Bruna Alves Pereira corrigido

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Bruna Alves Pereira
	RA: [Número do RA do aluno]
	3384170109
	POLO / UNIDADE:
	Paraíso do Tocantins/TO - I(1059581)U
	CURSO:
	FISIOTERAPIA - BACHARELADO
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO III - FISIOTERAPIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Fisioterapia possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação do conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Atenção fisioterapêutica nos diversos níveis de atenção a saúde, fisioterapia e inovações, saúde pública, vigilância em saúde, saúde do trabalhador, saúde neurofuncional.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Spas; Salões de Beleza; Centros Estéticos; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Avaliar, de forma integral, o ser humano, no âmbito individual ou coletivo;
II - Orientar usuários e cuidadores em relação à atenção com a saúde e à adesão ao tratamento fisioterapêutico;
III - Atuar como agente de educação em saúde, no âmbito individual e coletivo, nos diferentes níveis de atenção à saúde;
IV - Trabalhar de forma interprofissional nos diferentes níveis de atenção à saúde.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Fisioterapia idealizado pela IES proporciona a formação de um profissional que, de acordo com as determinações legais do curso de Bacharelado em Fisioterapia, tenha uma formação generalista e humanista, com habilidades e conhecimentos para agir eticamente no desenvolvimento da promoção, manutenção e prevenção da saúde do indivíduo e da comunidade, na recuperação do movimento do corpo humanos em todas as suas formas de expressão e potencialidades, conduzindo o processo desde o diagnóstico físico e funcional até a escolha da conduta fisioterapêutica pertinente a cada situação, atento às alterações patológicas, cinético funcionais e suas repercussões psíquicas e orgânicas e no gerenciamento do trabalho e os recursos materiais de modo compatível com as políticas públicas de saúde vigentes.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Análise e resolução de problemas
Planejamento e organização
Comunicação Interpessoal
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão universitária em Programa de Sustentabilidade do curso de Fisioterapia, está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas, e com isso a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos aplicados, utilizados na resolução dos problemas relacionados ao meio ambiente com interação aos conteúdos específicos de radiologia estudados no curso, trazendo mais elementos para o desenvolvimento das habilitados do egresso.
	CONTEÚDOS:
	I - Epidemiologia;
II - Políticas de saúde;
III - Determinantes do processo de saúde-doença;
IV - Níveis de atenção à saúde.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	MOREIRA, Taís Campos. Saúde Coletiva. Porto Alegre: Grupo A, 2018.
COSTA, Aline do Amaral Zils; HIGA, Camila Braga de Oliveira. Vigilância em saúde. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
TORRES, Diego de Faria Magalhães. Fisioterapia: guia prático para a clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	 ODS 3 - Saúde e Bem-Estar
· Meta 3.4: Até 2030, reduzir em um terço a mortalidade prematura por doenças não transmissíveis via prevenção e tratamento, e promover a saúde mental e o bem-estar.
 ODS 12 - Consumo e Produção Responsáveis
· Meta 12.5: Até 2030, reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso.
	Local de realização da atividade extensionista:
	 Local: Unidade Básica de Saúde Moacir da Paixão 
 Endereço: Rua Délio de Oliveira Moraes, s/n, Setor Santa Clara, Paraíso do Tocantins – TO
Público participante: Usuários da Unidade Básica de Saúde, agentes comunitários de saúde e moradores do bairro.
	Durante a ação:
	Durante a atividade extensionista, foi desenvolvida a ação "Fisioterapia Ergonômica e Sustentabilidade: Prevenção de Lesões Musculoesqueléticas na Coleta e Triagem de Resíduos Comunitários" junto à Unidade Básica de Saúde Moacir da Paixão. 
A intervenção respondeu diretamente a uma problemática socioambiental e de saúde coletiva identificada no território: o acúmulo de resíduos plásticos descartados incorretamente no bairro, somado ao relato recorrente de dores musculoesqueléticas (sobretudo lombalgias, cervicalgias e dores articulares nos ombros) apresentadas pelos moradores ao realizar atividades de catação, elevação de cargas, transporte de sacos pesados de lixo e separação de materiais para reciclagem. 
A ação articulou os eixos de Fisioterapia, Sustentabilidade e Comunidade por meio das seguintes etapas integradas:
1. Abordagem Fisioterapêutica em Ergonomia e Biomecânica Corporal: Foi realizada uma oficina prática sobre biomecânica aplicada às tarefas de esforço diário. Foram ensinadas técnicas de elevação e transporte seguro de resíduos, com foco em alavancas articulares, distribuição do peso, manutenção da curvatura fisiológica da coluna e flexão de joelhos. Também foram demonstrados e praticados exercícios fisioterapêuticos de cinesioterapia preventiva, incluindo alongamentos e mobilidade articular para alívio de sobrecargas antes e após o esforço físico. 
