Aulas 1 -4 Metodologia Científica

Prévia do material em texto

Uma das formas com que o ser humano busca compreender o universo
O que é ciência?
Características da abordagem científica:
→ Empirismo;
→ Discurso lógico ;
→ Relatividade do conhecimento.
HUM-201 Metodologia Científica
Prof Rafael Leal
Busca-se, assim, enunciar leis gerais que expliquem o universo físico, usando-se para isso de um método, do discurso lógico e tendo em mente que as conclusões não são definitivas. 
Método: é o conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar um determinado fim.
Metodologia: é o estudo crítico dos métodos.
Ciência: é o conjunto de conhecimentos precisos e metodologicamente ordenados em relação a um determinado domínio do saber.
 Pesquisa: é a atividade de investigação capaz de produzir um conhecimento novo ou sintetizar o que já se sabe a respeito de um determinado assunto ou área.
3
Conhecimento
Conhecer é incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer;
O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos;
Somos os únicos capazes de criar e transformar o conhecimento; 
Somos os únicos capazes de aplicar o que aprendemos, por diversos meios, numa situação de mudança do conhecimento; 
Somos os únicos capazes de criar um sistema de símbolos, como a linguagem, e com ele registrar nossas próprias experiências e passar para outros seres humanos 
4
Formas de conhecimento
Popular;
Filosófico;
Religioso (ou Teológico);
Técnico-Científico.
5
Conhecimento Popular (senso comum) 
“... resulta de repetidas experiências casuais de erro e acerto, sem observação metódica, nem verificação sistemática. Pode também resultar de simples transmissão de geração para geração e, assim, fazer parte das tradições de uma coletividade” (Galliano, 1986).
“... É o modo comum, espontâneo, pré-crítico de conhecer. É o conhecimento do povo que atinge os fatos sem lhes inquirir as causas” (Ruiz, 1993).
6
Conhecimento Popular (senso comum) 
 É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas. 
      Exemplo: 
      A chave está emperrando na fechadura e, de tanto experimentarmos abrir a porta, acabamos por descobrir (conhecer) um jeitinho de girar a chave sem emperrar.
7
Conhecimento Filosófico 
É fruto do raciocínio e da reflexão humana. 
É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência. 
      Exemplo: 
      "O homem é a ponte entre o animal e o além-homem" (Friedrich Nietzsche) 
8
Conhecimento Religioso 
Conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. 
Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo. 
     
9
Conhecimento Científico 
“É o conhecimento produzido pela investigação científica. Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções para problemas de origem prática da vida diária, característica esta do conhecimento ordinário, mas do desejo de fornecer explicações sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas”. (KOCHE, 1984)
10
Conhecimento Científico 
É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. 
 Sua origem está nos procedimentos de verificação baseados na metodologia científica.
Exemplos: 
  → Descobrir uma vacina que evite uma doença; 
 → Descobrir como se dá a formação da madeira; etc..  
11
São probabilidades, não verdades absolutas! Podemos ter certeza apenas da falsidade de uma proposição universal
As conclusões científicas são verdadeiras?
Ex:
Nos primatas, a amamentação fornece ao filhote anticorpos da mãe.
Se houver um fato que negue o enunciado, pode-se concluir que:
Nos primatas, a amamentação nem sempre fornece ao filhote anticorpos da mãe.
Ou seja, a conclusão só é válida tendo por base as observações disponíveis.
Ciência e Religião
→ Na ciência, não se tem certeza absoluta de nada, todo conhecimento pode ser falseado
→ Na religião, há no mínimo uma verdade absoluta: a existência de alguma entidade divina, algo que não pode ser negado.
A ciência é amoral?
O conhecimento científico é amoral, mas o cientista não!
Os avanços tecnológicos são bons ou ruins?
São neutros, bons ou ruins são nossos valores e princípios.
Traços de personalidade do cientista:
Curiosidade Intelectual
Entusiasmo pelo que faz
Independência intelectual
Dedicação
Ambição 
Toda atividade que utiliza metodologia e pressupostos científicos
O que é uma pesquisa científica?
Toda pesquisa é científica?
QUANDO SE TRATA DE PESQUISA CIENTÍFICA:
Será chamada pesquisa científica se sua realização for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme normas metodológicas consagradas pela ciência.
