Plano 03 anos 11 09 26 - sexta-feira

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ROTINADIDÁTICA-EDUCAÇÃO INFANTIL 
DistritoEducacional:Renascer 
Escola:CEI Monsenhor Luís Orlando De Lima 
Professora: Sulamita,Jocilene,Nayanne, Williana. Data:11/09/26–(sexta-feira) Faixa etária:03 anos 
 
 
DIREITOSDEAPRENDIZAGEM:CONVIVER,EXPRESSAR,PARTICIPAR,BRINCAR,EXPLORARECONHECER-SE 
CAMPOS DE 
EXPERIÊNCIAS 
HORÁRIO/TEMPO/ 
AMBIENTE 
OBJETIVOSDEAPRENDIZAGEM 
DCRC/BNCC 
METODOLOGIAS RECURSOS/MATERIAIS 
 
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 PENSAMENTOCOMPUTACIONAL 
7h às 7h20 
13hàs13h20 
Tempodechegada 
(EI02CG05) – Compartilhar os 
objetos e os espaços com 
criançasdamesmafaixaetáriae 
adultos. 
 
● Acolher as crianças com músicas. 
• Som 
7h20 às 7h40 
13h20 às 13h40 
TempodeHigienee 
Lanche 
(EI02CG02)–Adotar hábitos de 
autocuidado relacionados a 
higiene, alimentação, conforto e 
aparência. 
● Conscientizaratravésdarodadeconversaa 
importância de lavar as mãos antes do lanche e 
comer alimentos saudáveis. 
● Cantarcomascriançasmúsicaparalavaras mãos e 
em seguida música para o lanche; 
● Incentivar as crianças a comerem o lanche da 
instituição; 
● Sabonete; 
● Água; 
● Toalha; 
● Lanche; 
● Humanos; 
 
 
7h40 ás 8h20 
13h40 às 14h20 
TempodeRodade 
Conversa 
(EI02EF01) – Dialogar com 
crianças e adultos, expressando 
seus desejos, necessidades, 
sentimentos e opiniões. 
 
 
● Rotina: 
● Oração; 
● Músicas: boa dia/ boa tarde; 
● Músicas de roda; 
● Chamadinha; 
● Exploração das letras do nomes das crianças; 
● Exploração de tempo, calendários e quantos 
somos; 
 
 
● Professora/Crian 
ças; 
● Cartazes de 
rotina; 
● Tarjetas dos 
nomes; 
● Caixa de som; 
8h20 às 8h50 
14h20 às 14h50 
Tempodacontação 
de história 
(EI02EF03) – Demonstrar 
interessee atenção ao ouvir a 
leitura de histórias e outros 
textos, diferenciando escrita de 
ilustrações, e acompanhando, 
comorientaçãodoadulto-leitor,a 
direção da leitura (de cima para 
baixo, da esquerda para a 
direita). 
História: : Cadê a bolinha que estava aqui? Autor: 
Chistiane Rôhrig. Ilustracões: Thiago Perotti 
Reconto da história através das imagens do livro, 
destacando as diferenças, semelhanças, o sentimento 
de perda e aceitação. 
 
 
 
● Livro fisico 
● Crianças; 
● Professor; 
 
 
 8h50 às 9h20 
14h50 às 15h20 
TempodeBrincar 
(livre ou dirigido) 
(EI02CG03) - Explorar formas de 
deslocamento no espaço (pular, 
saltar, dançar), combinando 
movimentos e seguindo 
orientações. 
(EI02CG02) - Deslocar seu corpo 
no espaço, orientando-se por 
noções como em frente, atrás, 
no alto, embaixo, dentro, fora 
etc., ao se envolver em 
brincadeiras e atividades de 
diferentes naturezas. 
 Brincadeira: No parquinho. 
 
 
 
• Professora; 
• Crianças; 
 
 
9h20 às 10h 
15h20 às 16h 
Tempo de 
Exploração e 
Ampliaçãodas 
Experiências 
(projetos e 
sequências) 
 
(EI02EF09)09. Manusear diferentes 
instrumentos e suportes de escrita para 
desenhar, traçar letras e outros sinais 
gráficos. 
 
 Vivência: Sequência numérica. 
• Na folha A4 as crianças irão completar a 
centopéia com os números de 1 a 10. 
• Desenvolve o raciocínio e a compreensão de 
padrões e quantidades. 
Sugestão no grupo. 
• Professora; 
• Crianças; 
• Folha A4 
• Lápis preto. 
 
 
10hàs10h40 
16hàs 16h40 
TempodeHigienee 
Alimentação 
(EI02CG02)–Adotarhábitosde 
autocuidado relacionados a 
higiene, alimentação, conforto e 
aparência. 
● Conscientizar através da roda de conversa a 
importância de lavar as mãos antes da refeição e 
comer alimentos saudáveis. 
● Cantar com as crianças música para lavar as 
mãos e em seguida música para o almoço/jantar; 
● Incentivar as crianças a comerem o 
almoço/jantar da instituição; 
● Sabonete; 
● Água; 
● Toalha; 
● Almoço/Jantar; 
● Humanos; 
10h40 às 11h16h40 
às 17h 
TempodeAvaliação 
do Dia ePreparação 
a Saída 
(EI03EO04)–Comunicar-secom 
os colegas e os adultos, 
buscando compreendê-los e 
fazendo-se compreender. 
 
● Organizaromaterialindividualecoletivo; 
● Avaliar as ações do dia, permitindo que as 
criançasexpressemoquemaisgostarameoque não 
gostaram; 
 
 
● Materiais; 
● Humano; 
COMPETÊNCIASGERAIS 
1.Conhecimento;4.Comunicação;8.Autoconhecimentoeautocuidado;9.Empatiaecooperação;10.Autonomia 
EXPERIÊNCIAS(INCISOS ART.9º-DIRETRIZESCURRICULARESNACIONAISPARAEDUCAÇÃOINFANTIL–2010) 
 
I,IV,V,VI,VII,VIII.