e à técnica jornalística que, em alguma medida, têm que ser
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Pergunta 3 0,2 pts
disseminadas pelo restante da sociedade”, destaca Blotta.
Fonte: USP. Falta de acesso à internet de qualidade gera desigualdades na comunicação. Jornal da USP, 06 abr.
2022. Disponível em:  https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-qualidade-gera-
desigualdades-no-ambito-comunicacional/ (https://jornal.usp.br/atualidades/falta-de-acesso-a-internet-de-
qualidade-gera-desigualdades-no-ambito-comunicacional/) . Acesso em: 26 jun. 2023.
Considerando a reflexão apresentada, assinale a opção correta.
A internet é um meio de acesso à informação restrito a um grupo de pessoas, as quais difundem com mais
facilidade as informações e conhecimentos que desejam, de forma aleatória.
A internet é um meio demorado de acesso à informação, por isso a democratização do conhecimento está
distante da realidade, gerando também desigualdades sociais.
A internet é um meio rápido de acesso à informação, e por isso, está democratizando o acesso à informação de
qualidade para todas as pessoas, possibilitando uma reflexão mais crítica.
A internet é um meio rápido de acesso à informação, entretanto, é necessário pensar em políticas públicas para
o acesso à internet de maneira qualificada para todas as pessoas.
A internet é um meio de acesso à informação que não necessita de controle, pois a maioria das pessoas que
usam a internet para se informar possuem alfabetização digital.
Leia o texto a seguir: 
As redes sociais são fortes disseminadoras de informação, já que transmitem diversos conteúdos
com agilidade. Segundo relatório da We Are Social e da Hootsuite, os brasileiros passam em
média 9 horas por dia nas redes sociais. Sabendo da força que esses canais têm na vida
sociedade, alguns pesquisadores e sites da área científica e acadêmica estão utilizando isso a
favor para divulgação científica.Em entrevista dada a revista eletrônica Com ciência, Mariluce Moura, jornalista e criadora da
revista Pesquisa Fapesp: “As redes sociais são um espaço fundamental de divulgação científica.
E que deve ser, a todo momento, experimentado, com novas formas. ” Elas podem ser usadas de
diversas formas, com textos, vídeos, imagens, deixando a ciência mais atraente. 
Fonte: UFMG. Entenda a importância das redes sociais na divulgação científica. Periódicos de Minas, 20--.
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Pergunta 4 0,2 pts
Disponível em: https://www.periodicosdeminas.ufmg.br/entenda-a-importancia-das-redes-sociais-na-
divulgacao-cientifica/ (https://www.periodicosdeminas.ufmg.br/entenda-a-importancia-das-redes-sociais-na-
divulgacao-cientifica/) . Acesso em: 26 jun. 2023.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmativas abaixo: 
I. O surgimento da internet estava ligado à necessidade de troca de informações entre as
pessoas civis.
II. Com a facilitação no acesso à internet, ampliou-se o fenômeno de disseminação de
notícias falsas.
III. Os pesquisadores devem utilizar as redes sociais para o compartilhamento do
conhecimento entre as pessoas “comuns”.
IV. O acesso à informação e ao conhecimento na internet necessita de avaliação e
direcionamento.
É correto o que se afirma em: 
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I e III, apenas.
Leia os textos a seguir: 
Texto I 
Com o passar dos anos, os avanços tecnológicos em todas as áreas da ciência foram se
tornando cada vez maiores. Isto significa que a bioética tem assumido uma relevância científica e
social cada dia mais importante, já que responde à necessidade de dar sentido moral às práticas
científicas envolvendo seres vivos, notadamente seres humanos, constituindo-se também em
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https://www.periodicosdeminas.ufmg.br/entenda-a-importancia-das-redes-sociais-na-divulgacao-cientifica/
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https://www.periodicosdeminas.ufmg.br/entenda-a-importancia-das-redes-sociais-na-divulgacao-cientifica/
https://www.periodicosdeminas.ufmg.br/entenda-a-importancia-das-redes-sociais-na-divulgacao-cientifica/
https://www.periodicosdeminas.ufmg.br/entenda-a-importancia-das-redes-sociais-na-divulgacao-cientifica/
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uma ferramenta para o enfrentamento de dilemas éticos (SCHRAMM, 2002). 
