Av2 Pedagogia Ensino de Matemática

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Av2 - Pedagogia - Ensino de Matemática
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1-B
2-C
3-A
4-A
5-D
1) Outra tendência que pode contribuir para um ensino de matemática diferente do tradicional é a Modelagem Matemática. Analise as afirmativas apresentadas na sequência e marque a alternativa que apresenta somente as corretas:
I – Ao desenvolver uma atividade de Modelagem Matemática os alunos são conduzidos a elaborar um modelo matemático que representa de algum moda a situação estudada, permitindo aos alunos responderem o problema que se propuseram a investigar. 
II – É recomendado que nos momentos em que a Modelagem Matemática está sendo realizada, questões de cunho social seja evitada, pois a discussão deve ser limitada ao conteúdo matemático.
III – No contexto da Modelagem Matemática, os alunos investigam situações de seu interesse. No entanto, os dados utilizados são fiéis ao do cotidiano.
a) II e III
b) I e III
c) III
d) I e II
2) Outras tendências metodológica que o professor de matemática pode utilizar em suas aulas com o intuito de torná-las atrativas se referem aos jogos e brincadeira. Analise as afirmativas apresentadas na sequência e marque a alternativa que apresenta somente as corretas. 
I – Segundo Borin (2002) as contribuições dos jogos para a aprendizagem dos alunos está relacionada a descentralização e desenvolvimento da linguagem, criatividade e raciocínio dedutivo. 
II – Para Borin (2002), quando a criança joga, há necessidade dela entender o ponto de vista do seu adversário, compreender suas intenções ao realizar uma jogada. Precisa, também, antecipar possíveis jogadas e tomar decisão a respeito da sua. 
III – Há alguns tipos de jogos que levam os alunos a se dedicar a elaboração de uma estratégia de possibilite a sua vitória no jogo. Esse tipo de jogo são chamados de jogos de estratégias. Em suma, os alunos utilizam o raciocínio lógico na busca de descobrir uma estratégia vencedora.
a) II e III
b) I e III
c) I, II e III
d) I e II
3) 
3)Considere as orientações apresentadas pelos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais. Analise as afirmativas apresentadas na sequência e assinale a alternativa que apresenta somente as corretas.
I – O PCN propõe que as estratégias de ensino adotadas pelos professores de Matemática priorizem a criação de estratégia, comprovação, justificativa, argumentação, trabalho coletivo, criatividade, espírito crítico, iniciativa pessoal e autonomia. 
II – É necessário que o professor procure organizar sua prática de modo que os alunos tenham acesso direto às suas reflexões ao conteúdo matemático, evitando a reflexão dos alunos que, por estarem em um contexto de formação, são de má qualidade e infértil para a aprendizagem da matemática. 
III – Destaca-se que durante as atividades designadas por rotineiras, é importante que o professor procure não se atentar às respostas apresentadas pelos alunos, pois como o pensamento é imaturo e geralmente errôneo, um aluno pode induzir e prejudicar a aprendizagem do outro.
a) I
b) II
c) III
d) II e III
4) Sobre a avaliação da aprendizagem em matemática. Analise as afirmativas apresentadas na sequência e marque a alternativa que apresenta a relação adequada entre elas:
I – A avaliação acontece durante, antes e depois da aula, ou seja, não se resume ao momento de aplicação das provas, trabalhos e apresentações. 
II – É necessário que o docente não considere os conhecimentos prévios dos alunos ao planejar suas aulas, pois como todos os alunos advém de realidades diferenciadas é necessário buscar homogeneizar os conhecimentos com vista às tendências do mercado de trabalho.
a) O item I é verdadeiro e II é falso.
b) O item I é falso e II é verdadeiro.
c) Os dois item são falsos.
d) Os dois itens são verdadeiros e II justifica I.
5) Os materiais manipuláveis podem contribuir para que os conhecimentos matemáticos que só existem enquanto ideias possam se tornar acessíveis aos alunos, bem como contribuem para provocar o interesse dos alunos. Considere as afirmativas apresentadas na continuidade e marque a alternativa que apresenta a correta relação entre elas:
I – Prefere-se denominar esse tipo de material de manipulável do que concreto. Justifica-se essa opção pelo fato de compreender o concreto como sendo os conhecimentos e conceitos que os alunos possuem , sendo utilizados como prévios para novas aprendizagens. 
II – A manipulação do material pode contribuir para mecanizar as propriedades dos objetos matemáticos de modo a possibilitar uma aprendizagem de baixa qualidade da disciplina. Um exemplo que pode ser citado é o Material Dourado que se comprou um obstáculo para o ensino do sistema de numeração decimal.
a) I e II são verdadeiras e II justifica I.
b) I e II são falsas.
c) I é falsa e II é verdadeira.
d) I é verdadeira e II é falsa.