18
O OBJETIVO DA PESQUISA CIENTÍFICA
A pesquisa cientifica visa contribuir para a evolução do conhecimento humano em todos os setores, sendo sistematicamente planejada e executada segundo rigorosos critérios de processamento das informações. 
19
Tipos de Pesquisa
As pesquisas podem ser classificadas segundo diversos critérios, como por exemplo, quanto:
A finalidade;
A natureza;
Os objetivos;
Ao objeto;
Os procedimentos técnicos;
A forma de abordagem.
20
Síntese dos Tipos de Pesquisa
Finalidade
Pesquisa pura
Pesquisa aplicada
À natureza
Trabalho científico original
Resumo de assunto
Aos objetivos
Pesquisa exploratória
Pesquisa descritiva
Pesquisa explicativa
Ao objeto
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa de laboratório
Pesquisa de campo
Aos procedimentos técnicos
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa documental
Pesquisa experimental
Levantamento
Estudo de caso
Pesquisa-ação
Pesquisa participante
À forma de abordagem
Pesquisa quantitativa
Pesquisa qualitativa
21
Quanto às Finalidades
Pesquisa pura (básica): satisfação do desejo de adquirir conhecimentos, sem que haja uma aplicação prática prevista
Pesquisa aplicada: os conhecimentos adquiridos são utilizados para aplicação prática voltados para a solução de problemas concretos da vida moderna.
22
Quanto à Natureza
Trabalho científico original: pesquisa realizada pela primeira vez e que contribui para a evolução do conhecimento da ciência.
Resumo de assunto: dispensa a originalidade. Fundamenta-se em trabalhos mais avançados, publicados por autoridades no assunto e que não se limita à simples cópia de idéias. A análise e interpretação dos fatos e idéias, a utilização de metodologia adequada, bem como o enfoque do tema de um ponto de vista original são qualidades necessárias. 
23
Quanto aos Objetivos
Quanto aos objetivos a pesquisa pode ser:
Pesquisa exploratória;
Pesquisa descritiva;
Pesquisa explicativa.
24
Quanto ao Objetivo
Pesquisa exploratória: constitui o primeiro passo de todo trabalho científico. 
Visa, sobretudo quando é bibliográfica, proporcionar maiores informações sobre determinado assunto, facilitar a delimitação de um tema de trabalho, definir objetivos ou formular as hipóteses de uma pesquisa ou descobrir novo tipo de enfoque para o trabalho que se tem em mente.
25
Quanto ao Objetivo
Pesquisa descritiva: os fatos são observados, registrados, analisados, classificados e interpretados sem que o pesquisador neles interfira. 
Incluem-se aqui a maioria das pesquisas desenvolvidas nas Ciências Humanas e Sociais, as pesquisas de opinião, as mercadológicas, os levantamentos socioeconômicos e psicossociais.
26
Quanto ao Objetivo
Pesquisa explicativa: mais complexa pois, além de registrar, analisar e interpretar os fenômenos estudados, procura identificar seus fatores determinantes, ou seja, suas causas. 
A maioria destas pesquisas utiliza o método experimental,o qual é caracterizado pela manipulação e controle das variáveis, com o objetivo de identificar qual a variável independente que determina a causa da variável dependente ou do fenômeno em estudo. 
27
AULA 2
HUM-201 Metodologia Científica
Quanto ao Objeto
Principalmente referente ao ambiente onde são realizadas as pesquisas. Pode ser:
	Bibliográfica;
	De laboratório;
	De campo.
29
Quanto ao Objeto
Bibliográfica: pode ser um trabalho independente ou uma etapa inicial de uma pesquisa.
De laboratório: o pesquisador tem condições de provocar, produzir e reproduzir fenômenos, em condições controladas. 
De campo: A coleta de dados é efetuada em campo, onde ocorrem espontaneamente os fenômenos. 
30
Quanto aos Procedimentos Técnicos
Referente aos procedimentos pode ser:
	Pesquisa bibliográfica;
 Pesquisa documental;
	Pesquisa experimental;
	Levantamento;
	Estudo de caso;
	Pesquisa-ação;
	Pesquisa (observação) participante.
