AV2 de Educação e economia política (2015.2)

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Avaliação: CEL0067_AV2_201502431221 » EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA      
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0,5     Data: 27/11/2015 20:06:50 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 156918)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Com a crise dos anos 70, inicia-se um período de rápidas mudanças. No bojo do processo de crise do regime de acumulação fordista e do advento da acumulação flexível, ocorrem profundas mudanças, expressas, fundamentalmente, pela globalização e por alterações no processo produtivo. As atividades produtivas passam por um amplo processo de ajustamento. Assim, convive-se com o questionamento dos princípios fordistas de produção e com a introdução da produção flexível, da qual o toyotismo é o exemplo mais marcante. Apresente as características do toyotismo
		
	
Resposta: Como no Fordismo, há uma linha de produção e o trabalho é alienado, mas devido a crise, a produção é feita de acordo com o consumo, não se produz para "sobrar" e sim o suficiente para ser vendido e obter lucro, o capital não é gasto com matéria-prima desnecessária.
	
Gabarito: A principal referência da o padrão de acumulação flexível é o toyotismo (termo originário da experiência da fábrica automobilística japonesa Toyota), cujas características centrais são: ¿ A diversidade e heterogeneidade da produção, ¿ O direcionamento desta a uma demanda prevista do consumo, ¿ O estoque mínimo, ¿ A terceirização de parte da produção, ¿ A organização do trabalho em equipe e ¿ A flexibilidade nas funções do trabalhador.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 156933)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Explique a afimação: ¿Apesar de ter sofrido transformações, o trabalho ainda mantém a centralidade e é ontologicamente decisivo no processo de formação e circulação de bens e riquezas materiais e/ou imateriais e na nossa condição de humanidade.¿
		
	
Resposta: O trabalho é decisivo na circulação de capital no mundo. Pode-se ver isso pelo simples exemplo: Um dono de uma empresa de alimentos possui empregados na sua casa, (jardineiro,doméstica e motorista) ele os paga um salário, e esses funcionários quando recebem o salário compram alimentos da marca do seu patrão. O patrão ganha capital com os lucros das vendas dos alimentos (comprados pelos empregados) e depois paga salários para eles com esse dinheiro, e os empregados compram alimentos, fazendo com que o dinheiro de seu salário volte para o patrão, vira-se um ciclo vicioso.
	
Gabarito: O trabalho, como atividade fundamental da vida humana, existirá enquanto existirmos. O que muda é a natureza do trabalho, as formas de trabalhar, os instrumentos de trabalho, as formas de apropriação do produto do trabalho, as relações de trabalho e de produção. Ao longo da história, aconteceram transformações e alguns homens se apoderaram da força de trabalho de outros homens, dando origem à face alienada do trabalho: foi assim no escravismo, na servidão e é assim atualmente, no capitalismo. Esta alienação tem um caráter duplo: exploração do trabalho alheio que gerava riqueza, riqueza que era alienada ao trabalhador. Mas o trabalho ao mesmo tempo em que é exercido de forma alienada, ele também pode ser libertador, uma vez que só por ele conseguimos gerar bens (materiais e imateriais) e imprimir valor a estes bens. Independente de qualquer questão, não se pode esquecer a sua dimensão humana. Alienado ou não, o trabalho é uma característica humana. ¿O trabalho tem uma dimensão ontológica, ou seja, ele está enraizado na existência dos homens, de tal maneira que, sem ele, nem homens nem história existiriam¿. ¿O trabalho é a fonte de toda riqueza. A natureza fornece os materiais que ele converte em riqueza. O trabalho é a condição básica e fundamental de toda a vida humana. E em tal grau que, até certo ponto, podemos afirmar que o trabalho criou o próprio homem.¿
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 245730)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual das alternativas abaixo mostra os fatores que propiciaram uma nova perspectiva de trabalho e de vida para os servos, que aos poucos se desvincularam da servidão e caminharam para as cidades, contribuindo para aumentar a categoria de trabalhador urbano e livre?
		
	
	O surgimento do comércio e da indústria.
	
	O surgimento do comércio e o crescimento das indústrias.
	
	O surgimento dos espaços urbanos e a cultura de mercado.
	 
	O surgimento das cidades e o fortalecimento do comércio.
	
	O surgimento das cidades e o advento das indústrias.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 706856)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	No capitalismo, os meios de produção passam a pertencer à burguesia. Como conseqüência desse processo, o homem que não possui os meios de produção se vê obrigado a vender a única coisa que lhe restou, a força de trabalho, que vende no mercado em troca de:
		
	
	recursos materiais
	 
	salário
	
	lucros
	
	juros
	
	aluguéis
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 708271)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O Welfare State pode ser caracterizado pelo desenvolvimento de políticas sociais estatais que visam a garantia do pleno emprego, a melhoria de salários, o direito à habitação, à previdência social, à saúde, etc, além de ser um mecanismo de controle sobre as classes trabalhadoras. Essas políticas sociais tinham como objetivo garantir a ampliação dos níveis de
		
	 
	qualificação dos profissionais
	 
	satisfação dos consumidores
	 
	tecnologia das empresas
	 
	concorrência entre as nações
	 
	consumo dos trabalhadores
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 123578)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para os neoliberais a solução para a crise do Estado de Bem-estar Social envolvia medidas econômicas, tais como:
		
	
	Redução dos investimentos em tecnologias.
	
