A Importância do Saber Pensar

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“Os Conhecimentos nascem do hábito de 
pensar com profundidade e aprender a pensar 
é decisivo para nos situar no interior da 
sociedade do conhecimento e informação, 
caso contrário repetiremos os modelos e 
fórmulas, sem ousar, e, portanto sem criar e 
inovar.”
LEONARDO BOFF
• Não é só pensar. É sobretudo, saber 
intervir.
• Ligação entre Teoria e Prática e vice-
versa.
• Não é fazer por fazer, mas saber por 
quê e como fazer.
“ Dona de casa (com curso superior) saiu para comprar 
um artefato da cozinha de montagem manual. 
Comprou, chegou em casa, leu as instruções, tentou, 
mas não conseguiu montar. 
Chega, então, sua empregada doméstica, sem 
qualquer grau de instrução, olha o artefato 
atentamente e ... monta, sem maiores dificuldades. 
A patroa estranha a perícia e questiona como poderia 
fazer aquilo, se ela, tendo estudado, não havia 
conseguido. 
A doméstica diz singelamente: 
‘Madame, quem não sabe ler, precisa usar a 
cabeça!’ ”
ASSIM:
Saber pensar não é algo avesso a títulos 
acadêmicos, mas não se correlaciona 
diretamente com eles!
COMPONENTES BÁSICOS DO 
SABER PENSAR
REFLEXÃO
LÓGICA 
SABER 
ARGUMENTAR
SABER 
APRENDER
SABER CUIDAR
SABER INOVAR
SABER 
ACREDITAR
Usar o conhecimento obtido com lógica. 
O esforço de fundamentar o que se diz 
com lógica, reflexão e honestidade.
Adaptar-se a realidade e nela intervir. É 
um processo reconstrutivo/reprodutivo.
Conviver com a realidade e tê-la como 
parâmetro de sobrevivência.
Não é só criar algo novo, mas também 
manejar coerentemente as inovações.
Alcançar uma visão integral da 
realidade. 
Compreensão do que se diz e faz.
O QUE É CONHECER ?
• No processo de conhecimento a pessoa que 
conhece transforma em conceito o fato, 
reconstituindo-o em sua mente.
• O conceito não é o objeto real, apenas uma 
forma de conhecer a realidade.
� É um MODELO DE REALIDADE
O QUE É CONHECER ?
• É estabelecer uma relação entre o SUJEITO
(a pessoa que conhece) e o OBJETO
(FATO/FENÔMENO/CONCEITO PURO) que 
passa a ser conhecido.
Memorizar informações
Organizar fatos
Manipular conceitos
Meios de Construção 
do Conhecimento
Trabalhar e Organizar 
Informações/Conceitos
Entender e Aplicar 
Conceitos Trabalhados
Saber Pensar
Internalização do Objeto/Fato, 
Conceito,
a partir de associações com a 
realidade
SENSO 
CRÍTICO
REFLEXÃO
LÓGICA E JEITO
SABER 
ARGUMENTAR
SABER APRENDER
SABER CUIDAR
SABER INOVAR
SABER ACREDITAR
No processo de aprender/saber pensar é 
necessário ter claro em mente a diferença
entre os conceitos de:
�Discurso ideológico é aquele no qual predomina 
a justificativa, está a serviço do contexto do poder. 
Seu compromisso básico é provocar 
convencimento, adesão; não postura crítica.
� Discurso científico é aquele no qual predomina 
a argumentação, está a serviço de desvendar a 
realidade; criar postura crítica.
CONHECIMENTO ≠ INFORMAÇÃO
• Conhecimento: é o resultado de 
estudo, idéias, experiência, julgamento, 
perspectiva e reflexão da realidade.
• Informação: dados sobre algo. 
O homem, desde os primórdios da civilização, 
tem se esforçado para entender o mundo que 
o cerca, com o claro objetivo de:
- Dominar a realidade que o cerca.
- Criar meios de agir sobre a natureza, para 
torná-la mais adequada às suas necessidades
CIÊNCIA
MÉTODO
CONHECIMENTO