31
Quanto aos Procedimentos Técnicos
Pesquisa bibliográfica: é aquela que utiliza material escrito/gravado, mecânica ou eletronicamente. 
São consideradas fontes bibliográficas os livros, as revistas científicas, fitas gravadas de áudio e vídeo, páginas de web sites, relatórios de simpósios / seminários, anais de congressos etc. 
32
Quanto aos Procedimentos Técnicos
Pesquisa documental: utiliza fontes de informação que ainda não receberam organização, tratamento analítico e publicação.
Exemplos: obras originais de qualquer natureza, documentos arquivados em repartições públicas, associações, igrejas, hospitais, sindicatos, fotografias, correspondência pessoal ou comercial etc.
33
Quanto aos Procedimentos Técnicos
Pesquisa experimental: quando um fato ou fenômeno da realidade é reproduzido de forma controlada, com o objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou que por ele são produzidos. 
São geralmente feitos por amostragem, onde se considera que os resultados válidos para uma amostra (ou conjunto de amostras) serão, por indução, válidos também para o universo.		
34
Quanto aos Procedimentos Técnicos
Levantamento (pesquisa de opinião): é aquela que busca informação diretamente com um grupo de interesse a respeito dos dados que se deseja obter, utilizando questionários, formulários ou entrevistas. 
Os dados são tabulados e analisados estatisticamente. 
35
Quanto aos Procedimentos Técnicos
Estudo de caso: quando se deseja estudar com profundidade os diversos aspectos característicos de um determinado objeto de pesquisa restrito. 
36
Quanto a Forma de Abordagem
Pesquisa quantitativa: Envolve a coleta sistemática de informação, mediante condições controladas e procedimentos estatísticos.
Busca a quantificação, utilizando procedimentos estruturados e instrumentos formais para a coleta de informações;
Busca estabelecer relações de causa e efeito.
37
Quanto a Forma de Abordagem
Pesquisa qualitativa: Envolve a coleta e análise sistemática de materiais narrativos mais subjetivos;
Trabalha com realidades não quantificáveis, não utilizando instrumentos formais e estruturados, podendo usar roteiros e perguntas abertas na coleta de informações;
 É globalizante, procurando captar a situação ou o fenômeno em toda a sua extensão.
38
Métodos Científicos
Os métodos podem ser classificados em dois grupos: os dos que proporcionam as bases lógicas da investigação científica e o dos que esclarecem acerca de procedimentos técnicos que poderão ser utilizados na pesquisa.
Métodos Científicos
Método Dedutivo
Método Indutivo
Método Hipotético-Dedutivo
Método Dialético
Método Fenomenológico
Método Dedutivo
Proposto pelos racionalistas Descartes, Spinoza e Leibniz;
Apenas a razão é capaz de levar ao conhecimento verdadeiro;
Usa o silogismo. Exemplo:
Todo homem é mortal (premissa maior)
João é homem (premissa menor)
Logo, João é mortal (conclusão)
Método Dedutivo
Uma vez levantada a hipótese, os cientistas fazem uma dedução: preveem o que poderia acontecer se sua hipótese for verdadeira. 
Essa dedução é testada mediante novas observações ou experimentações. Isso permite tirar conclusões a respeito das deduções. 
Se confirmadas, elas são aceitas. Se não confirmadas, são rejeitas e novas deduções são formuladas para serem testadas
Método Dedutivo
O método dedutivo é muito importante para disciplinas como matemática, física e química, pois possibilita na teoria a realização de experiências impossíveis na prática. 
Na física a dedução é utilizada para criar leis como a Lei da gravitação universal, que estabelece que “matéria atrai matéria na razão proporcional às massas e ao quadrado da distância”, onde podem ser deduzidas infinitas conclusões
Método Indutivo
Proposto por empiristas (Bacon, Hobbes, Locke e Hume); 
O conhecimento é fundamentado na experiência, não levando em conta princípios pré-estabelecidos;
A generalização deriva de observações de casos da realidade concreta
Antônio é mortal
João é mortal
Paulo é mortal
...
Ora, Antônio, João,..., são homens.
Logo, (todos) os homens são mortais.
Método Indutivo
O método indutivo é realizado em três etapas: observação dos fenômenos; descoberta da relação entre eles e generalização da relação. 
