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Como elaborar uma sequência 
de atividades 
Parte 1 
 
 
Licensed to Carlos Alberto Alves Moura - caamoura@hotmail.com - 048.543.378-85
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Este material foi desenvolvido pelas profissionais psicólogas Rachel Dias (CRP 05/40363) 
e Shayenne N. Torres (CRP 05/37482), que são sócias e cofundadoras da empresa 
AtivaMente Cursos e Treinamento LTDA (CNPJ 34.501.587/0001-34), sendo totalmente 
proibida a distribuição/ compartilhamento digital ou cópia total ou parcial da obra, a 
qualquer tempo ou fins sem a prévia autorização expressa e por escrito de suas autoras, 
de acordo com a lei de direitos autorais 9.610, de 1998. Caberá ao responsável pela 
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Excetua-se ao caso a reprodução impressa das atividades para a aplicação clínica 
individual ou grupo nos pacientes ou familiares de quem adquiriu o material, vedada, no 
entanto, sua distribuição ou compartilhamento com terceiros não pertences a estes grupos. 
É proibida qualquer outro tipo de reprodução total ou parcial desta publicação, para 
qualquer outra finalidade, sem a prévia autorização expressa e por escrito das editoras. 
 
 
Créditos: 
Design e Edição – Telemilênio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Olá 
Nosso objetivo com essa aula com o tema “Como elaborar uma sequência de atividades - 
Parte 1” foi compartilhar como nós pensamos, quais variáveis levamos em consideração ao 
realizar nosso planejamento de atividades para os nossos atendimentos. 
Não existe atividade certa ou errada para determinado perfil cognitivo, desde que seja feito 
o raciocínio clínico adequado de como aplicar a atividade para aquele idoso e suas 
capacidades cognitivas, gostos pessoais e personalidade. 
Nessa aula além de abordar as etapas e as variáveis que precisamos levar em 
consideração na hora de pensar na atividade, demonstramos algumas sequências 
possíveis para idosos com declínio e idosos ativos, dando foco na habilidade cognitiva 
visuoespacial. 
E para complementar com mais exemplos segue mais sugestões de atividades que 
estimulam a visuopercepção que você pode utilizar para fazer a sua sequência. 
 
Trabalhando com a mão não dominante: 
E-book 2 – páginas 81 e 82 
E-book 3 – página 51 
E-book 5 – páginas 101 até 103 
 
Labirintos 
E-book 4 – páginas 49 até 53 
E-book 5 – páginas 60 até 66 
 
Complete o desenho: 
E-book 4 – páginas 20 até 23 
E-book 5 – páginas 94 até 99 
 
 
 
 
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Preencha a tabela conforme a lógica: 
E-book 3 – páginas 39 e 40 
E-book 4 – páginas 47 e 48 
 
Ligue os pontos: 
E-book 5 – páginas 52 até 58 
 
Esperamos que essas sugestões, lhe ajude na prática clínica. E se tiver alguma dúvida, 
basta escrevê-la na comunidade do Facebook que é exclusiva dos assinantes, que 
teremos o prazer em responder. 
Ah, se você quiser uma sequência de atividade de outras habilidade cognitiva escreva lá 
também, que preparamos um conteúdo bem bacana. 
 
Abçs 
Rachel Shayenne 
 
 
 
 
 
 
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