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LINGUÍSTICA APLICADA - PROFESSORA THAIS FRANCO DE PAULA Rayner Richard De Campos Vídeo: Professor - leitor e formador de leitores A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto a partir de seus conhecimentos sobre o assunto, sobre o autor e de tudo que se sabe sobre a linguagem etc.. Trata- se de uma atividade que implica estratégia de seleção, antecipação, inferência e verificação que sem as quais não é possível proficiência. A leitura produz sentido, facilita a entrada do leitor na cidadania. O meio em que a pessoa vive influencia diretamente na leitura. Todos os professores tem o compromisso de ensinar e tornar as crianças leitoras. Não se deve tornar a leitura imposta ou obrigatória. Na formação de leitores é importante que as crianças gostem daquilo que leem, que não seja algo cansativo e que seja apropriado para a faixa etária, para que não haja repulsa ou frustração na formação do pequeno leitor. Para formar leitores, é necessário que o professor leitor se torne exemplo. Quem não é um leitor contumaz pode ler com a criança para que seja tomado como exemplo por ela. É importante que a criança aprenda a ler tipos diferentes de textos para aprimorar a linguagem e a visão de mundo. O leitor que se habitua a ler amplia suas necessidades de leitura e, consequentemente, aprende a demandar alternativas de leitura. As bibliotecas públicas têm como função oferecer um acervo de livros dos mais variados temas. Tem como prioridade estender a cidadania através da leitura à toda a população. A leitura não é feita somente pelo “ler e escrever”. O formador de leitores pode se beneficiar de outros tipos de leitura como programas de televisão, por exemplo. Esse tipo de leitura também exige um senso crítico do leitor, deixando de ser um concorrente da leitura tradicional, passando a ser um aliado na formação. Quanto mais o aluno lê, melhor ele escreverá. É competência da escola fazer com que o aluno se interesse e queira aprender sobre a literatura.
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