As conclusões obtidas por meio da indução correspondem a uma verdade não obtida nas premissas consideradas. A hipótese é baseada em observações para atingir o conhecimento científico.
45
Indutivo x Dedutivo
Método Hipotético-Dedutivo
Proposto por Popper
“... Quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge um problema...”
Consiste na construção de conjecturas (hipóteses) que devem ser submetidas a testes 
Procuram-se evidências empíricas para derrubar a hipótese
Método Hipotético-Dedutivo
Método Dialético
Proposto por Hegel
Os elementos do esquema básico do método dialético são a tese, a antítese e a síntese.
A tese é uma afirmação ou situação inicialmente dada. A antítese é uma oposição à tese;
Do conflito entre tese e antítese surge a síntese, que é uma situação nova que carrega dentro de si elementos resultantes desse embate;
A síntese, então, torna-se uma nova tese, que contrasta com uma nova antítese gerando uma nova síntese, em um processo em cadeia infinito.
Método Fenomenológico
Proposto por Husserl.
Descrição direta da experiência tal como ela é.
O interesse para a Fenomenologia não é o mundo que existe, mas sim o modo como o conhecimento do mundo se realiza para cada pessoa
A realidade é construída socialmente e entendida como o compreendido, o interpretado, o comunicado.
Existem tantas realidades quantas forem suas interpretações e comunicações.
O que considerar para estabelecer o objetivo da pesquisa?
Curiosidade do pesquisador
Relevância social
Adequação estrutura disponível e a necessária
O que é objetivo operacional?
Variáveis Operacionais 
 Número acertos
Concentração CO2 no ar
Concentração plásmatica de cortisol
Concentração de H+
Variação de peso
Aprendizagem
Poluição
Estresse
Acidez
Crescimento
Variáveis Teóricas
O que é objetivo operacional?
Objetivo operacional é aquele que especifica claramente a conduta prática do pesquisador. Informa o que será medido, como, onde. È deduzido de um objetivo teórico mais geral.
Na Introdução e na Discussão e Conclusões se refere as variáveis teóricas, enquanto que na metodologia e nos Resultados as variáveis operacionais. 
Importância do objetivo?
Todo trabalho necessita de hipótese?
Qualquer resposta provisória a uma pergunta é uma hipótese. É uma resposta ainda não testada. A elaboração de hipóteses é sempre possível, mas em alguns casos não se faz necessário pois não ajuda.
Todo trabalho necessita de hipótese?
Meu carro parou e não anda.
H1: Está sem combustível
H2: A bateria está descarregada
H3. O motor enguiçou
H4.........
Nesse caso é importante. Devemos primeiro testar as hipóteses mais simples e prováveis. 
Todo trabalho necessita de hipótese?Qual a altura média do universitário brasileiro?
Nesse caso, apresentar uma hipótese não ajuda a resolver o problema, pois com ou sem ela o procedimento experimental e o resultado seriam os mesmos.
Assim, situações mais descritivas, não necessitam de hipótese, mas isso não quer dizer que não sejam científicas. 
Qual o papel da revisão de literatura?
Coletar informações para fazer parte do corpo de conhecimentos do pesquisador
Verificar o grau de originalidade da sua pesquisa
Construir conhecimento novo sobre determinado assunto por meio de síntese de dados publicados em outros trabalhos.
AULA 3
HUM-201 Metodologia Científica
O ferro conduz eletricidade.                                   
O ouro conduz eletricidade.                                   
O chumbo conduz eletricidade.                            
A prata conduz eletricidade.                                  
... etc.                                                                      
Logo, todo metal conduz eletricidade.                  
Métodos Científicos
Métodos Científicos
Todo brasileiro é simpático
Todo goiano é brasileiro
Todo goiano é simpático
Todo cão é mortal.                                   
Todo gato é mortal                           
Todo pássaro é mortal.                                                                     
Assim, todos os animais são mortais            
Métodos Científicos
Métodos Científicos
Toda estrela tem carbono em sua composição
O sol é uma estrela
Assim, o sol contém carbono em sua composição
Métodos Científicos
Todo brasileiro é simpático
Todo goiano é brasileiro
Todo goiano é simpático
Variáveis pesquisa
Poluição do solo; condutividade elétrica, concentração de hidrocarbonetos policíclicos aromáticos; pH 
Variáveis pesquisa
Teor de nitrato; demanda bioquímica de oxigênio; cor, temperatura; qualidade da água
Pesquisa de campo ou laboratório?
