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Relatório - Plano de Ensino 
 
 
07/02/2013 09:15 
 
 
 
 
 
 
 
Página: 1/2 
 
 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
EMENTA 
Diferença, inclusão e identidade na sociedade contemporânea; aspectos sociolinguísticos da Língua 
Brasileira de Sinais; especificidades linguísticas e noções instrumentais em LIBRAS. 
OBJETIVO GERAL 
Construir elementos teórico-práticos que permitam a ampliação do conhecimento acerca do uso e das práticas educativas 
inerentes à LIBRAS, tendo como referência as categorias ?especificidades lingüísticas? e ?elementos socioculturais?. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Discutir aspectos metodológicos do ensino de LIBRAS, atendendo às especificidades de sua configuração Espaço-visual. 
Refletir acerca das dimensões linguística e 
sociocultural da LIBRAS. 
CONTEÚDOS 
UNIDADE 1 ? DIFERENÇA, INCLUSÃO E IDENTIDADE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA 
1.1. Mundo moderno, comunicação e identidade 
1.2. Políticas linguísticas e educacionais 
1.3. Cultura em comunidades sinalizantes 
UNIDADE 2 - ASPECTOS SOCIOLINGUÍSTICOS DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 
2.1. Variação linguística e Padronização 
2.2. Famílias de Línguas e minorias linguísticas 
UNIDADE 3 -? ESPECIFICIDADES LINGUÍSTICAS DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 
3.1. Formação de sinais e uso da LIBRAS: parâmetros 
3.2. Bases Instrumentais da gramática da LIBRAS 
3.2.1. Categorias Gramaticais 
3.2.2. Advérbios 
3.3.3. Adjetivos 
3.3.4. Verbos e classificadores 
3.3.5 Estruturação de sentenças em LIBRAS 
UNIDADE 4 - NOÇÕES INSTRUMENTAIS em LIBRAS 
4.1. Conversação Básica em LIBRAS 
4.2. Literatura em língua de sinais 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
GOLDFELD, M. A. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sócio-interacionista. São Paulo: Plexus, 2002. 
 
 
 
Relatório - Plano de Ensino 
 
 
07/02/2013 09:15 
 
 
 
 
 
 
 
Página: 2/2 
 
 
 
QUADROS, Ronice Muller de; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais brasileiras: estudos lingüísticos. Porto Alegre: 
ARTMED, 2004. 
SKLIAR, Carlos. Surdez: um olhar sobre as diferenças. 3. ed. Belo Horizonte: Mediação, 2005 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
Sugestão 
CAPOVILLA, F. C. ; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico ilustrado trilingue da língua de sinais brasileira. São 
Paulo: EDUSP, 2001, 2 V. 
PIMENTA, N.; QUADROS, Ronice Muller de. Curso de libras básico. Rio de Janeiro: LSB Vídeo, 2006. 
SÁ, Nídia Regina Limeira de. Cultura, poder e educação de surdos. Manaus: EDVA, 2002. 
INDICAÇÃO MATERIAL DIDÁTICO 
QUADROS, Ronice Muller de; KARNOPP, Lodenir Becker. Língua de sinais brasileiras: estudos lingüísticos. Porto Alegre: 
ARTMED, 2004. 
Capítulo 1- A lingüística e a língua de sinais brasileira 
Capítulo 4 - A sintaxe especial 
SKLIAR, Carlos. Surdez: um olhar sobre as diferenças. 3. ed. Belo Horizonte: Mediação, 2005 
LIMA,Maria Cecília e outros. Fonoaudiologia: surdez e abordagem bilíngüe. São Paulo: Plexus, 2000. 
Parte II - posturas socioantropológicas em respeito à minoria surda 
GOLDFELD, M. A. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sócio-interacionista. São Paulo: Plexus, 2002. 
Capítulos: Prefácio e introdução 
Sugestões de leitura: 
ACESSO BRASIL. Dicionário da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - versão 2.0 web. Disponível em: 
<http://www.acessobrasil.org.br/libras/> acesso em 28/06/08 
RAMOS, Clélia. LIBRAS: a Língua de sinais dos surdos brasileiros. Disponível em: <http://www.editora-arara-
azul.com.br/pdf/artigo2.pdf> acesso em 28/06/08

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