Grátis: uma ferramenta para o enfrentamento de dilemas éticos (SCHRAMM, 2002). Neste contexto, de acordo com Cohen (2008), a bioética é um fenômeno cultura... – Questões Respondidas

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uma ferramenta para o enfrentamento de dilemas éticos (SCHRAMM, 2002). Neste contexto, de acordo com Cohen (2008), a bioética é um fenômeno cultural criado para lidar com a complexa combinação da revolução científica com a crise de valores proveniente das profundas transformações sociais. Fonte: BARBOSA, A. S.; BOERY, R. N. S. de O.; FERRARI, M. R. Importância Atribuída ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). Revista Bioética y Derecho, Barcelona, n. 26, set. 2012.
Sobre a questão da ética em pesquisa, avalie as afirmativas abaixo:
I. A ética em pesquisa se complexificou para evitar abusos em relação à investigação, estrita, com seres humanos.
II. As paráfrases são recursos utilizados para evitar a questão do plágio nos textos acadêmicos escritos pelos investigadores.
III. Para fortalecer a pesquisa acadêmica, é necessária a publicação de textos escritos iguais sem indicar a autoria original.
É correto o que se afirma apenas em: II.
I e II.
I e III.
II e III.
I.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. A ética em pesquisa se complexificou para evitar abusos em relação à investigação, estrita, com seres humanos. Correto. A ética em pesquisa evoluiu para proteger os participantes humanos e evitar abusos. II. As paráfrases são recursos utilizados para evitar a questão do plágio nos textos acadêmicos escritos pelos investigadores. Correto. Paráfrase é uma forma legítima de usar ideias de outros autores, desde que feita com reescrita e citação adequada, evitando plágio. III. Para fortalecer a pesquisa acadêmica, é necessária a publicação de textos escritos iguais sem indicar a autoria original. Incorreto. Publicar textos iguais sem indicar a autoria original configura plágio, o que é antiético e prejudica a pesquisa. Portanto, as afirmativas corretas são I e II. Resposta correta: I e II.

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Leia o texto a seguir:

Antes do surgimento da escrita, os gregos antigos encarregavam um mensageiro, que ia, de
navio ou a cavalo, levar a notícia desejada. A comunicação só acontecia cara a cara. Passados
mais de 3.000 anos desde a Guerra de Troia, como você fica sabendo das notícias de guerra que
acontecem no mundo hoje? A velocidade de informação que temos hoje só foi possível graças ao
desenvolvimento da escrita.

O uso da escrita deu início a um tipo de comunicação que tornava possível entrar em contato com
mensagens produzidas por pessoas que haviam morrido há séculos, ou distantes milhares de
quilômetros.

Sabe-se que a escrita surgiu em diferentes lugares, tornando-se um poderoso apoio para a
memória humana. Os povos antigos usavam as marcas gráficas, inicialmente, como uma
ferramenta para registro do movimento do comércio, depois como registros de todos os
acontecimentos que envolviam a sociedade. Usando materiais diferentes, os textos eram
copiados, à mão, um a um. A possibilidade de grafar a informação conferia a durabilidade
necessária, para escrever leis, que fixavam costumes e determinavam quem devia obediência a
quem.
Refletindo sobre o desenvolvimento de diferentes tipos de escrita, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A transmissão de conhecimento e a possibilidade de comunicação avançaram a partir do desenvolvimento de desenhos e pictogramas.

II. A padronização de símbolos foi essencial para o desenvolvimento de diferentes tipos de escrita.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Leia a seguir parte da entrevista com o professor Vitor Blotta para o Jornal da USP:

Em entrevista ao Jornal da USP no Ar 1ª Edição, o professor Vitor Blotta, do Departamento de
Jornalismo e Editoração da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP, explica que o acesso
à internet de qualidade quer dizer a “possibilidade de acessar diversos sites e verificar
informações”.

O professor ressalta que, apesar de 80% da população ter internet, “esse acesso é de baixa
qualidade”. Ele prossegue explicando que “normalmente há planos pré-pagos e que implicam
somente acesso, por exemplo, ao WhatsApp e ao Facebook”. Nesse sentido, o usuário fica preso
às informações contidas nessas plataformas, o que dificulta a verificação em outros lugares, como
sites de checagem.

Para Blotta, outra desigualdade é a de condições de participação nos meios de comunicação.
“Então, a ideia do direito à comunicação é também bastante restrita, principalmente quando
falamos que, na internet, não importa se todo mundo consegue postar alguma coisa: o importante
é quando conseguimos ser ouvidos por um grande número de pessoas”, afirma.

A educação midiática e a alfabetização digital poderiam ajudar no combate a essas
desigualdades nos meios de comunicação e aumentar a representatividade, com participação de
diversas etnias, culturas e classes sociais. “Podemos pensar na educação midiática com algumas
capacidades ligadas à ética e à técnica jornalística que, em alguma medida, têm que ser
disseminadas pelo restante da sociedade”, destaca Blotta.
Considerando a reflexão apresentada, assinale a opção correta.
A internet é um meio de acesso à informação restrito a um grupo de pessoas, as quais difundem com mais facilidade as informações e conhecimentos que desejam, de forma aleatória.
A internet é um meio demorado de acesso à informação, por isso a democratização do conhecimento está distante da realidade, gerando também desigualdades sociais.
A internet é um meio rápido de acesso à informação, e por isso, está democratizando o acesso à informação de qualidade para todas as pessoas, possibilitando uma reflexão mais crítica.
A internet é um meio rápido de acesso à informação, entretanto, é necessário pensar em políticas públicas para o acesso à internet de maneira qualificada para todas as pessoas.
A internet é um meio de acesso à informação que não necessita de controle, pois a maioria das pessoas que usam a internet para se informar possuem alfabetização digital.

Leia o texto a seguir:

As redes sociais são fortes disseminadoras de informação, já que transmitem diversos conteúdos
com agilidade. Segundo relatório da We Are Social e da Hootsuite, os brasileiros passam em
média 9 horas por dia nas redes sociais. Sabendo da força que esses canais têm na vida
sociedade, alguns pesquisadores e sites da área científica e acadêmica estão utilizando isso a favor para divulgação científica.

Em entrevista dada a revista eletrônica Com ciência, Mariluce Moura, jornalista e criadora da
revista Pesquisa Fapesp: “As redes sociais são um espaço fundamental de divulgação científica.
E que deve ser, a todo momento, experimentado, com novas formas. ” Elas podem ser usadas de
diversas formas, com textos, vídeos, imagens, deixando a ciência mais atraente.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmativas abaixo:

I. O surgimento da internet estava ligado à necessidade de troca de informações entre as
pessoas civis.

II. Com a facilitação no acesso à internet, ampliou-se o fenômeno de disseminação de
notícias falsas.

III. Os pesquisadores devem utilizar as redes sociais para o compartilhamento do
conhecimento entre as pessoas “comuns”.

IV. O acesso à informação e ao conhecimento na internet necessita de avaliação e
direcionamento.

É correto o que se afirma em:
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I e III, apenas.