Neste contexto, de acordo com Cohen (2008), a bioética é um fenômeno cultural criado para lidar
com a complexa combinação da revolução científica com a crise de valores proveniente das
profundas transformações sociais.
Fonte: BARBOSA, A. S.; BOERY, R. N. S. de O.; FERRARI, M. R. Importância Atribuída ao Comitê de Ética em
Pesquisa (CEP). Revista Bioética y Derecho, Barcelona, n. 26, set. 2012. Disponível em: https://scielo.isciii.es/
scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005 (https://scielo.isciii.es/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005) . Acesso em: 26 jun. 2023. 
Texto II
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) cassou o título de doutorado da
professora Ludimlla Oliveira, atual reitora da Universidade Federal Rural do Semiárido (Ufersa),
por constatação de plágio na tese de conclusão da pós-graduação dela na área de arquitetura e
urbanismo [...]
Segundo a decisão do reitor, a comissão formada na universidade para apurar a denúncia
identificou "pelo menos 30 fragmentos de textos transcritos de outros documentos sem menções
a devida fonte, contendo também trechos textuais sendo apresentados como citações diretas e
indiretas, mas sem a devida e correta citação no corpo do texto"[...]
O relatório da comissão ainda apontou que, somados os trechos com plágio e as citações diretas
devidamente registradas, "44% das palavras contidas na obra (da introdução às considerações
finais) não foram redigidas pela autora".
Fonte: JÁCOME, I. UFRN cassa título de doutorado da reitora da Ufersa por causa de plágio. G1, 03 jun. 2023.
Disponível em: https://g1.globo.com/rn/rio-grande-do-norte/noticia/2023/06/03/ufrn-cassa-titulo-de-doutorado-
da-reitora-da-ufersa-por-plagio-em-tese-apresentada.ghtml (https://g1.globo.com/rn/rio-grande-do-norte/
noticia/2023/06/03/ufrn-cassa-titulo-de-doutorado-da-reitora-da-ufersa-por-plagio-em-tese-apresentada.ghtml) . Acesso
em: 26 jun. 2023. 
Sobre a questão da ética em pesquisa, avalie as afirmativas abaixo: 
I. A ética em pesquisa se complexificou para evitar abusos em relação à investigação,
estrita, com seres humanos.
II. As paráfrases são recursos utilizados para evitar a questão do plágio nos textos
acadêmicos escritos pelos investigadores.
III. Para fortalecer a pesquisa acadêmica, é necessária a publicação de textos escritos
iguais sem indicar a autoriaoriginal.
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https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005
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https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005
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https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005
https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1886-58872012000300005
https://g1.globo.com/rn/rio-grande-do-norte/noticia/2023/06/03/ufrn-cassa-titulo-de-doutorado-da-reitora-da-ufersa-por-plagio-em-tese-apresentada.ghtml
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Pergunta 5 0,2 pts
É correto o que se afirma apenas em: 
II.
I e II.
I e III.
II e III.
I.
Observe a imagem de uma escrita do tipo ideográfica a seguir: 
Disponível em: https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg
(https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg) . Acesso em: 26 jun. 2023. 
Responda: Quais as características da escrita ideográfica?
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https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg
https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg
https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg
https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg
https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg
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https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg
https://maestrovirtuale.com/wp-content/uploads/2019/10/escritura-ideogr%C3%A1fica.jpg
Salvo em 12:24
A escrita ideográfica é composta pelo uso de símbolos de maneira aleatória e diversa para representar objetos
ou ideias.
A escrita ideográfica é composta pelo uso de ideogramas de maneira padronizada para representar objetos ou
ideias.
A escrita ideográfica é composta pelo uso de letras de maneira aleatória para representar objetos ou ideias.
A escrita ideográfica é composta pelo uso de letras de maneira padronizada para representar objetos ou ideias.
A escrita ideográfica é composta pelo uso de ideogramas de maneira aleatória para representar objetos ou
ideias.
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