Aula_1_metodologia_do_trabalho_cientifico

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Metodologia do trabalho cientMetodologia do trabalho cientííficofico
ProfProf Ms Ms AlvaroAlvaro CamiloCamilo
acdffisio@gmail.com
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
CURSO DE FISIOTERAPIA
ConteConteúúdodo
UNIDADE I – Ciência e Conhecimento
 A importância do conhecer
 Os objetivos da ciência
 O desenvolvimento histórico do 
conhecimento científico
 A ciência e a atividade profissional
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 O que é ciência?
 Provém do latim scientia = conhecimento
 Dicionário Aurélio
 Conhecimento
 Saber que se adquire pela literatura e meditação
 Conjunto organizado de conhecimentos relativos a um determinado 
objeto, especialmente os obtidos mediante a observação, a experiência 
dos fatos e um método próprio
 Soma de conhecimentos práticos que servem a um determinado fim
 Soma dos conhecimentos humanos considerados em conjunto
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 O que é ciência?
 Ander-Egg (1978)
 Conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtidos 
metodicamente, sistematizados e verificáveis, que fazem referência a 
objetos de uma mesma natureza
 Trujilio (1974)
 Sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições 
logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos 
fenômenos que se deseja estudar. Um conjunto de atitudes e 
atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com 
objetivo limitado, capaz de ser submetido à verificação 
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 O que é ciência?
 Newton Freire-Maia (1990)
 Conjunto de descrições, interpretações, teorias, leis, modelos, etc, 
visando ao conhecimento de uma parcela da realidade, em contínua 
ampliação e renovação, que resulta da aplicação deliberada de uma 
metodologia especial (metodologia científica) 
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Objetivos da Ciência
 Intrínseco
 O aumento do conhecimento
 Extrínseco
 Geral e utilitário da ciência
 Aumentar o bem estar e o poder do ser humano
 Divisão da ciência
 Ciência básica (pura) – persegue objetivos puramente cognitivos
 Ciência aplicada a tecnologia – visa objetivos utilitários
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Objetivos da Ciência
 O ser humano sempre esteve a fazer ciência
 Na idade da pedra
 Aparecimento de ferramentas simétricas
 Homem primitivo – observar, fazer um instrumento, perceber erro e 
corrigi-lo
 Já executava os passos que fazem parte do experimento científico
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Conhecimento comum e Conhecimento científico
 Conhecimento comum (empírico)
 Adquirido na vida cotidiana, ao acaso
 Baseado nas experiências de vida ou transmitida por alguém
 Repetidas experiências causais de erro e acerto
 Sem observação metódica ou verificação sistemática
 Carece de caráter científico
 Transmissão de geração para geração
 Parte de tradições
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Conhecimento comum e Conhecimento científico
 Conhecimento científico
 Adquirido intencionalmente, conscientemente e sistematicamente
 Processo que chegou ao máximo de seu desenvolvimento com 
aplicação do método científico
 Resultado de investigação metódica e sistemática da realidade
 Deve ser:
 Objetivo – descrever a realidade independente dos caprichos do 
pesquisador
 Racional – não se vale de sensações ou impressões para chegar 
aos resultados 
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Conhecimento comum e Conhecimento científico
 Conhecimento científico
 Deve ser:
 Sistemático – preocupado em constituir sistemas de idéias 
organizadas racionalmente e incluir os conhecimentos parciais em
totalidades cada vez mais amplas
 Geral – interesse fundamental por elaboração de leis e normas 
gerais, que explicam todos os fenômenos de certo tipo
 Verificável – sempre possibilita demonstrar a veracidade das 
informações
 Falível – reconhece sua própria capacidade de errar
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Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Conhecimento comum e Conhecimento científico
 Conhecimento científico
 Deve ser:
 Útil – característica obrigatória; muitas vezes, aliás, a utilidade 
prática não ocorre imediatamente
 Comunicável – tem características que permite que seja 
conhecido, estudado e analisado por outros investigadores
 Preditivo – permite que uma ou mais consequências venham a ser 
previstas
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Conhecimento comum e Conhecimento científico
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Porque a Ciência se desenvolveu?
