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A cultura visual começa a ser discutida nos anos 80, com discussões que não se restringiam a uma ou outra disciplina, ultrapassavam esses limites.
De acordo com a cultura visual e a sua contribuição para o ensino de artes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A cultura visual possibilita a ampliação da capacidade de memorização visual.
( ) A cultura visual possibilita a concretização de fatos históricos no contexto social.
( ) A cultura visual possibilita a desconstrução da imagem, para ampliar os conceitos acerca da estruturação do estereótipo.
( ) A cultura visual possibilita a aproximação do objeto à reflexão crítica, constituindo de tudo que pode ser visto, sentido ou comunicado por meio das visualidades.
A - F – V – F – V.
B - F – F – V – V.
C - F – F – F – V.
D - V – V – V – F.

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a cultura visual: ( ) A cultura visual possibilita a ampliação da capacidade de memorização visual. É verdadeira (V). A cultura visual, ao trabalhar com imagens e representações, pode ajudar a melhorar a memorização e a retenção de informações visuais. ( ) A cultura visual possibilita a concretização de fatos históricos no contexto social. É verdadeira (V). A cultura visual pode ajudar a entender e contextualizar eventos históricos, pois as imagens e representações visuais são fundamentais para a construção da memória coletiva. ( ) A cultura visual possibilita a desconstrução da imagem, para ampliar os conceitos acerca da estruturação do estereótipo. É verdadeira (V). A cultura visual permite analisar criticamente as imagens e os estereótipos, desconstruindo preconceitos e ampliando a compreensão sobre as representações visuais. ( ) A cultura visual possibilita a aproximação do objeto à reflexão crítica, constituindo de tudo que pode ser visto, sentido ou comunicado por meio das visualidades. É verdadeira (V). A cultura visual promove uma reflexão crítica sobre as imagens e suas significações, abrangendo tudo que é visualmente perceptível. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - V. No entanto, essa sequência não está presente nas alternativas. Parece que houve um erro nas opções apresentadas. Você pode criar uma nova pergunta ou verificar as alternativas novamente.

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A arte como forma significante parte de um pressuposto acerca da natureza da arte: uma obra de arte é um objeto que provoca emoções estéticas no seu público, que tem como característica a relação estabelecida entre as partes que a constituem.
Com base na Arte como forma, analise as sentenças a seguir:
I- A Forma da Arte era baseada nos preceitos do design com ênfase no volume.
II- A Forma na Arte tornou-se importante devido ao movimento artístico expressionismo.
III- Immanuel Kant, filósofo influente da estética, posiciona-se refere à Forma da Arte, pontuando que o conteúdo da obra de arte era de extremo interesse estético.
IV- Immanuel Kant foi o precursor da reflexão da Estética na Arte, pois acreditava que a Arte não deveria ser conceituada, e sim julgada por suas qualidades formais.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença III está correta.

O movimento de Arte-educação cabe aos seus componentes serem agentes de transformação do apreciar e do olhar artístico, possibilitando aos jovens e crianças, conhecer a cultura e a história, o Brasil, seu povo e a realidade, representados e expressos em cores, formas e linhas, imagens figurativas e abstratas, luzes e sombras, relevos e perspectivas.
Sobre o evento brasileiro em que surgiu o movimento arte-educação, assinale a alternativa CORRETA:
A Bienal das artes – Rio de Janeiro – 1922
B Semana das Artes Contemporânea – 1930
C Bienal Internacional de São Paulo – 1930
D Semana de Arte Moderna – 1922

A nossa vida cotidiana é processada a partir de novos fenômenos contemporâneos, dos quais a cultura visual é um dos mais importantes, pois estamos imersos no turbilhão de imagens que produzimos, consumimos e compartilhamos a todo instante.
Sobre a influência que essas imagens providas nas redes sociais causam nos estudantes, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os estudantes compartilham e recebem informações rapidamente, essas interações influenciam e interferem em sua vida.
II- Os estudantes, vivendo num contexto social contemporâneo, podem refletir somente sobre as imagens televisivas.
A - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

O modernismo no Brasil tem como marco simbólico a Semana de Arte Moderna, realizada em São Paulo, no ano de 1922, considerada um divisor de águas na história da cultura brasileira.
Sobre a influência do modernismo na arte de Candido Portinari, assinale a alternativa CORRETA:
A - Candido Portinari teve influência pelo muralismo e pelo cubismo mexicano.
B - Candido Portinari foi influenciado pelo movimento da Bauhaus.
C - Candido Portinari foi influenciado pela arte abstrata dos artistas franceses.
D - Candido Portinari teve influência em suas obras de arte pela cultura americana.

A experiência estética pode ser definida como o 'desenvolvimento esclarecido e intensificado de traços que pertencem a toda experiência normalmente completa'.
De acordo com o objetivo atribuído por Dewey à estética, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Restaurar a continuidade entre as experiências refinadas com as experiências cotidianas.
( ) Possibilitar o acesso a determinadas obras de artes de um período histórico para desenvolver gosto pela arte.
( ) Conhecer, por meio das experiências cotidianas, os aspectos de uma determinada cultura afro-brasileira.
( ) Aprimorar a definição de experiências refinadas com base em obras de artes selecionadas de uma determinada cultura.
A - V – F – F – F.
B - V – V – F – V.
C - F – V – F – F.
D - F – V – F – V.

O método de ensino consiste no emprego das técnicas necessárias à organização e ao controle das condições ambientais que levam o aluno a se apropriar.
De acordo com o papel da escola no tecnicismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escola deveria formar alunos capazes de dialogar e exporem suas ideias acerca do ensino e do trabalho.
( ) A escola era organizada para formar mão de obra especializada, com o objetivo de suprir as demandas do sistema capitalista.
( ) A escola era organizada para trabalhar a subjetividade e dialogicidade dos alunos em relação ao processo de ensino e de aprendizagem.
( ) A escola deveria possibilitar aos alunos o desenvolvimento da capacidade criadora e imagética.
A - V – V – F – F
B - F – F – V – V
C - F – V – F – F
D - F – V – F – V

O professor Vasco Moretto, doutor em didática pela Universidade Laval de Quebec, Canadá, destaca um ponto fundamental em relação à Competência.
Sobre a denominação dessa habilidade e competência, sabendo que o PCNs de artes para o Ensino Médio está estruturado em três Habilidades e Competências, sendo que uma delas enfatiza a preservação das diversas manifestações de Arte em suas múltiplas funções, analisando, refletindo e respeitando, utilizadas por diferentes grupos étnicos e sociais, assinale a alternativa CORRETA:
A - Apropriação cultural.
B - Desconstrução sócio-histórica.
C - Produção sociocultural.
D - Contextualização sociocultural.

Segundo Ghiraldelli (2001), identificam-se muitas características tecnicistas desde o movimento da escola nova em meados dos anos 20 e 30.
Sobre a finalidade do ensino tecnicista para a educação brasileira, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O intuito do ensino tecnicista na escola era a influência do setor empresarial, bem como que os alunos raciocinassem com ênfase no sistema de produção capitalista.
II- O objetivo do ensino tecnicista era possibilitar para os alunos o acesso à cultura.

Sobre a finalidade do ensino tecnicista para a educação brasileira, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O intuito do ensino tecnicista na escola era a influência do setor empresarial, bem como que os alunos raciocinassem com ênfase no sistema de produção capitalista.
II- O objetivo do ensino tecnicista era possibilitar para os alunos o acesso à cultura midiática e cultural dos diversos povos brasileiros.
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.