Estudos de laboratório:
Têm a vantagem de permitir um controle rígido das variáveis que afetam o fenômeno em estudo.
→ Permitem assim que sejam feitas inferências mais detalhadas
Pesquisa de campo ou laboratório?
Estudos de laboratório:
Por outro lado, no laboratório nunca realmente se consegue reproduzir exatamente as situações reais que ocorrem no mundo natural.
Assim, muito cuidado ao extrapolar as conclusões de estudos laboratoriais para condições reais, elas podem não ser verdadeiras
Pesquisa de campo ou laboratório?
Estudos de campo:
Muito mais difícil de se controlar as fontes de variação. Mas, permitem estudar um fenômeno natural em seu contexto real.
→ Se perde na informação específica, mas se ganha no entendimento do todo
Pesquisa de campo ou laboratório?
No geral, as pesquisas de campo e de laboratório são complementares. O que definirá qual será usada, ou se ambas, é sempre o objetivo da pesquisa.
Variáveis Independentes e Dependentes
São conceitos relativos, não existindo uma variável que seja sempre dependente ou independente.
Exemplos: 
Variáveis Independentes e Dependentes
Objetivo da pesquisa é testar a temperatura como fator modificador da taxa de crescimento em certo organismo
Variáveis Independentes e Dependentes
Objetivo da pesquisa é testar o efeito do tamanho do indivíduo na sua taxa de ingestão alimentar.
Variáveis Independentes e Dependentes
Objetivo da pesquisa agora é testar o efeito da taxa de ingestão alimentar na determinação do tamanho do indivíduo
Variáveis Independentes e Dependentes
Conclusão: A característica de dependência ou não de uma variável muda de acordo com a variável a que é comparada. 
Todo trabalho necessita de análise estatística?
Atualmente, o uso de demonstrações estatísticas nos trabalhos científicos é quase universal;
Entretanto, em várias situações experimentais nem sempre a estatística é a melhor forma de se considerar uma questão biológica;
Por exemplo, o eclipse previsto pela teoria de Einstein não tem estatísitica, mas é de grande importância científica.
Como escolher o melhor delineamento experimental?
O tipo de objetivo define o tipo de delineamento.
Se o trabalho não depende de hipótese, o delineamento simplesmente consiste em se coletar amostras representativas da população que se quer estudar.
Como escolher o melhor delineamento experimental?
Cuidado para que a amostragem seja aleatória.
Amostragens ao acaso só são válidas para amostras grandes. Para amostras pequenas, deve-se tomar cuidado com as variáveis que podem influenciar no fenômeno estudado. 
Como escolher o melhor delineamento experimental?
Em termos gerais, o delineamento básico consiste em coletar uma amostra, caracterizá-la e extrapolar esses valores para a população. 
Quando o trabalho têm hipótese, basicamente se faz o teste da relação proposta na hipótese
Como escolher o melhor delineamento experimental?
Para testarmos uma hipótese, precisamos conhecer qual a relação entre as variáveis e as condições básicas especificadas na hipótese.
Geralmente, as hipóteses associam de alguma forma duas ou mais variáveis:
→ Variável 1 + Relação + Variável 2
Tipos de relações entre variáveis
Correlação
Tipos de relações entre variáveis
Duas variáveis podem estar correlacionadas entre si porque uma delas está causando de alguma forma o comportamento da outra.
→ Ex: O aumento de temperatura causa o aumento no metabolismo. 
Correlação
Tipos de relações entre variáveis
Entretanto, duas variáveis podem ser correlacionadas, mas sem a existência de efeito de uma sobre a outra. 
→ Ex: Existe uma alta correlação entre aumento no consumo de bebidas alcoólicas e aumento no número de supermercados. 
Correlação
Tipos de relações entre variáveis
Em resumo: 
 → A existência de correlação não garante a existência de efeito de uma sobre a outra. Porém, a ausência de correlação assegura a ausência de efeitos entre variáveis. 
