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Prova de Imagem e Cultura Visual

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Questões resolvidas

De acordo com Didi-Huberman, existe uma relação entre o sujeito e o tempo das imagens. Sobre esta relação, verifique as afirmativas. Em seguida, assinale as alternativas correspondentes.
I. O anacronismo é um elemento problemático para o sujeito, nesse caso o historiador da arte, pois impede a verificação adequada do contexto histórico em que a imagem foi elaborada.
II. O sujeito colocado em questão na análise das imagens é o observador.
III. O sujeito que olha possui uma importância decisiva no que a imagem deverá significar.
IV. Perante a imagem o sujeito se encontra diante de muitos tempos, tanto do seu próprio (o presente em que observa), quanto dos muitos tempos que sobrevivem na imagem como memória.
V. Cada tempo presente, cada contemporaneidade, é marcada pela presença de muitos tempos. Nesse sentido, nem sempre um artista será realmente contemporâneo ao outro, como nenhuma imagem será totalmente contemporânea ao seu próprio tempo.
a ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
b ) Estão corretas as alternativas I, II e III.
c ) Estão corretas as alternativas III, IV e V.
d ) Estão corretas as alternativas II, IV e V.
e ) Estão corretas as alternativas II, III, IV e V.

Sobre a relação entre historiografia e historiofotia, verifique as afirmativas a seguir e, depois, assinale a alternativa correta.
I. A historiografia como campo de produção escrita do conhecimento histórico demonstrou a impossibilidade da historiofotia em realizar o desejo de uma história audiovisual capaz de refletir as pesquisas dos historiadores.
II. A crítica inicial dos historiadores sobre a suposta impossibilidade de produzir história audiovisual está ligada à crítica da narrativa, segundo a qual a função dos historiadores não seria narrar, mas sim explicar e analisar.
III. Para Rosenstone, dois aspectos são centrais no debate entre a história escrita e a produção de documentários históricos: a narrativa histórica e a análise dos dados resultantes da pesquisa histórica.
IV. Diferente da historiografia, que seria marcada pela centralidade da palavra, a historiofotia é a história feita com o uso do recurso principal das imagens, particularmente em sua forma audiovisual.
V. A divisão entre documentário e filme/ficção impede que se perceba que tanto no caso de um filme ou documentário estão em jogo aspectos ficcionais, como o estilo e a montagem que procuram figurar uma remontagem do passado.
A ) Estão corretas as alternativas II, III, IV e V.
B ) Estão corretas as alternativas II e V.
C ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
D ) Estão corretas as alternativas I, III, IV e V.
E ) Estão corretas as alternativas I, IV e V.

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Questões resolvidas

De acordo com Didi-Huberman, existe uma relação entre o sujeito e o tempo das imagens. Sobre esta relação, verifique as afirmativas. Em seguida, assinale as alternativas correspondentes.
I. O anacronismo é um elemento problemático para o sujeito, nesse caso o historiador da arte, pois impede a verificação adequada do contexto histórico em que a imagem foi elaborada.
II. O sujeito colocado em questão na análise das imagens é o observador.
III. O sujeito que olha possui uma importância decisiva no que a imagem deverá significar.
IV. Perante a imagem o sujeito se encontra diante de muitos tempos, tanto do seu próprio (o presente em que observa), quanto dos muitos tempos que sobrevivem na imagem como memória.
V. Cada tempo presente, cada contemporaneidade, é marcada pela presença de muitos tempos. Nesse sentido, nem sempre um artista será realmente contemporâneo ao outro, como nenhuma imagem será totalmente contemporânea ao seu próprio tempo.
a ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
b ) Estão corretas as alternativas I, II e III.
c ) Estão corretas as alternativas III, IV e V.
d ) Estão corretas as alternativas II, IV e V.
e ) Estão corretas as alternativas II, III, IV e V.

