AV de educaçao ambiental

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	CEL0502_AV_201409019454 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
	Avaliação: AV
	Aluno: 201409019454 - RUTE MARIGO GOULART PEREIRA
	Professor:
	SIDNEY FRANCISCO REI DOS SANTOS
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 1,5     Av. Parcial.: 2     Data: 14/06/2016 20:07:09 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 592521)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Segundo Luís Paulo Sirvinskas, a Lei nº 6.938/81, definiu conceitos básicos como o de meio ambiente, de degradação, de poluição e determinou os objetivos, diretrizes e instrumentos, além de ter adotado a teoria da responsabilidade objetiva. Desta forma, conceitue Política Nacional do Meio Ambiente:
		
	
Resposta: A Politica Nacional do Meio Ambiente determina os crimes ao meio ambiente, as responsabilidades e as punições as empresas ou orgãos que de alguma forma degradarem ou poluirem o meio ambiente.
	
Gabarito:
Conjunto de metas e mecanismos que visam reduzir os impactos negativos da ação antrópica sobre o meio ambiente. Como toda política, possui justificativa para sua existência, fundamentação teórica, metas e instrumentos, ainda prevê penalidades para aqueles que não cumprem as normas estabelecidas e possuem objetivos tanto geral como específicos, estes estão previstos no caput do art. 2º e no art. 4º da Lei nº 6.938/81.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 246566)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De que forma a educação ambiental, se faz imprescindível no contexto da epidemiologia ambiental?
		
	
Resposta: Nos cuidados com o meio ambiente em prol da saúde pública. Com os cuidados dos orgãos públicos com os esgostos abertos nas regiões mais carentes, na concientizaçao da população em cuidar, e evitar entulhar lixos em sua propriedade particular ou coloca los na rua em lugares impróprios, para evitar proliferação de insetos e parasitas e com isso gerar doenças e degradaçao do meio ambiente etc...
	
Gabarito: Se grande parte desses fatores é potencializado pela ação ou pelo comportamento humano, então a educação ambiental, com base no conhecimento gerado pelos estudos epidemiológicos, poderá priorizar a conquista de comportamentos saudáveis, protetores da saúde e, ao mesmo tempo, atuar na reversão de comportamentos de risco.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 570564)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através:
		
	
	do esclarecimento do que é bom e do que é ruim.
	 
	da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	do estudo da projeção do uso dos recursos para melhor aproveitamento pela sociedade humana.
	
	da analise do que e importante para o homem e o seu lugar inferior na natureza.
	
	da separacao das entidades homem e meio ambiente.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 41402)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as frases a seguir, algumas são verdadeiras e outras são falsas no que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável.
Identifique a ordem correta:
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem.
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar.
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quiserem com as terras que possuem, independente da biodiversidade existente nelas.
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir.
		
	
	V, V, F, F.
	 
	F, F, F, V.
	
	F, F, F, F.
	
	F, F, V, F.
	
	V, F, V, V.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 675038)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em 1968, a UNESCO realizou, em Paris, um encontro ambiental internacional, que ficou conhecido como:
		
	 
	Conferência da Biosfera
	
	Conferencia de Estocolmo
	
	Agenda 21
	
	Eco 92
	
	Rio +20
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 81519)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias atitudes, exceto:
		
	
	no respeito ao próximo e ao meio ambiente
	
	na ética
	
	na equidade
	 
	na contribuição em dia dos impostos ambientais
	 
	na justiça social
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 239783)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Tomando como critério a eficácia da ação pública e não apenas a geração de leis, pode-se apontar a década de 1930 como o início de uma política ambiental efetiva (Barbieri, 2010). Conforme Barbieri (2010), uma data de referência é o ano de 1934, quando foram promulgados os seguintes documentos relativos à gestão de recursos naturais. Marque a resposta errada:
		
	
	Código de Águas
	
	Código de Caça
	
	Código de Minas
	 
	Código de Educação ambiental
	
	Código Florestal
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201837)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a:
		
	
	Programa de Controle de Impacto
	 
	Programa de Acompanhamento Biológico
	
	Programa de Controle de poluição
	
	Programa de Monitoramento de Plano de Ação
	
	Programa de acompanhamento socioeconômico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 245873)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica :
		
	
	A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido.
	 
	Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux
	
	Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux.
	
	A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de conscientização.
	
	A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de maneira informal.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 236390)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	São importantes ONG¿s de educação ambiental internacionais:
		
	 
	Fundo Mundial para a Natureza (WWF), Green Peace e World Wildlife Fund;
	
	INEA, Fundação Boticário e Instituto Brasileiro de Florestas
	
	IBAMA, Ministério do Meio Ambiente e Instituto Folha;
	
	FMI, BID e G8;
	
	Fórum Social Temático, FEEMA e Natura;