ATIVIDADE DE NIVELAMENTO

Prévia do material em texto

MÓDULO III - CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR
ELISABETE DE SOUSA SANTOS
ATIVIDADE DE NIVELAMENTO
DISCIPLINA M – LEGISLAÇÃO ESCOLAR 
TUTOR: MAYARA KETLIN NASCIMENTO JARDIM
GOVERNADOR VALADARES/MG
AGOSTO/2025
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES	4
ATIVIDADE 1 - PRATIQUES	4
ATIVIDADE 2: Pesquisa	5
ATIVIDADE 3: Memorial	5
 
INTRODUÇÃO
A disciplina de Legislação Escolar assume sua importância desde já, por buscar discutir e, em especial, reconhecer os princípios norteadores da educação brasileira e que dão sustentação ao funcionamento do educandário. . Em outras palavras, estudando-se a legislação prevista na referida atividade, conheceremos algumas leis da educação, bem como as previsões dos direitos e deveres contidos na Constituição Federal, na lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), no PNE e outras norma is- que sustentam a oferta de educação pública, gratuita e de qualidade.
Para além de subsidiar uma base teórica, a disciplina impactou de maneira direta a prática profissional, sobretudo porque atuo diretamente na secretaria, setor que demanda a observância de regulamentos e organização administrativa. 
Portanto, a legislação escolar não se restrige à existência documental, mas se concretiza na concretude das escolas, de influencia direta na gestão, inclusão, avaliação e acesso do cidadão ao seu direito constitucional à educação. Dessa maneira, compreender e saber utilizar a legislação escolar são fundamentais para a afirmação da função social da escola, para além de se garantir a efetividade das políticas públicas educacionais, estruturando assim uma educação democrática, inclusiva e comprometida com a formação integral.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
ATIVIDADE 1 - PRATIQUES 
Pratique n°1: Segundo Pacheco e Cerqueira (2013, p. 50), “A Constituição Federal (1988), ao reiterar o papel da família como ente educador, estendendo-o à educação escolar, sugere o estabelecimento de parcerias permanentes entre estas duas instâncias.” REFLITA: Segundo os autores, que benefícios a parceria escola-família trouxe à educação? Registre a reflexão proposta em um texto.
Resposta: 
Houve inúmeros benefícios, visto que a participação da família no processo educacional dos filhos visa acompanhar o desenvolvimento intelectual e psicomotor durante a alfabetização da criança. Várias conexões foram essenciais para essa colaboração. Em épocas anteriores da nossa história, o professor era o único responsável pelo conhecimento, já que a história mostra uma hierarquia do saber que se originava da classe social, pois nos tempos antigos apenas os filhos dos senhores de engenho e/ou barões do café e outros membros da elite tinham acesso à educação.
Com os avanços tecnológicos, essas práticas não são mais a única alternativa; a informação está acessível de maneira fácil, e é necessário reconhecer o conhecimento adquirido fora da sala de aula, algo que muitos educadores chamam de conhecimento prévio. Envolver a família nas discussões sobre as necessidades da escola é fundamental para aproximar a sociedade do ambiente escolar. É muito relevante que as famílias entendam a realidade e o progresso dos alunos, pois isso pode fortalecer, de maneira simples e direta, os programas voltados para o desenvolvimento intelectual dos estudantes. Além disso, a participação familiar se tornou crucial no processo decisório.
Diversas ações podem fortalecer a presença da família na escola, como observar o comportamento dos filhos e acompanhar seu desenvolvimento na trajetória de ensino. É importante ressaltar a realização de eventos educacionais e festivos, como as festas juninas e as olimpíadas de Matemática, Física, Português, entre outras disciplinas. A função da família é transformadora nesse contexto, pois solidifica a conexão com a educação e aproxima da realidade escolar.
Pratique n°2 Construir um ESQUEMA sobre cada um dos questionamentos abaixo, tendo como base a introdução do nosso caderno didático e apresentar ao tutor.
Pratique nº 2
1. O que é uma legislação? Conjunto de normas e regras que norteiam a organização da sociedade e garantem direitos e deveres.