Sobre a relação entre historiografia e historiofotia, verifique as afirmativas a seguir e, depois, assinale a alternativa correta.
I. A historiografia como campo de produção escrita do conhecimento histórico demonstrou a impossibilidade da historiofotia em realizar o desejo de uma história audiovisual capaz de refletir as pesquisas dos historiadores.
II. A crítica inicial dos historiadores sobre a suposta impossibilidade de produzir história audiovisual está ligada à crítica da narrativa, segundo a qual a função dos historiadores não seria narrar, mas sim explicar e analisar.
III. Para Rosenstone, dois aspectos são centrais no debate entre a história escrita e a produção de documentários históricos: a narrativa histórica e a análise dos dados resultantes da pesquisa histórica.
IV. Diferente da historiografia, que seria marcada pela centralidade da palavra, a historiofotia é a história feita com o uso do recurso principal das imagens, particularmente em sua forma audiovisual.
V. A divisão entre documentário e filme/ficção impede que se perceba que tanto no caso de um filme ou documentário estão em jogo aspectos ficcionais, como o estilo e a montagem que procuram figurar uma remontagem do passado.
A ) Estão corretas as alternativas II, III, IV e V.
B ) Estão corretas as alternativas II e V.
C ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
D ) Estão corretas as alternativas I, III, IV e V.
E ) Estão corretas as alternativas I, IV e V.

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Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA HISTÓRIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: Grupo: 
Disciplina(s): IMAGEM E CULTURA VISUAL
Nome:
Município:
 