Correlação
AULA 4
HUM-201 Metodologia Científica
Tipos de relações entre variáveis
Dois tipos: 
Causa inicial: Uma variável causa o surgimento da outra.
→ Ex: O chute causa o movimento da bola em direção ao gol.
Nesse caso, a retirada da causa promove a anulação da outra variável
Causa e efeito
Tipos de relações entre variáveis
Dois tipos: 
Modulação: A variável dependente ocorre mesmo na ausência da variável independente em estudo, sendo apenas modificada pela ação dela. 
→ Ex: No caso do chute a gol, o vento poderia modular a velocidade e a direção da bola, mas não é a causa inicial do movimento. 
Nesse caso, a retirada da variável moduladora não promove a anulação da outra variável
Causa e efeito
Tipos de relações entre variáveis
Deve-se atentar se para a causa foi especificada uma condição necessária ou suficiente. 
Se a condição é necessária, o efeito não existe sem a causa. Se é suficiente, a causa sozinha é capaz de promover o efeito
Condições de causa e efeito
Tipos de relações entre variáveis
Ex: O contágio é necessário para o desenvolvimento da gripe; porém não é suficiente, pois o indivíduo pode resistir e não desenvolver os sintomas da gripe. 
Condições de causa e efeito
Tipos de relações entre variáveis
→ O delineamento experimental deve ser conduzido para testar exatamente a existência dessas relações.
Causa inicial
Existência de correlação entre as variáveis;
Se causa necessária, o efeito não ocorre sem sua presença;
Se causa suficiente, sozinha promove o efeito;
Mecanismo pelo qual a causa leva ao efeito
Condições de causa e efeito
Tipos de relações entre variáveis
→ O delineamento experimental deve ser conduzido para testar exatamente a existência dessas relações.
Modulação
Existência de correlação entre as variáveis;
Há correspondência entre a suposta causa e o suposto efeito
Se causa necessária, a modulação não ocorre sem sua presença;
Se causa suficiente, sozinha promove a modulação;
Há um mecanismo pelo qual a causa pode promover o efeito
Condições de causa e efeito
Tipos de relaçõesentre variáveis
→ Parte do trabalho científico é mostrar relação entre variáveis. Supor um mecanismo pelo qual a causa proporciona o efeito é muito importante na argumentação sobre as relações de causa e efeito. Afinal, essa relação se processa por algum mecanismo
Informações a serem especificadas no projeto de pesquisa
Procedência e tipo do organismo em estudo;
Esquema geral do delineamento experimental;
Descrição das condições de cada grupo experimental, indicando claramente o que as distingue entre si;
Possíveis variáveis interferentes que serão controladas;
Variáveis independentes a serem investigadas;
Informações a serem especificadas no projeto de pesquisa
Variáveis dependentes a serem analisadas;
Técnicas de quantificação das variáveis dependentes;
Descrição das condições de cada grupo experimental, indicando claramente o que as distingue entre si;
Unidade a ser considerada réplica (animal, ninhada, grupo de indivíduos);
Informações a serem especificadas no projeto de pesquisa
Número mínimo de réplicas a ser empregado;
Testes estatísticos previstos;
→ Essas informações geralmente aparecem inseridas no corpo de um texto, e não necessariamente em tópicos como apresentado aqui
Estrutura de um projeto de pesquisa
Em linhas gerais, um projeto deve apresentar:
- uma explicação do problema teórico a ser estudado;
- uma referência bibliográfica diretamente relacionada ao tema;
- esclarecimento sobre a abordagem teórico-metodológica adotada (ou o paradigma);
- uma descrição do material empírico a ser utilizado;
- a forma pela qual os dados serão obtidos (técnicas de pesquisa utilizadas);
- o tratamento que estes dados receberão (técnicas de pesquisa utilizadas);
- uma certa previsão em relação aos tipos de resultados que se espera encontrar (hipótese).
Estrutura de um projeto de pesquisa
Poderia ser:
A) Capa
1) Título
2) Autor(es)
3) Instituição a que pertence o autor 
4) Local de realização da pesquisa
5) Tipo de solicitação (IC, Mestrado, Doutorado)
6) Mês e Ano
Estrutura de um projeto de pesquisa
Poderia ser:
B) Resumo do projeto (não mais que uma página)
C) Introdução concisa (pode conter ou não o objetivo da pesquisa)
D) Objetivo(s) (Indicar os teóricos e os operacionais. Havendo hipótese, apresentá-la.
