1 QUESTÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) possui características próprias e exige do professor uma prática pedagógica que considere as histórias de vida, os conheci

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 EDUCAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA 
 
 
 
 
 
 
 
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1ª QUESTÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) possui características próprias e exige do 
professor uma prática pedagógica que considere as histórias de vida, os conhecimentos 
construídos nas experiências, as condições sociais e as necessidades dos estudantes. 
Diferentemente de uma prática centrada apenas na transmissão de conteúdos, se faz 
necessário pensar a importância da formação desses estudantes numa perspectiva crítica, 
reflexiva e emancipatória. 
Nesse sentido, Paulo Freire defende que a educação deve partir da realidade dos sujeitos, 
considerando que, antes mesmo da leitura da palavra, o educando realiza a leitura do mundo. A 
prática educativa deve possibilitar que o estudante compreenda sua realidade, desenvolva sua 
criticidade e seja capaz de refletir sobre ela e agir para transformá-la. Assim, a atuação docente 
na EJA envolve um processo contínuo de ação-reflexão-ação, no qual professor e estudante 
constroem conhecimentos a partir do diálogo e das experiências vivenciadas, que devem ser 
consideradas. 
As turmas da EJA são diversificadas, reunindo estudantes de diferentes idades, trajetórias, 
experiências profissionais e responsabilidades familiares. Alguns podem demonstrar baixa 
autoestima em relação à aprendizagem enquanto outros acreditam que os conhecimentos que 
adquiriram ao longo da vida não possuem valor para a escola. 
A partir dos estudos realizados com o material na perspectiva Freireana (educação crítica, 
reflexiva e emancipatória), responda as seguintes questões: 
 
1) Que características e conhecimentos dos estudantes da EJA devem ser considerados pelo 
professor na construção do seu planejamento pedagógico? 
2) Como o professor poderia utilizar as experiências e a realidade social dos estudantes como 
ponto de partida para o processo de ensino e aprendizagem, relacionando a “leitura de mundo” à 
“leitura da palavra” proposta por Paulo Freire? 
3) Considerando o conceito de ação-reflexão-ação, como você avaliaria a própria prática docente 
diante de uma situação em que os estudantes apresentam dificuldades, desinteresse ou baixa 
participação nas atividades? Que mudanças você faria em sua prática a partir dessa reflexão? 
ORIENTAÇÕES 
-Responda às três questões separadamente, apresentando uma resposta específica para cada 
questão e mantendo a numeração indicada no enunciado. 
-Cada resposta deverá conter até 10 linhas. 
- Utilize o livro didático e demais materiais da disciplina para fundamentar suas respostas. 
- Apresente referências ao final do texto conforme as normas da ABNT. 
 
ATIVIDADE 1 - PED - COMPETÊNCIAS DOCENTES PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E 
ADULTOS - 54_2026