Data: ___/___/_________ Hora:___:___:___
 
Assinatura do aluno:
________________________________________________________
 Preencha o gabarito assinalando por completo o campo de resposta. Atente para a coluna de numeração e das
alternativas.
A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Sobre o uso da fotografia como fonte histórica, assinale a alternativa correta.
A ) A fotografia possui um caráter denotativo, ou seja, retrata a realidade tal como se apresenta em seu contexto.
B ) A importância da fotografia para os historiadores está menos em sua capacidade de ilustrar uma época e mais em seu caráter
qualitativo, como reveladora de elementos materiais e humanos que compõem a realidade de uma época.
C ) O interesse dos historiadores pela fotografia se limita à sua condição de testemunho revelador de um passado.
D ) A fotografia como fonte histórica coloca ao historiador o desafio de como melhor usá-la como testemunha realista do passado.
E ) Toda a fotografia possui uma dimensão ficcional sem possuir o efeito de realidade.
2 ) Sobre o uso do cinema como fonte histórica, assinale a alternativa correta.
A ) A abordagem do cinema como fonte busca revelar, por meio do conteúdo audiovisual, uma realidade social externa da qual o
filme seria um retrato fiel.
B ) O cinema como fonte histórica possibilita informar não só as ideologias dominantes de uma época, mas também as formas de
representação, as convenções sociais, as emoções, os medos e as esperanças de uma época, bem como a produção e a
reprodução do imaginário social.
C ) A ficção cinematográfica impede que os filmes possam ser considerados um registro de memória fidedigno de uma época.
D ) O método de análise do cinema como fonte histórica é único e aplicável em todos os contextos históricos.
E ) O uso do cinema como fonte histórica independe da dimensão técnica de criação dos filmes.
3 ) Verifique as alternativas corretas e assinale a opção correspondente. Com relação aos primeiros
estudos de Giorgio Vasari no período do Renascimento é correto afirmar que:
I. Foi caracterizado pelo mapeamento das biografias de artistas e do trabalho em torno de suas obras.
II. Fundou a pathosformel em substituição ao estudo dos estilos artísticos.
III. Primeiro estudo de caráter teleológico, ou seja, com sentido histórico definido.
IV. A história da arte seguiria ciclos de auge, decadência e renascimento.
A ) Estão corretas as alternativas II e IV.
B ) Estão corretas as alternativas I, II e III.
C ) Estão corretas as alternativas III e IV.
D ) Estão corretas as alternativas II e III.
E ) Estão corretas as alternativas I, III e IV.
4 ) Na ___________ geração dos Annales (décadas de 1950-60) houve pouco investimento no
desenvolvimento das pesquisas com fontes __________, mas na ____________ geração (décadas de
1970-80) emergiu uma preocupação mais interessada em aprofundar o uso das imagens como
___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase acima.
A ) primeira - escritas - segunda - ilustração
B ) segunda - escritas - terceira - ilustração
C ) primeira - visuais - segunda - documento histórico
D ) segunda - visuais - terceira - documento histórico
E ) primeira - visuais - terceira - documento histórico
5 ) De acordo com Didi-Huberman, existe uma relação entre o sujeito e o tempo das imagens. Sobre esta
relação, verifique as afirmativas. Em seguida, assinale as alternativas correspondentes.
I. O anacronismo é um elemento problemático para o sujeito, nesse caso o historiador da arte, pois impede
a verificação adequada do contexto histórico em que a imagem foi elaborada.
II. O sujeito colocado em questão na análise das imagens é o observador.
III. O sujeito que olha possui uma importância decisiva no que a imagem deverá significar.
IV. Perante a imagem o sujeito se encontra diante de muitos tempos, tanto do seu próprio (o presente em
que observa), quanto dos muitos tempos que sobrevivem na imagem como memória.
V. Cada tempo presente, cada contemporaneidade, é marcada pela presença de muitos tempos. Nesse
sentido, nem sempre um artista será realmente contemporâneo ao outro, como nenhuma imagem será
totalmente contemporânea ao seu próprio tempo.
A ) Estão corretas as alternativas III, IV e V.
B ) Estão corretas as alternativas I, II e III.
C ) Estão corretas as alternativas II, III, IV e V.
D ) Estão corretas as alternativas II, IV e V.
E ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
6 ) Sobre as contribuições do trabalho do historiador da arte Michael Baxandall, assinale verdadeiro (V) ou
falso (F) e, em seguida, escolha a alternativa correspondente.
( ) O conceito de "olhar de época" designa os padrões visuais compartilhados socialmente, que demarcam
as formas de visualidade com que uma época é capaz de interpretar suas imagens.
( ) As pinturas obedecem a questões muito além do estilo e da técnica, tais como o mercado das artes
(mecenas/clientes) e as exigências de preciosismos religiosos.
( ) As obras de arte são compreendidas por meio de um método iconográfico que valoriza o estilo artístico,
ao mesmo tempo em que a imagem se impõe como a principal fonte histórica para a compreensão do
olhar de época.
( ) Para compreender as modalidades do olhar nas pinturas do Renascimento, Baxandall recorre a um rico
acervo documental, como contratos entre clientes e mestres/artesãos, manuais religiosos e
comportamentais, tratados sobre pinturas, catálogos de linguagens de sinais e movimentos.
A ) F, V, F, V.
B ) V, V, F, V.
C ) F, V, V, F.