E) Planejamento Experimental
F) Lista de materiais (se for o caso)
G) Exequibilidade do projeto (justificando a viabilidade do projeto, principalmente no aspecto operacional
Estrutura de um projeto de pesquisa
Poderia ser:
H) Cronograma de atividades
I) Referências
J) Data e Assinatura dos autores
Projeto IC IF Goiano
Dicas para elaboração de projetos de pesquisa
1. Introdução e justificativa
 → Antes de tudo é necessário delimitar qual tema será o seu objeto de estudo. 
→ Com o tema da pesquisa bem definido, é hora de realizar a caracterização do problema. A introdução e justificativa é a oportunidade de “vender o seu peixe”. 
→ Neste item deve-se introduzir o leitor, mesmo que leigo, ao assunto, mostrar a ele os problemas e convencê-lo da importância e da relevância do seu trabalho.
2. Objetivos
→ Qual é a finalidade da sua pesquisa? Os objetivos são as metas que se pretende atingir com a elaboração da pesquisa. 
→ Dependendo da magnitude do projeto, os objetivos podem ser divididos em gerais e específicos. Como o próprio nome diz, os objetivos gerais são aqueles mais amplos. 
→ Em geral, o primeiro e maior objetivo do pesquisador é o de obter uma resposta satisfatória ao seu problema de pesquisa. No entanto, para se cumprir os objetivos gerais é preciso delimitar metas mais específicas dentro do trabalho. São elas que, somadas, conduzirão ao desfecho do objetivo geral. 
→ A formulação dos objetivos – seja dos gerais, seja dos específicos – se faz mediante o emprego de verbos no infinitivo: contribuir, analisar, descrever, investigar,comparar.
3. Hipóteses
→ Uma hipótese é uma formulação provisória, com intenções de ser posteriormente demonstrada, constituindo uma suposição admissível. São as suas suposições para a solução do problema. 
→ A metodologia e a análise estatística serão escolhidas de modo que seja possível comprovar/rejeitar as hipóteses testadas.
4. Revisão de literatura
→ Na revisão de literatura deve-se mostrar o famoso “estado da arte”, ou seja, o que existe na literatura a respeito deste problema. Os conceitos básicos, os experimentos já realizados que seguem uma linha parecida ou oposta com a sua, os avanços da ciência nesta área. 
→ Observa-se neste item se o candidato possui amplo conhecimento da literatura a respeito do tema, se as obras mais importantes foram citadas e se os assuntos atuais foram abordados
5. Material e métodos
→ Aqui devem ser listados todos os procedimentos, materiais, equipamentos e métodos necessários para testar suas hipóteses e cumprir seus objetivos. 
→ Antes de começar a escrever a metodologia, costumo fazer um roteiro utilizando o método do diagrama, que consiste em escrever num retângulo a pergunta principal e, no retângulo subseqüente, o que é preciso fazer e o que é preciso saber para responder esta pergunta. E assim sucessivamente, até se ter um esqueleto completo dos passos que serão precisos para chegar à reposta.
6. Cronograma
→ Com base na sua metodologia, faz-se necessário fazer o planejamento ao longo do tempo;
→ Geralmente o cronograma é disposto em uma tabela com as atividades nas linhas e os meses ou as quinzenas nas colunas.
7. Referências bibliográficas
→ Tudo aquilo que não é de autoria sua deve ser devidamente referenciado por meio de citações e listado nas referências, caso algum outro pesquisador ou consultor queira ter acesso à obra citada
8. Título
→ Evite começar o título com as palavras efeito,influência, avaliação, estudo, interação, etc. Se você está estudando, é óbvio que é para ver o efeito, a influência e por aí vai. 
→ Comece o título com a palavra mais importante do seu trabalho. Se você fosse resumir o seu trabalho em uma palavra, qual seria? Pois comece o seu título por ela. 
→ O Título deve ser claro, conciso e abrangente, permitindo uma compreensão inicial da sua finalidade. Terminada a redação do título, veja a sua coerência com os seus objetivos.