2. Estratégia Sustentável e Coleta Seletiva (Meta 12.5): Paralelamente à oficina postural, estruturou-se na UBS um ponto temporário para arrecadação, triagem e destinação ecologicamente correta de embalagens e resíduos plásticos trazidos pela comunidade local. 
3. Prática Integrada e Educação em Saúde: Durante a separação dos materiais recicláveis arrecadados, os participantes aplicaram na prática as técnicas ergonômicas orientadas pela acadêmica de Fisioterapia, integrando a promoção da saúde funcional à preservação do meio ambiente urbano.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Sim. A estratégia inicial previa uma palestra expositiva voltada unicamente para cuidados posturais genéricos. Ao constatar que a comunidade local enfrentava problemas concretos com o acúmulo de resíduos e realizava esforço físico inadequado no manuseio desse lixo, a ação foi readaptada para integrar o treino biomecânico-postural da Fisioterapiadiretamente a uma campanha prática de arrecadação e destinação de recicláveis.
	Resultado da ação:
	A ação promoveu a conscientização biomecânica da comunidade, capacitando os participantes na prevenção de dores crônicas e lesões por esforço repetitivo durante o manuseio de pesos. 
Como resultado ambiental direto, a intervenção garantiu o recolhimento e a destinação correta de mais de 30 kg de resíduos plásticos que seriam descartados de forma inadequada no meio ambiente. 
Os participantes demonstraram engajamento prático, assimilando os exercícios de alongamento e as orientações ergonômicas, relatando diminuição das queixas de dor ao aplicarem os princípios fisioterapêuticos em suas rotinas de coleta e descarte doméstico
	Conclusão:
	A realização da atividade extensionista comprovou que a Fisioterapia possui um papel fundamental na promoção da saúde coletiva e do desenvolvimento sustentável. 
A integração efetiva entre Fisioterapia, Sustentabilidade e Comunidade demonstrou que a atenção ergonômica e a prevenção de agravos musculoesqueléticos (Meta 3.4) podem atuar em perfeita harmonia com ações comunitárias de redução e reciclagem de resíduos (Meta 12.5). 
Dessa forma, o eixo da sustentabilidade deixou de ser um conceito abstrato e tornou-se parte prática, concreta e resolutiva da intervenção fisioterapêutica na UBS Moacir da Paixão. 
	Depoimentos (se houver):
	 Maria Aparecida Souza, participante:
"Gostei muito da atividade porque entendi como carregar peso e recolher os materiais em casa sem machucar minha coluna. Os exercícios de alongamento ajudaram muito a tirar o cansaço do dia a dia."
 João Carlos Oliveira, participante:
"A atividade foi muito importante porque a gente tem o costume de dobrar as costas de mau jeito para pegar as coisas no chão. Aprendi como fazer o movimento certo e ainda ajudamos a limpar a comunidade separando o plástico."
 Ana Paula Martins, participante:
"Foi excelente associar a saúde do nosso corpo com a reciclagem. Conseguimos tirar dúvidas com a aluna de Fisioterapia e praticar os movimentos corretos na hora."
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	A realização desta atividade extensionista foi uma experiência transformadora para a minha formação acadêmica e profissional no curso de Fisioterapia. Durante o desenvolvimento da ação, tive a oportunidade prática de articular os conhecimentos teóricos adquiridos na graduação com as necessidades reais da população atendida na atenção básica. 
A experiência permitiu compreender que a Fisioterapia não está restrita à reabilitação clínica individualizada, mas possui papel estratégico na prevenção de agravos e na promoção da saúde coletiva. O maior aprendizado da ação foi desenvolver a habilidade de conectar a ergonomia e a biomecânica corporal a uma problemática socioambiental concreta. 
Ao ensinar a comunidade a proteger a coluna e as articulações durante o manejo e a separação de resíduos recicláveis, percebi o impacto social positivo que o fisioterapeuta pode gerar no território. A atividade aprimorou minhas competências profissionais de comunicação interpessoal, planejamento ergonômico, organização e escuta empática. 
Considero que os objetivos do Projeto de Extensão III foram alcançados com êxito, pois foi possível promover educação em saúde postural, incentivar a sustentabilidade ambiental na UBS e reafirmar o compromisso social da universidade com a comunidade. 
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Carla Mendes Souza, responsável pela Unidade Básica de Saúde: "A ação extensionista trouxe uma contribuição riquíssima para a UBS Moacir da Paixão ao unir a educação em saúde postural da Fisioterapia à preservação ambiental. A comunidade respondeu muito bem ao mutirão e às orientações ergonômicas, fortalecendo a promoção da saúde e o cuidado com o nosso território."
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
· COSTA, Aline do Amaral Zils; HIGA, Camila Braga de Oliveira. Vigilância em saúde. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 
· MOREIRA, Taís Campos. Saúde coletiva. Porto Alegre: Grupo A, 2018. 
· ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Nova York: ONU, 2015. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Acesso em: 2026. 
· TORRES, Diego de Faria Magalhães. Fisioterapia: guia prático para a clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	
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DADOS DO ALUNO
:
 
