Crescimento e Desenvolvimento Infantil

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Prezados(as) Alunos(as),
Informamos que os conteúdos desta disciplina estão disponíveis nas seguintes plataformas:
• Plataforma de Disciplinas Online (UNIP Digital)
• Plataforma AVA (Blackboard- UNIP Digital))
Os alunos deverão:
• Estudar os materiais disponibilizados nas plataformas, buscando ampliar os
conhecimentos nas indicações bibliográficas dos conteúdos;
• Realizar todos os exercícios propostos;
• Estudar o livro-texto indicado para a disciplina (disponíveis na plataforma AVA);
• Assistir às videoaulas disponíveis na plataforma AVA;
• Utilizar os questionários como roteiro de estudo para as avaliações.
As provas deverão ser agendadas e realizadas nos laboratórios de informática da instituição.
Atenciosamente,
 
 
Desenvolvimento e Crescimento da Criança
Promoção da Saúde
A promoção de saúde da criança oferece oportunidades para reduzir diferenças no atual estado de
saúde entre membros de diferentes grupos e garantir oportunidades e recursos iguais a fim de permitir
que todas as crianças atinjam seu potencial de saúde máximo.
Integra a vigilância das mudanças físicas, psicológicas e emocionais que ocorrem nos seres humanos
entre o nascimento e o fim da adolescência. Os processos de crescimento e desenvolvimento são
únicos para cada estágio e a avaliação contínua é essencial para a realização de intervenções
precoces quando os problemas são encontrados. O período mais dramático de desenvolvimento
físico, motor, cognitivo, emocional e social ocorre durante a infância.
 
Bases do crescimento e desenvolvimento
Crescimento e desenvolvimento, normalmente referidos como uma unidade, expressam um somatório
de inúmeras mudanças que ocorrem durante a vida do indivíduo. Em todo curso, trata-se de um
processo dinâmico que engloba várias dimensões inter-relacionadas:
Crescimento – aumento no número e tamanho das células, durante o processo de divisão e síntese
de novas proteínas; resulta em aumento de tamanho e peso, no todo ou em alguma parte.
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Desenvolvimento – uma mudança e expansão graduais; avança do estágio mais simples ao mais
complexo; o surgimento e expansão das capacidades do indivíduo por meio do crescimento,
maturação e aprendizado.
Maturação – aumento da competência e adaptabilidade; envelhecimento; geralmente esse termo é
utilizado para descrever uma mudança qualitativa; uma mudança na complexidade de uma estrutura
que torna possível a essa estrutura iniciar seu funcionamento; funcionar em nível superior
Diferenciação – processo pelo qual as células e estruturas iniciais modificam- se e alteram-se
sistematicamente para alcançar propriedades físicas e químicas específicas e características; em
certas circunstâncias, o termo é utilizado para descrever a tendência de uma massa a locais
específicos; desenvolvimento de atividades e funções simples para mais complexas.
Todos esses processos estão inter-relacionados e são simultâneos e contínuos; nenhum deles ocorre
à parte dos demais. Os processos dependem de uma sequência de influências endócrinas, genéticas,
constitucionais, ambientais e nutricionais. O corpo da criança se torna maior e mais complexo;
simultaneamente, a personalidade se expande, tanto em termos de escopo como de complexidade.
De um modo muito simples, o crescimento pode ser considerado como uma mudança quantitativa, e o
desenvolvimento, como uma mudança qualitativa.
Fonte: Hockenberry MJ, Winkelstein W. Wong: fundamentos de enfermagem pediátrica.11ª ed.
Rio de Janeiro: Elsevier; 2023.
Artigos recomendados para leitura:
Recomendações para leitura complementar:
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Departamento de Atenção Básica.
Saúde da criança: acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil / Ministério
da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2002. (Cadernos de
Atenção Básica, nº 11)
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica.
Saúde da criança : crescimento e desenvolvimento / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à
Saúde. Departamento de Atenção
Básica. – Brasília : Ministério da Saúde, 2012. 272 p.: il. – (Cadernos de Atenção Básica, nº 33)
Hockenberry MJ, Winkelstein W. Wong: fundamentos de enfermagem pediátrica.11ª ed. Rio de
Janeiro: Elsevier; 2023. pg 40 -59.
 
