Mapa Mental - Currículo Infantil

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Especificidades do desenvolvimento Contexto sociocultural e natural Plasticidade cerebral permite maior Diversidade econômica, social e aprendizado entre zero e seis anos cultural influencia experiências Autonomia física e intelectual se infantis locais desenvolve por meio de experiências Desafios ambientais e desequilíbrios cotidianas planetários impactam a vida das Corporeidade é base para exploração do crianças mundo e expressão afetiva Modernidade traz avanços tecnológicos, Linguagem não verbal é fundamental para mas também perdas para a infância comunicação e troca de significados Desigualdade no acesso a bens culturais e tecnologias afeta desenvolvimento Criança como sujeito Apropriação cultural e simbólica A criança possui desejos, Infantil Crianças imersas em cultura já opiniões e capacidade de criar estruturada precisam inserir-se nela desde cedo progressivamente Relações dialógicas entre Ação física e simbólica são estratégias adulto e criança constroem para conhecer e transformar mundo subjetividades mútuas Função simbólica permite representar Sujeito mundo por meio de signos e linguagens Memória e imaginação se desenvolvem e desejos e pensamentos são retroalimentam a aprendizagem infantil culturalmente construídos A criança constrói identidade pessoal influenciada por Cuidar e educar na Educação Infantil família, etnia e cultura Cuidar envolve atenção, acolhimento e preservação da vida da criança Educar orienta para apropriação de Função do brincar conhecimentos, valores e práticas culturais Papel da escola e IEI Integração entre cuidar e educar é Brincar é forma fundamental para desenvolvimento infantil Escola deve favorecer privilegiada de apropriação Ações cotidianas transmitem formas de ver apropriação e transformação do e transformação do mundo mundo e construir identidade mundo pelas crianças Permite compreender, IEI integra cuidado e educação subverter e ressignificar a para promover desenvolvimento ordem das coisas integral Brincadeiras variam Atividades devem respeitar conforme contexto social, necessidades básicas e promover cultural e geográfico da autonomia progressiva criança Profissionais devem criar Brincar favorece autonomia, ambiente afetivo, seguro e autoconfiança e cooperação estimulante para aprendizagem entre crianças