Aluno: [Nome completo]
 
Bruna Alves Pereira
 
RA: [Número do RA do aluno]
 
3384170109
 
POLO / UNIDADE:
 
Paraíso do Tocantins/TO 
-
 
I(1059581)U
 
CURSO:
 
FISIOTERAPIA 
-
 
BACHARELADO
 
COMPONENTE CURRICULAR:
 
PROJETO DE EXTENSÃO III 
-
 
FISIOTERAPIA
 
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
 
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
 
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de 
Fisioterapia possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação 
do 
conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e compreensão do meio 
ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar 
uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio 
ambiente, que são 
importantes para possibilitar uma continuidade do uso de 
recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais 
da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar asações de apoio 
relacionadas ao curso, pelas quais poderão 
ser desenvolvidas competências técnicas 
e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as 
ações são: Atenção fisioterapêutica nos diversos níveis de atenção a saúde, 
fisioterapia e inovações, saúde pública, vigilância em
 
saúde, saúde do trabalhador, 
saúde neurofuncional.
 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e 
atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde 
Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de 
Saúde; Spas; Salões de Beleza; Centros 
Estéticos; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; 
Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
 
COMPETÊNCIAS
:
 
I 
-
 
Avaliar, de forma integral, o ser humano, no âmbito individual ou coletivo;
 
I
I 
-
 
Orientar usuários e cuidadores em relação à atenção com a saúde e à adesão ao 
tratamento fisioterapêutico;
 
III 
-
 
Atuar como agente de educação em saúde, no âmbito individual e coletivo, nos 
diferentes níveis de atenção à saúde;
 
 
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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
Bruna Alves Pereira 
RA: [Número do RA do aluno] 
3384170109 
POLO / UNIDADE: 
Paraíso do Tocantins/TO - I(1059581)U 
CURSO: 
FISIOTERAPIA - BACHARELADO 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO III - FISIOTERAPIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de 
Fisioterapia possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da disseminação 
do conhecimento adquirido no curso, priorizando o cuidado e compreensão do meio 
ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar 
uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio 
ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de 
recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais 
da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio 
relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas 
e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as 
ações são: Atenção fisioterapêutica nos diversos níveis de atenção a saúde, 
fisioterapia e inovações, saúde pública, vigilância em saúde, saúde do trabalhador, 
saúde neurofuncional. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e 
atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde 
Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Spas; Salões de Beleza; Centros 
Estéticos; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; 
Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Avaliar, de forma integral, o ser humano, no âmbito individual ou coletivo; 
II - Orientar usuários e cuidadores em relação à atenção com a saúde e à adesão ao 
tratamento fisioterapêutico; 
III - Atuar como agente de educação em saúde, no âmbito individual e coletivo, nos 
diferentes níveis de atenção à saúde;