RESOLUÇÃO - (032 99116 - 4945) - ROTEIRO DE AULA PRÁTICA PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

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<p>ATIVIDADE PRÁTICA</p><p>PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS</p><p>(032 99116 - 4945)</p><p>Precisando da resolução correta, nas Normas ABNT e feita passo a</p><p>passo deste trabalho?</p><p>Teremos o prazer em te ajudar, nas provas, relatórios de estágio,</p><p>TCC e demais atividades da sua faculdade!!!</p><p>Garantia de conceito excelente, temos a pronta entrega resolução</p><p>padrão feita passo a passo, bem explicado, ou se preferir fazemos</p><p>pra você de forma exclusiva sob encomenda.</p><p>COMPRE ATRAVÉS DO WHATS (032 99116 - 4945)</p><p>OBJETIVOS</p><p>A proposta desta atividade prática está amparada nos seguintes objetivos:</p><p>- Promover ações que contemplam os processos psicológicos básicos, ampliando as possibilidades</p><p>das práticas de intervenção.</p><p>- Elaborar propostas que valorizem a utilização de jogos para impulsionar o desenvolvimento de</p><p>processos psicológicos básicos.</p><p>RECURSOS</p><p>- Computador com acesso à internet.</p><p>- Material reciclável.</p><p>- Cartolina.</p><p>- Sulfite.</p><p>- Lápis de cor ou canetas coloridas.</p><p>- Tesoura e cola.</p><p>- Recurso educacional digital (canva e outros).</p><p>Atividade proposta</p><p>Funções mentais como atenção, sensação, percepção, memória, pensamento, linguagem e</p><p>aprendizagem são caracterizadas na psicologia como processos psicológicos básicos. Nesse</p><p>contexto, estão inseridas no âmbito da emoção, ações permeadas pela afetividade.</p><p>O psicopedagogo deve propor exercícios que explorem os processos psicológicos básicos</p><p>relacionados aos fenômenos psíquicos que se manifestam sob a forma de emoções e sentimentos. É</p><p>a afetividade que determina a atitude geral do indivíduo diante de qualquer experiência vivida, dentre</p><p>elas, situações cotidianas que envolvem a aprendizagem.</p><p>Procedimentos para a realização da atividade</p><p>Atividade 01: Proposta de atividade estimulando a identificação e nomeação das</p><p>emoções:</p><p>Para fazer esta proposta é preciso assistir ao vídeo e seguir as orientações exemplificadas:</p><p> Assista o trailer do filme “Divertidamente” disponível em:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=LSpeM7G4zfY</p><p>Em seguida, responda:</p><p> Quais são as emoções citadas no vídeo?</p><p> Na sua opinião, as experiências advindas da memória são importantes? Justifique.</p><p>http://www.youtube.com/watch?v=LSpeM7G4zfY</p><p> Com base no trailer quais aspectos da memória você consegue destacar. Registre suas</p><p>respostas no arquivo da atividade 1.</p><p>Após, este primeiro momento, você deverá elaborar recursos para um jogo de associação das</p><p>emoções. Para isso, produza cartões com emoções: alegria, tristeza, vergonha, raiva, medo e nojo e</p><p>descreva as carcterísticas de cada uma destas emoções.</p><p> Para a produção dos cartões, siga o exemplo abaixo:</p><p>Exemplo:</p><p>ALEGRIA</p><p>Estado de</p><p>satisfação</p><p>extrema;</p><p>sentimento de</p><p>contentamento</p><p>ou de prazer</p><p>excessivo.</p><p>Disponível em: https://encurtador.com.br/mEGW2. Acesso em: 07 de dez. 2023.</p><p>Para criar seus cartões, você pode utilizar ferramentas como:</p><p> Word;</p><p> Sulfite;</p><p> Cartolina;</p><p> Canva: https://www.canva.com</p><p>Atividade 02: Atuação psicopedagógica</p><p>Imagine que você é o psicopedagogo e recebeu um adolescente na faixa etária de 12 a 14</p><p>anos que vivencia a seguinte situação:</p><p>Após presenciar uma cena de violência doméstica envolvendo seus pais, esse adolescente</p><p>(estudante do ensino fundamental II) ainda muito assustado, comentou o ocorrido com um amigo da</p><p>escola. Após alguns dias, começou a perceber olhares e piadas direcionadas a ele. Sentindo-se</p><p>desconfortável, não queria mais frequentar a escola por vergonha dos colegas e professores.</p><p>Nesse contexto, você pensará como atuar na autorregulação do aprendente. Considere</p><p>autorregulação como estratégias que auxiliam o aprendente a dominar suas emoções em situações</p><p>https://encurtador.com.br/mEGW2</p><p>https://www.canva.com/</p><p>de desconforto e conflito. Para isso, leia o artigo abaixo e depois descreva como você poderá auxiliá-</p><p>lo na regulação das emoções:</p><p> Leia o artigo “Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimização e conduta pró-social</p><p>entre pares“ disponível em:</p><p>http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822009000200001</p><p> Após leitura, descreva as ações que você enquanto psicopedagogo poderá desenvolver para</p><p>auxiliar o aprendente na autorregulação de suas emoções. Essa descrição deverá ser feita no</p><p>arquivo de entrega do trabalho final.</p><p>Atividade 03: Criação de um infográfico</p><p>A adolescência é um período muito significativo, repleto de mudanças no corpo, na mente e</p><p>nas emoções dos adolescentes. Esse fato, impacta diretamente no emocional e, consequentemente,</p><p>podem acabar interferindo em todas as áreas da vida desse adolescente, inclusive no desempenho</p><p>escolar e na convivência social. Portanto, a autorregulação das emoções é fundamental para que eles</p><p>consigam enfrentar os desafios nesse período.</p><p> Para elaborar a atividade proposta é preciso retomar a leitura realizada na atividade 2;</p><p> Com base nas infromações do texto, construa um infográfico destacando as ideias principais</p><p>da abordagem sobre Bullying e a sua relação com as emoções.</p><p> Para criar seu infográfico você poderá utilizar o Infogram ou o Canva.</p><p>Infogram: https://infogram.com</p><p>Canva: https://www.canva.com</p><p>O infográfico é um recurso visual de apresentação de dados e informações. Geralmente</p><p>mistura imagens, ilustrações, gráficos e textos de modo a transmitir as informações de maneira clara,</p><p>objetiva e atrativa para o leitor.</p><p>Checklist</p><p>- Procurar um ambiente tranquilo para realizar as atividades solicitadas sem interferências.</p><p>- Identificar os sujeitos e contextos descritos nas atividades 1, 2 e 3.</p><p>- Realizar as reflexões propostas e a elaboração das atividades.</p><p>RESULTADO</p><p>O trabalho deverá ser entregue em arquivo Word atendendo as etapas de produção e</p><p>http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822009000200001</p><p>https://infogram.com/</p><p>https://www.canva.com/</p><p>utilizando os recursos solicitados no roteiro.</p><p>O arquivo deverá conter:</p><p> Capa;</p><p> Folha de rosto com os dados da disciplina e do aluno;</p><p> Descrição das atividades práticas exigidas pelo roteiro;</p><p> Referências bibliográficas (quando houver).</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>CALBO, Adriano et al. Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimização e conduta pró-</p><p>social entre pares. Contextos Clínicos, 2009. Disponível em:</p><p>http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822009000200001. Acesso</p><p>em: 07 de dez. 2023.</p><p>http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822009000200001</p>