 
 
 
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Exercício 1:
Na investigação do impacto de um evento estressante para a criança podemos
utilizar na faixa etária do escolar as seguintes estratégias:
A)
ouvir suas narrativas, estimulando as mesmas;
B)
utilizar sessões de desenhos com temáticas dirigidas;
C)
utilizar sessões de desenhos livre;
D)
atentar-se para as brincadeiras nas horas de recreação;
E)
todas as alternativas.
Exercício 2:
Você está observando Patrícia de 4 anos brincar. Ela pegou um graveto e fala para
ele: ‘Fica quietinho ai assistindo televisão que a mamãe já volta, não saia daí.’ A
seguir, olha para a amiguinha de 8 anos que está brincando de boneca e fala: ‘Por
quê a boneca tem vestido?’E a amiguinha explica: ela é mulher. ‘Por quê mulher
usa vestido?’ A amiguinha irrita-se e a deixa sozinha. Patrícia volta-se para o
graveto e começa a falar vem boneca, vamos colocar o vestidinho, você é mulher.
A mãe de Patrícia ao vê-la brincando com o graveto fala: ‘Patrícia deixa este
graveto, ele vai te machucar, quero só ver se ele cortar você... ... largue disto, o
andante vai te pegar.’ Com base neste trecho podemos afirmar que:
A)
Todas as ações de Patrícia são pertinentes para sua faixa etária.
B)
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A imitação não é pertinente para sua faixa etária, ela é presente apenas no
lactente.
C)
A faixa etária de Patrícia é chamada de toddler.
D)
As alternativas a e c estão corretas.
E)
A faixa etária de Patrícia é chamada de pré-adolescente
Exercício 3:
A cólica no recém-nascido é um espasmo doloroso do intestino que afeta bebês
com poucas semanas de vida, onde é percebido por choro intenso, estridente
podendo chegar a horas seguidas, caracterizado pela flexão das pernas, e intenso
rubor facial. A cólica começa a manifestar-se à tarde ou à noitinha, pode durar
meses ou desaparecer a qualquer altura, geralmente antes do terceiro mês de
vida, sem qualquer tipo de tratamento. Sobre as principais causas para as cólicas
pode-se dizer que:
I As causas para as cólicas ainda não estão definidas.
II Algumas evidências apontam que seja devido à imaturidade do intestino e do
sistema nervoso central, ou que ocorra pela presença de ar em excesso no
estômago ingerido durante as mamadas. Parte desse ar se desloca pelo intestino,
criando uma distensão abdominal e consequente dor.
III Algumas teorias demonstram que a cólica seria causada por uma imaturidade
hormonal. A imaturidade do sistema de liberação da melatonina no período
noturno provoca aumento de espasmo intestinal e conseqüentemente a cólica.
IV O tipo de alimentação, a condição física do bebê e a irritação, cansaço ou
ansiedade transmitida pelos pais não contribuem para as cólicas.
Assinale a alternativa correta:
A)
I, II e III
B)
I, II, e IV
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C)
I e IV
D)
II, III e IV
E)
II, III
Exercício 4:
“A formamais adequada para o acompanhamento do crescimento de uma criança,
nos serviços básicos de saúde, é o registro periódico do peso no Gráfico
Peso/Idade do Cartão da Criança. O primeiro Cartão da Criança foi elaborado em
1984 pelo Programa de Atenção Integral à Saúde da Criança (PAISC/MS) para o
acompanhamento individual de crianças nas unidades de saúde e para o
diagnóstico presumível de desnutrição energético-proteica” Brasil, 2002. Sabendo-
se que toda criança até 6 anos deve possuir um Cartão da Criança que deverá ser
entregue à sua mãe na maternidade, leia as afirmações abaixo e depois assinale a
alternativa correta:
 
I Cada criança deve possuir apenas uma Caderneta da Criança , onde o
profissional de saúde deverá anotar todas as informações mais importantes sobre
a história da saúde e desenvolvimento da criança.
 
II O Gráfico Peso/Idade do Cartão da Criança possui um eixo vertical e um eixo
horizontal. O eixo vertical corresponde ao peso e o horizontal corresponde à idade
da criança.
 
III Os indicadores antropométricos, incluindo o Peso/Idade são utilizados como
indicadores diretos para avaliar o estado nutricional da criança.
 
IV Para uma boa avaliação do crescimento da criança, são necessárias pesagens
periódicas. Dados sobre o peso e a altura devem ser marcados com um ponto no 
gráfico. Todos os pontos devem ser ligados com um traço, formando, assim, o
traçado de peso ou curva da criança, possibilitando a elaboração do histórico de
crescimento da criança.
 
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V No caso do intervalo entre duas pesagens ser igual ou superior a dois meses, a
linha do traçado que liga esses dois pontos deve ser pontilhada e não contínua,
para chamar a atenção. O Enfermeiro deverá investigar a causa e adotar medidas.
 
A)
I, II eIII estão corretas
 
 
 
B)
II, II e IV estão corretas
C)
Todas estão corretas
D)
III, IV e V estão corretas
E)
I e V estão corretas
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