Deficiência Auditiva e Libras

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Acadêmico: Ana Claudia Barbosa de Souza CENTRO (40833770) Periodo Prova: 129298830 Final (Objetiva) Individual Data da 7. A deficiência auditiva e surdez são a perda 4. Determinada parte do ouvi é composta pelo parcial ou total da audição, que pode ser causada pavilhão auricular e pelo canal auditivo, que é a por má-formação congênita, ou seja, desde nascimento, ou também, adquirida ao longo ou da porta de entrada do som. Nesse canal, certas glândulas produzem cera, para proteger ouvido. ouvido que atinge as estruturas que compõem vida, provocada por alguma lesão na orelha Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é aparelho auditivo. essa parte do ouvido: Assinale a alternativa CORRETA que indica quais ) Ouvido lateral. indivíduos são chamados de surdos: ) Ouvido externo. adquirida, ) da capacidade de compreender a fala através Têm perda total ou parcial, congênita ou ) Ouvido médio. do ouvido. Ouvido interno. Têm perda apenas parcial, adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido. 5. Com reconhecimento da língua e a inclusão de ) Têm perda total congênita, da capacidade de alunos surdos ensino regular houve a necessidade de um profissional intérprete que tem compreender a fala através do ouvido. como função fazer a interpretação e tradução em Têm apenas perda total ou parcial da capacidade Libras para público surdo. Ser intérprete não é de compreender a fala através do ouvido. simplesmente ouvir português falado e traduzir para um sinal, pois como já estudamos, a Libras 8. Encontramos os seguintes parâmetros em possui uma estrutura gramatical, morfológica e LIBRAS: configuração de mãos (CM), movimento semântica que tem que ser respeitadas, a fim de (M), pontos de articulação (PA), orientação (0), haver uma interpretação correta. expressão corporal e/ou facial. Sobre esses De acordo com Código de Ética do Interprete, parâmetros, associe os itens, utilizando codigo a assinale a alternativa INCORRETA: seguir: intérprete será parcial, durante decorrer de I- Configuração de mãos. sua interpretação, impondo seus próprios pontos de II- Movimento. vista. B. ) intérprete será uma pessoa de alto caráter III- Pontos de articulação. moral, honesto, confiável, consciente e de maturidade IV- Orientação. emocional. Ele guardará informações confidenciais e não Expressão corporal e/ou facial. trairá confidências as quais foram reveladas a ele. ) São encontradas no rosto, na cabeça e ) intérprete interpretará fielmente e da melhor tronco. Elas podem ocorrer simultaneamente ou maneira possível, sempre transmitindo pensamento, não. intento e espírito do falante. Ele deverá lembrar os limites de sua particular função e não ir além de suas ) É a direção para qual a palma da mão aponta, responsabilidades. e corpo conforme local ao fazer sinal. D. intérprete deverá reconhecer seu próprio nível ) É aquela área do corpo, ou espaço de da sua competência e usar descrição em aceitar tarefas, articulação definido pelo corpo, em que sinal é procurando a assistência de outro intérprete quando articulado. necessário. ) Estudiosos em língua de sinais afirmam que esse é um parâmetro um pouco complexo, pelo fato de envolver as direções e espaço em que 6. Thomas Braidwood abriu a primeira escola para movimento se realiza parado ou não. surdos na Inglaterra, ele ensinava aos surdos os significados das palavras e sua pronúncia, ) São os articuladores primários das línguas de valorizando a leitura orofacial. sinais; em frente ao corpo, as mãos se Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual movimentam em determinada localização. ano foi criada a primeira escola: Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: ) 1760. ) 1860. A. ) 1890. I III II IV V. ) 1790. III I IV II V. II IV III.