2. O que a legislação representa? Representa segurança jurídica e a garantia de que todos os cidadãos sejam tratados de maneira igualitária perante a lei.
3. Qual a função social da legislação? Fomentar justiça, regular as relações sociais e garantir direitos fundamentais, como o direito à educação, a saúde e a segurança.
4. Qual o papel e lugar do servidor público administrativo em uma escola pública? Ser intermediário nos processos burocráticos e administrativos, assegurando a aderência as normas legais e qualidade no serviço prestado.
Pratique nº 3
Reflita sobre a relação entre Educação e Legislação. Escreva um pequeno texto sobre o que refletiu (no máximo 10 linhas). 
Resposta: 
Educação e legislação estão intrinsecamente ligadas, uma vez que legislação assegura o direito à educação e estabelece diretrizes para sua implementação. Com base nisso, a escola organiza seus procedimentos, observando princípios de inclusão e equidade, além de desempenhar sua função social. Ademais, a legislação atua como base que fundamenta a parte pedagógica, garantindo a todos uma educação de qualidade.
Portanto a legislação está amplamente relacionada à educação, sua implementação na educação fundamental e a criação de normas por meio do órgão legislativo. As leis que nos cercam envolvem processos de formação que ocorrem não apenas nas instituições de ensino, mas também em outras esferas como a cultura, a família, a religião e associações, entre outras.
Pratique nº 4
Reflita sobre o art.2º da LDB 9394/96, a apresentação de sua meta educativa: “o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Escreva um parágrafo-texto com a resposta para a seguinte questão: “Como posso, enquanto funcionário, contribuir na efetivação dessa meta?” 
Resposta: 
Na função de servidora/ funcionaria da instituição de ensino, tenho a capacidade de auxiliar na realização do objetivo estabelecido no artigo 2º da LDB ao desempenhar minhas tarefas com empenho, dedicação, responsabilidade e impessoalidade. Isso inclui apoiar a administração, oferecer um atendimento acolhedor e assegurar que os procedimentos internos ocorram de maneira transparente e eficiente. Assim, contribuo para a formação de um ambiente escolar que promove o crescimento e a inclusão dos alunos como cidadãos e profissionais para o futuro.
Pratique nº 5
Reúna-se com, pelo menos, dois funcionários de escola (virtualmente) e converse sobre a maneira como a sua escola desenvolve a educação especial inclusiva e especializada. Questões a serem abordadas:
O currículo e metodologia atende ao desenvolvimento educativo e pessoal dos alunos deficientes da escola? 
• Os profissionais da escola possuem formação geral e específica para o atendimento aos alunos deficientes da escola?
 • A escola possui Sala de Recursos? 
Registre em um texto, as suas conclusões.
Resposta: 
 Sim, é verdade que nossos estudantes com deficiência ou qualquer jovem que enfrente um desafio deve ser considerado um aluno com potencial para crescer, independentemente de suas necessidades individuais. Precisamos abordar cada um de acordo com suas particularidades, utilizando uma metodologia de ensino que acompanhe seu progresso e possibilite a colaboração nas atividades. Ao dialogar com os funcionários da escola, percebi que a instituição está dedicada a adotar medidas inclusivas para estudantes com deficiência. O currículo é ajustado de acordo com as demandas específicas de cada aluno, e existem diversas metodologias que visam tornar o processo de aprendizagem mais fácil. No entanto, observou-se que alguns profissionais ainda necessitam de formação especializada para proporcionar um atendimento de melhor qualidade a esses estudantes. A escola possui uma Sala de Recursos, o que reforça oatendimento especializado; no entanto, é fundamental aumentar os investimentos em recursos pedagógicos e em capacitação contínua. Logo, é possível concluir que a escola está avançando rumo à inclusão, apesar de ainda haver alguns obstáculos a serem vencidos.
ATIVIDADE 2 
Construção de um texto resumido sobre todas as unidades do caderno didático da disciplina. OBS.: O texto deverá ter o mínimo de três e máximo de cinco laudas.