D ) V, F, F, V.
E ) V, F, F, F.
7 ) Assinale a alternativa correta. De acordo com Crary, a descoberta da persistência retiniana produziu
alguns efeitos sobre a visualidade e a cultura visual, dentre eles:
A ) a ideia da ilusão de ótica. Portanto, a pintura seria uma forma ilusória, enquanto a fotografia uma forma segura de apreender a
realidade na forma de imagem.
B ) a consideração de que a visão não é instantânea e, portanto, a imagem é o resultado da percepção do observador e não uma
projeção da realidade.
C ) a conclusão de que a visão é sempre equivocada, portanto, toda a forma de representação é uma ilusão absoluta.
D ) a ideia de que a cultura visual depende somente de tecnologias como o thaumatrópio.
E ) a consideração de que a imagem é a reprodução fiel da visão.
8 ) Sobre os estudos de Warburg sobre o Renascimento, verifique as opções corretas. Em seguida,
assinale a alternativa CORRETA.
I. Procurou demonstrar o que denominou de nachleben (sobrevivências), isto é, aspectos figurativos que
sobreviveram da antiguidade até a modernidade.
II. Rompeu com a noção convencional dos historiadores da arte de que o Renascimento seria uma
expressão da genialidade e da consciência de um novo tipo de artista.
III. A sobrevivência de determinadas formas de pathos (sintomas) no Renascimento, formas de expressão,
a pathosformel, revelava que os pintores deste período vivenciaram um estado de equilíbrio psíquico entre
cultura cristã e paganismo.
IV. As obras do Renascimento italiano demonstram um conflito entre o nascimento do racionalismo
científico e a sobrevivência de superstições cristãs e mitos da antiguidade clássica.
A ) Estão corretas as alternativas I, III e IV.
B ) Estão corretas as alternativas II e III.
C ) Estão corretas as alternativas I e II.
D ) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
E ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
9 ) Assinale a alternativa correta quanto a um dos efeitos da reprodução técnica de imagens para o campo
da arte.
A ) A ampliação da autenticidade da obra.
B ) O valor de culto é substituído pelo valor de exposição.
C ) A valorização da aura.
D ) O valor de exposição é reduzido.
E ) A ampliação do valor de culto da obra.
10 ) Sobre a relação entre historiografia e historiofotia, verifique as afirmativas a seguir e, depois,assinale
a alternativa correta.
I. A historiografia como campo de produção escrita do conhecimento histórico demonstrou a
impossibilidade da historiofotia em realizar o desejo de uma história audiovisual capaz de refletir as
pesquisas dos historiadores.
II. A crítica inicial dos historiadores sobre a suposta impossibilidade de produzir história audiovisual está
ligada à crítica da narrativa, segundo a qual a função dos historiadores não seria narrar, mas sim explicar e
analisar.
III. Para Rosenstone, dois aspectos são centrais no debate entre a história escrita e a produção de
documentários históricos: a narrativa histórica e a análise dos dados resultantes da pesquisa histórica.
IV. Diferente da historiografia, que seria marcada pela centralidade da palavra, a historiofotia é a história
feita com o uso do recurso principal das imagens, particularmente em sua forma audiovisual.
V. A divisão entre documentário e filme/ficção impede que se perceba que tanto no caso de um filme ou
documentário estão em jogo aspectos ficcionais, como o estilo e a montagem que procuram figurar uma
remontagem do passado.
A ) Estão corretas as alternativas II, III, IV e V.
B ) Estão corretas as alternativas II e V.
C ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
D ) Estão corretas as alternativas I, III, IV e V.
E ) Estão corretas as alternativas I, IV e V.
11 ) Analise as afirmações sobre a tensão entre simulacro e realismo. Em seguida, assinale a alternativa
correta.
I. O simulacro aparece como uma alternativa à crise de representação da imagem, ou seja, à ideia de que
a imagem é capaz de reproduzir a realidade.
II. O realismo passou a ser questionado quando os estudos sobre a visão demonstraram que a experiência
do olhar é parcial, limitada ou mesmo falha.
III. O conceito de simulacro procurou demonstrar o potencial de alienação no uso das imagens pela
sociedade capitalista.
IV. Os estudos sobre a visualidade no século XIX confirmaram que o realismo é uma experiência possível
na produção de imagens, e o simulacro é uma experiência relativa ao erro e à carência de técnicas
adequadas para a representação do objeto visualizado.
A ) Estão corretas as alternativas II e III.
B ) Estão corretas as alternativas I, III e IV.
C ) Estão corretas as alternativas I, II e III.
D ) Estão corretas as alternativas II, III e IV.
E ) Estão corretas as alternativas I e II.
12 ) Sobre as relações entre visualidade e poder, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as
falsas. Em seguida, assinale a alternativa correspondente.
( ) Uma maneira de abordar as relações entre visualidade e poder é capaz de ser encontrada em estudos
sobre o chamado regime escópico.
( ) O poder não é apenas uma ideologia ou uma instituição (como o Poder Judiciário), mas é o efeito
gerado por qualquer relação social que produza um efeito no comportamento individual e coletivo.
( ) Regime escópico pode ser compreendido como o conjunto de elementos visuais que orientam o olhar
de acordo com os tipos de relações sociais que um indivíduo está sujeito.
A ) F, V, V.
B ) V, V, V.
C ) V, V, F.
D ) F, F, V.
E ) V, F, V.

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