	Fortalecimento dos sindicatos.
	
	Redução imediata das taxas de desemprego.
	
	Mercado rígido; planejamento econômico.
	 
	Contenção dos gastos públicos com políticas sociais.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 245751)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para Marx, o capitalismo tem como característica a mercantilização da força de trabalho, ou seja, a força de trabalho se torna uma mercadoria. Para melhor entendimento, Marx definiu mercadoria como um objeto externo que satisfaz as necessidades humanas de qualquer natureza. Nesse sentido, ele dizia que a riqueza no capitalismo é a "imensa acumulação" de mercadorias, pela exploração da força de trabalho. Neste sentido, Marx acreditava que o trabalhador:
		
	
	é a fonte da valorização do negócio, por isto os empresários pagavam ótimos salários e garantiam a ele um bom ambiente de trabalho.
	
	é valorizado no modo de produção capitalista, pois é através de sua atuação que o sistema se torna operante, viabilizando a produção dos bens destinados ao consumo.
	 
	produz um valor muito superior ao que recebe de salário, e que essa diferença, a mais valia, é a origem da acumulação de capital.
	
	é o responsável pela geração da verdadeira riqueza, já que é o trabalho, em harmonia com o capital, dá origem aos lucros.
	
	recebe um ótimo salário que permite que ele forme uma poupança que utiliza para abrir o seu próprio negócio, a isto se chama mola propulsora do capitalismo.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 245754)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O período que a teoria do capital humano encontra embasamento e é difundida tem como característica a forte intervenção estatal, é o momento estudado do Estado do Bem-Estar Social. Sabe-se que o capitalismo está sempre se modificando para se manter e, como consequência de toda essa mudança, a estrutura montada para dar suporte ao desenvolvimento do capital também se transforma, com isso as ideias e as teorias também sofrem mutações.Ao ser elaborada, a teoria do Capital Humano fazia a defesa da seguinte noção:
		
	 
	O incremento da produtividade no trabalho decorrente do aumento da capacitação do trabalhador levaria a que o indivíduo tivesse um aumento de renda.
	 
	O incremento da escolarização dos trabalhadores, tornaria os trabalhadores mais valorizados, levando os sindicatos patronais a pressionarem o governo para reduzir benefícios sociais.
	
	A ampliação dos processos educativos tornaria os interesses dos trabalhadores mais afinados com as demandas do grande capital financeiro.
	
	O incremento da produtividade decorrente da maior capacitação levaria a que o trabalhador aumentasse sua participação nos lucros da empresa.
	
	O aumento da escolarização dos trabalhadores aprofundaria a sua especialização, aprofundando a divisão internacional do trabalho.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 157003)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"O êxito do empresário e do trabalhador no século XXI terá muito que ver com a maximização das suas competências cognitivas. Cada um deles produzirá mais na razão direta de sua maior capacidade de aprender a aprender, na medida em que o que o empresário e o trabalhador conhecem e fazem hoje não é sinônimo de sucesso no futuro. [...] A capacidade de adaptação e de aprender a aprender e a reaprender, tão necessária para milhares de trabalhadores que terão de ser reconvertidos em vez de despedidos, a flexibilidade e modificabilidade para novos postos de trabalho vão surgir cada vez com mais veemência. Com a redução dos trabalhadores agrícolas e dos operários industriais, os postos de emprego que restam, vão ser mais disputados, e tais postos de trabalho terão que ser conquistados pelos trabalhadores preparados e diferenciados em termos cognitivos" (FONSECA, 1998, p. 307) O texto acima chama atenção para duas importantes características, exigidas dos trabalhadores da atualidade pelos defensores da sociedade do conhecimento:
		
	 
	formação unilateral e formação omnilateral
	
	articulação entre educação e trabalho produtivo
	 
	autonomia na construção do conhecimento e formação permanente
	
	educação profissional politécnica e formação polivalente
	
	educação transformadora e formação emancipadora
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 120824)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acorod com Karl Marx e Friedrich Engels: "Os proletários nada têm a perder com ela [a revolução], a não ser as próprias cadeias. E têm um mundo a ganhar. Proletários de todo os países, uni-vos. Neste trecho do Manifesto Comunista", escrito há 150 anos, estão expressos alguns dos fundamentos do socialismo científico, cujos princípios são:
		
	
	ditadura do proletariado e organização dos Sovietes.
	
	corporativismo e materialismo dialético.
	
	internacionalismo e dialética idealista.
	 
	materialismo histórico e luta de classes.
	
	comunismo e nacional-socialismo.