Revisar envio do teste_ ATIVIDADE TELEAULA I ECONOMIA _

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IECONOMIA E GESTÃO DO SETOR PÚBLICO J646_49104_20262 CONTEÚDO
Usuário GABRIEL DE L S DO NASCIMENTO
Curso ECONOMIA E GESTÃO DO SETOR PÚBLICO
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 25/10/26 15:31
Enviado 25/10/26 15:32
Status Completada
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Tempo decorrido 0 minuto
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Como relacionamos corrupção e desenvolvimento?
A corrupção amplia e reforça a desigualdade.
A corrupção amplia e reforça a desigualdade.
O mercado busca a corrupção como uma forma mais barata de negociar.
A corrupção não se vincula ao desenvolvimento.
O desenvolvimento é uma etapa da corrupção.
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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25/10/2026, 15:32 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – ECONOMIA ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_123261680_1&course_id=_484055_1&content_id=_5425974_1&return_content=1&step= 1/3
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_484055_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_484055_1&content_id=_5424967_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_49_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
e. 
Comentário da resposta:
Em alguns países, a corrupção auxilia o desenvolvimento.
Resposta: a)
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Em qual das alternativas encontramos uma função clássica do Estado?
Promover educação.
Buscar mais patrocínio para o esporte.
Promover educação.
Incentivo à cultura.
Melhorias na estrutura das empresas.
Fornecimento de internet residencial.
Resposta: b)
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
Em relação à intervenção do Estado, quais ideias se destacam com a Crise de 1929?
Questiona-se a não participação do Estado na economia.
Metade das empresas deveriam ser estatais.
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https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_123261680_1&course_id=_484055_1&content_id=_5425974_1&return_content=1&step= 2/3
Domingo, 25 de Outubro de 2026 15h32min24s GMT-03:00
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Questiona-se a não participação do Estado na economia.
Reforçam-se as ideias liberais.
80% das empresas deveriam ser privadas.
Nenhuma empresa deveria ser estatal.
Resposta: b)
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Por qual motivo temos as falhas de mercado?
O mercado, por si só, não gera bem‑estar econômico e social.
Sempre obedecemos o mesmo modelo de oferta.
Não variação de produtos de acordo com a demanda regional.
Os empresários são acomodados.
O mercado, por si só, não gera bem‑estar econômico e social.
Os preços cobrados são altos e as pessoas não compram.
Resposta: d)
← OK
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https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_123261680_1&course_id=_484055_1&content_id=_5425974_1&return_content=1&step= 3/3