HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Exercício da aula 10

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
 Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201511515641) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Sobre a implementação da Lei de Diretrizes e Bases 5692/72, marque a alternativa 
incorreta: 
 
 
Definia-se através de seu texto a escola como espaço de transmissão de 
conhecimento, instrumentalização e preparação para o trabalho. 
 
A implementação desta lei tinha como objetivo favorecer uma maior permanência 
de alunos nas escolas. 
 
A 5692/72 definia a estrutura e o funcionamento do ensino de 1º e 2º graus e 
Ensino Superior respectivamente. 
 
A lei tornou obrigatória a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, 
Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos plenos dos 
estabelecimentos de lº e 2º graus. 
 Esta lei definiu as diretrizes para o fim do funcionamento do 1 e 2 graus, sendo 
substituídos pelo ensino primário e secundário. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201511515497) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
(ENADE 2008 / adaptada) Do período de 1964 a 1984 o Brasil viveu sob o controle de 
uma Ditadura Militar e passou por profundas alterações no seu panorama educacional. 
Nesse cenário destaca-se a Reforma Universitária (Lei 5540), de 1968, que procurava: 
 
I. Institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de 
conhecimento e unificado em sua execução. 
II. Promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos 
reitores. 
III. Assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime. 
 
 
Somente a opção I está correta. 
 Somente as opções II e III estão corretas. 
 Somente as opções I e III estão corretas. 
 
Somente as opções I e II estão corretas. 
 
Somente a opção III está correta. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201512182818) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
A respeito do Plano Nacional de Educação (PNE), criado pela Lei 10.172 de 9/01/2001, é 
incorreto afirmar que: 
 
 
O PNE prevê a ampliação da oferta da educação infantil. 
 É um objetivo do PNE diminuir o nível de escolaridade da população. 
 
É uma prioridade do PNE assegurar o ensino fundamental obrigatório e gratuito a 
todos. 
 
O PNE visa à oferta do ensino em tempo integral na escola 
 
Uma das metas do PNE para o ensino fundamental é promover a participação da 
comunidade na gestão das escolas 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201511515660) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Com o decreto lei nº 447, de 26 de fevereiro de 1969, o presidente da República, usando 
das atribuições que lhe confere o parágrafo 1º do Art. 2º do Ato Institucional nº 5, de 13 
de dezembro de 1968, decreta na prática: 
 
I. O fechamento da UNE 
II. O fechamento da UBES 
III. A liberdade de expressão e organização dos professores 
 
 
Apenas a alternativa I está certa. 
 
As alterativas I e III estão certas. 
 
Apenas a alternativa III está certa. 
 Apenas as alternativas I e II estão certas. 
 
As alternativas II e III estão certas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201511515522) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
(IPAD / PE / 2006 - adaptada) Foi no governo Fernando Henrique Cardoso que o ensino 
fundamental conseguiu absorver 97,4% dos alunos nesta faixa de idade escolar, 
praticamente resolvendo o problema, neste nível de ensino, da chamada quantidade. No 
entanto, luta-se agora pela questão da qualidade de ensino, entendida como: 
 
 a aquisição de competências técnicas e profissionais. 
 o apropriar-se de competências intelectuais, morais e profissionais. 
 
o domínio dos conteúdos elementares: ler, escrever e contar. 
 
a reprodução do modelo da escola privada. 
 
a exigência de qualificação do professor. 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201511515498) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
(ENADE 2008 / adaptada) A imagem do docente consolidada pela Lei n.º 5.692/1971 era 
estreita, dada por meio de uma estrutura gradeada e parcelada do conhecimento e pela 
priorização do domínio dos conteúdos em detrimento da arte de educar e da teoria 
pedagógica. A concepção de educação que corrobora para essa tendência é a: 
 
 Educação tecnicista 
 
Educação pragmática 
 
Educação libertária 
 
Educação popular 
 
Educação técnica