PRATICA 2 GESTAO

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1: Acesso a Recursos Técnicos e Infraestrutura Digital 
Objetivo: Identificar as condições reais de acesso do estudante para 
planejamento de ações pedagógicas presenciais ou em EAD. 
A) Quais equipamentos virtuais ou tecnológicos você utiliza com mais 
frequência no seu dia a dia? (Pode marcar mais de uma opção) 
( ) Smartphone / Celular 
( ) Computador de mesa ou Notebook 
( ) Tablet 
( ) Videogame 
( ) Não possuo acesso frequente a equipamentos digitais 
B) Como você avalia a sua conexão com a internet para realizar atividades 
de estudo fora da escola? 
( ) Excelente (acesso ilimitado e estável por Wi-Fi/Banda Larga) 
( ) Boa (acesso estável, mas com restrições ocasionais) 
( ) Regular (uso dados móveis/3G/4G com limite de franquia) 
( ) Insuficiente (não tenho acesso contínuo ou a conexão é muito fraca) 
2: Metodologias Ativas e Ferramentas Interativas 
Objetivo: Avaliar a receptividade dos alunos em relação a dinâmicas gamificadas, 
simulações interativas e metodologias como a sala de aula invertida (ponto 
destacado no documentário). 
A) Como você prefere aprender conteúdos novos ou complexos nas aulas? 
( ) Ouvindo a explicação expositiva do professor e lendo o livro didático 
( ) Resolvendo problemas práticos, pesquisas e projetos em grupo 
( ) Utilizando jogos educativos, desafios e sistemas de pontuação (gamificação) 
( ) Assistindo a vídeos, simulações em 3D ou conteúdos interativos antes da 
aula 
B) Se a escola integrasse jogos digitais ou plataformas virtuais interativas 
de aprendizagem nas matérias (ex.: matemática, história, ciências), qual 
seria a sua reação? 
( ) Ficaria muito mais motivado(a) e engajado(a) para estudar 
( ) Acharia interessante, desde que ajude a entender a matéria para as 
avaliações 
( ) Prefiro os métodos tradicionais de ensino (quadro, caderno e livros) 
( ) Indiferente 
3: Educação Mediática e Protagonismo Digital 
Objetivo: Investigar a autonomia do estudante e o uso crítico das redes e mídias 
no contexto educacional. 
A) Você gostaria de participar de projetos escolares em que os próprios 
alunos produzem conteúdos digitais (como podcasts, jornais online, 
canais educativos de vídeo ou robótica com sucata/tecnologia)? 
( ) Sim, gostaria de aprender a criar e apresentar esse tipo de conteúdo 
( ) Sim, mas preferiria atuar nos bastidores (pesquisa, roteiro ou edição) 
( ) Não tenho interesse nesse tipo de projeto 
( ) Não sei responder 
B) Quando você precisa pesquisar informações na internet para os 
estudos, qual é a sua maior dificuldade? 
( ) Identificar se as informações e fontes são confiáveis (evitar fake news) 
( ) Manter o foco e a atenção sem me distrair com redes sociais/notificações 
( ) Encontrar conteúdos didáticos com linguagem simples e objetiva 
( ) Não sinto dificuldades para pesquisar na internet 
4: Formato de Ensino e Recursos Complementares 
Objetivo: Identificar quais ferramentas otimizam a aprendizagem em formatos 
presenciais e EAD. 
A) Quais das seguintes tecnologias digitais você gostaria que fossem mais 
utilizadas no seu dia a dia escolar? (Escolha até 3 opções) 
( ) Plataformas de aprendizagem com exercícios adaptativos (que dão dicas e 
ajustam a dificuldade conforme seu ritmo) 
( ) Aplicativos de realidade aumentada ou óculos virtuais para simulação de 
experiências 
( ) Ambientes virtuais para tira-dúvidas e fóruns de discussão online fora do 
horário de aula 
( ) Videoaulas curtas e materiais interativos disponibilizados com antecedência 
( ) Aplicativos de organização de tarefas e rotinas de estudos 
B) Na sua opinião, qual é o principal papel que a tecnologia deve ter na 
escola do futuro? 
( ) Tornar o aprendizado mais divertido, prático e dinâmico 
( ) Ajudar o aluno a estudar no seu próprio ritmo e no horário que preferir 
( ) Conectar os conhecimentos aprendidos na escola com os problemas do 
mundo real (meio ambiente, comunidade e profissões) 
( ) Preparar os estudantes para o uso ético e seguro do mundo digital