Mapa Mental - Método Complexo

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Princípios Fundamentais Autonomia e Dependência Princípios são elementos Autonomia e dependência coexistem estruturantes que orientam em todos, em múltiplas dimensões. projeto educativo. Crianças aprendem autonomamente, Morin sintetiza três princípios mas dependem de vínculos afetivos para abordar a complexidade do seguros. conhecer. Iniciativa infantil é espontânea Princípio dialógico, recursivo e e vital, não apenas reação hologramático são as vias do condutista. método. Autonomia não é quantidade, mas Princípios são a razão de ser e modo de agir e decidir no base para reflexão educativa contexto. complexa. Método Diferença Método e Metodologia Genético e Cultural Metodologia é um conjunto ordenado de Complexo Natureza humana é inseparável passos para da cultura, em Método é uma viagem incerta, um ensaio retroalimentação constante. provisório e sem receitas fixas. Genético está marcado pelo Método emerge da experiência, cultural, que dá sentido ao relacionando filosofia, arte e ciência. biológico. Metodologia busca resultados Não existe natureza humana previsíveis; método aceita imprevisto isolada da influência e erro. cultural e social. Ambos se influenciam mutuamente, formando uma Princípio Recursivo dialógica inseparável. Processos circulares onde efeitos retroagem sobre suas próprias causas. Princípio Dialógico Retroação reguladora permite Liberdade e Limites autoprodução e União complexa e auto-organização sistêmica. Liberdade e limites são contraditória entre lógicas Crianças interpretam e recursivos, antagonistas e opostas que coexistem. decidem a forma das propostas indissociáveis no Contradições não se anulam, recebidas. desenvolvimento. mas se mantêm em relação Qualidade da proposta Limites adequados promovem complementar. influencia a experiência e segurança e possibilitam a Exemplos: genética e cultura, descoberta infantil. criatividade infantil. autonomia e dependência, Explicar limites com presença liberdade e limites. e respeito evita problemas de Dialógica é essencial para convivência. entender fenômenos Projeto educativo deve organizados e sua existência. equilibrar normas, escolhas e possibilidades para crianças.