 Homens primitivos viviam sob ameaça das forças da natureza (raios, 
trovões, animais ferozes, etc)
 Sentimento de medo, impotência e terror
 Dilema: submeter as forças naturais ou desenvolver poder dobre elas.
 Nasce a ciência – compreender para controlar, ter poder
 Surge de alguma necessidade e servindo a algum interesse
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Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Porque a Ciência se desenvolveu?
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Antiga
 Ciência baseada em observação (contemplativa)
 Sócrates (Atenas, 470 - 399 aC)
 Base dos conhecimentos da Filosofia ocidental
 Platão (Atenas, 428/27 aC – 347 aC)
 Filósofo discípulo de Sócrates
 Ética, Física, Metafísica e Teoria do conhecimento
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Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Antiga
 Aristóteles (Macedônia, 384 – 322 aC)
 Ética, Política, Física, Metafísica, Lógica, Psicologia, Poesia, 
Zoologia, Biologia, História Natural
 Considerado por muitos o filósofo que mais influenciou o 
pensamento ocidental
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Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Antiga
 Tales (Turquia, 624 – 556 aC)
 Considerado o 1° filósofo da natureza
 Relógio solar – 1ª medida de tempo exata
 1° Astrônomo a explicar o eclipse solar
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Antiga
 Hipócrates (Grécia, 460-377 aC)
 Pai da medicina
 Série de descrições clínicas para diagnosticar doenças como 
pneumonia e tuberculose
 Escritos sobre anatomia – instrumentos e procedimentos de 
dissecção
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Antiga
 Arquimedes (Itália, 287 – 212 aC)
 Matemática, Geometria e Mecânica
 Descobriu princípios e fez aplicações que o imortalizaram
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Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Média
 Teocentrismo, obscurantismo
 Perseguição aos que contrariavam os dogmas da igreja
 Santo Agostinho (Argélia, 354 - 430)
 Bispo católico, Filósofo e Teólogo
 Escreveu mais de 400 sermões, 270 cartas e 150 livros
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Ciência e ConhecimentoCiênciae Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Média
 Santo Tomás de Aquino (Itália, 1225 - 1274)
 Teólogo
 Foi proclamado santo pela igreja católica
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Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Moderna
 Renascimento: Antropocentrismo
 Galileu Galilei (Itália, 1564 – 1642)
 Físico, Matemático e Astrônomo
 Fundador da Física Moderna
 Principais realizações: luneta astronômica (montanhas da lua, 
satélites de júpiter, etc); balança hidrostática; o compasso 
geométrico e militar
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Moderna
 Francis Bacon (Inglaterra, 1561 – 1626)
 Político e Filósofo
 Enalteceu a experiência e o método dedutivo
 Conhecimento científico – relacionar cada efeito com uma causa
 Desenvolveu o método indutivo (desenvolvido por Galileu) –
observação, análise, comparação, experimentação
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Moderna
 René Descartes (França, 1596 – 1650)
 Filósofo, Físico e Matemático
 Reconhecimento na Matemática
 Geometria analítica
 Sistema de coordenadas
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Moderna
 Isaac Newton (Inglaterra, 1643 – 1727)
 Físico e Matemático, Astrônomo, Alquimista e Filósofo Natural
 1° a demonstrar que os movimentos de objetos, tanto na Terra 
como em outros corpos celestes, são governados pelo mesmo 
conjunto de leis naturais
 Leis de Newton
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Idade Moderna
 James Watt (Escócia, 1736 – 1819)
 Matemático e Engenheiro
 Construtor de instrumentos científicos
 Passo fundamental para a Revolução Industrial
 Máquina a vapor (outras invenções)
 Ligação da ciência com o conhecimento da produção
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 Desenvolvimento histórico do conhecimento 
científico
 Século XX
 Albert Einstein (Alemanha, 1879 – 1955)
 Alemão radicado nos E.U.A.
 Teoria da relatividade
 Mecânica Quântica
Prof Ms Alvaro Camilo
Ciência e ConhecimentoCiência e Conhecimento
 A Ciência e a atividade profissional
 Como surgiu a sua área de conhecimento a partir da ciência?
 3 ou 4 componentes por grupo
 Valor da atividade: 3,0 pontos
 Data de entrega: A1
 Referências bibliográficas