Unidade 1: A Educação e as Constituições
Resposta
A Constituição Federal de 1988 consolidou a educação como um direito social fundamental e dever do Estado e da família. Esse marco legal estabeleceu a obrigatoriedade da educação básica e o princípio da igualdade de acesso e permanência na escola. Também trouxe avanços como a gestão democrática, a valorização dos profissionais da educação e a garantia de recursos públicos para a manutenção e o desenvolvimento do ensino.
Unidade 2: A Educação Escolar na LDB
A LDB nº 9.394/96 regulamenta os princípios constitucionais da educação e organiza a estrutura do sistema educacional brasileiro. Define níveis e modalidades de ensino, objetivos da educação básica e da superior, e apresenta diretrizes sobre currículo, avaliação e gestão escolar. Essa lei é essencial para orientar a prática educativa e assegurar que os direitos previstos na Constituição sejam efetivados no cotidiano escolar.
Unidade 3: Plano Nacional de Educação (PNE)
O PNE estabelece metas e estratégias para a educação brasileira em períodos decenais, buscando melhorar a qualidade, ampliar o acesso e promover a valorização dos profissionais da educação. Entre suas principais metas, destacam-se a universalização da educação básica, a erradicação do analfabetismo, a ampliação das vagas no ensino superior e a implementação de políticas inclusivas. O PNE funciona como um guia para as políticas públicas educacionais em âmbito nacional, estadual e municipal.
Unidade 4: Marcos Normativos dos Sistemas de Ensino
Os marcos normativos organizam a forma como cada sistema de ensino (União, Estados e Municípios) deve atuar, respeitando a autonomia federativa e os princípios constitucionais. Esses dispositivos garantem que a gestão da educação seja descentralizada, mas articulada, permitindo adaptações às especificidades locais. Também asseguram a implementação de políticas nacionais, como a obrigatoriedade da educação básica e a promoção da inclusão escolar.
ATIVIDADE 3 – MEMORIAL
Para o capítulo referente à disciplina Legislação Escolar as seguintes preposições
deverão orientar a sua escrita:
• O que posso enfatizar de mais importante nas observações e leituras que fiz?
• O que aprendi e posso relatar sobre a educação e a constituição brasileira?
• Como os estudos sobre as legislações me ajudam a entender os problemas vividos
na instituição escolar?
• Qual o papel e lugar do servidor público administrativo em uma escola pública?
• O que posso enfatizar de mais importante nas observações que fiz sobre a LDB nocotidiano da escola?
• Como professores e funcionários e até mesmo meus colegas de curso percebem o
direito fundamental à educação e como aplicar este direito a todos os cidadãos brasileiros?
• O que posso destacar em meu memorial sobre os temas discutidos na PPS?
Ao longo dos meus estudos em Legislação Escolar, percebi a importância de entender os marcos legais que orientam a educação no Brasil. Um dos aspectos mais relevantes foi entender de que maneira a Constituição Federal de 1988 garante a educação como um direito 
essencial, enfatizando a importância do Estado e da família. Com isso, passei a entender melhor as dificuldades que as escolas públicas enfrentam para garantir esse direito.
As pesquisas acerca da LDB possibilitaram uma reflexão sobre a prática diária e uma compreensão de como a lei direciona a estruturação do trabalho pedagógico e administrativo. Como servidor público administrativo, entendo que meu papel é fundamental para assegurar que os procedimentos escolares sejam realizados de maneira legal e eficiente, contribuindo para o funcionamento adequado da instituição.
 Compreender como professores, funcionários e colegas percebem o direito à educação foi outra lição significativa. Essa perspectiva destaca o quão crucial é trabalharmos juntos para garantir que a escola se torne um espaço democrático e acolhedor. Em resumo, posso afirmar que a minha interação com esses temas enriqueceu minha compreensão sobre o papel social da escola e a minha responsabilidade como educador.
 Dessa forma, pode observar como o estudo dessa disciplina é enriquecedora para o aprendizado, pois podemos observar que a legislação escolar não é apenas parte teórica, mas um instrumento que pode orientar aos cidadãos a respeito dos direitos e deveres, contribuindo de forma significativa para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.