ATUAL Portugues Wagner Sousa

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''CAROS, ALUNOS! 
 
VAMOS INICIAR O NOSSO INTENSIVÃO DE PORTUGUÊS. 
 
É COM GRANDE PRAZER QUE ACOMPANHAREMOS VOCÊS AO LONGO DE TODA ESSA 
TRAJETÓRIA DE ESTUDOS. TEMOS A CERTEZA QUE TODOS JUNTOS DESEMPENHAREMOS 
UM TRABALHO BRILHANTE, RECHEADO DE VITÓRIAS AO FINAL. 
 
DEDIQUEM-SE AO MÁXIMO, POIS O SUCESSO ESTÁ A CAMINHO!!! 
 
UM FORTE ABRAÇO! 
 
COM CARINHO, EQUIPE DO ATUAL CONCURSOS. '' 
 
''A vida é um constante recomeço. Não se dê por derrotado e siga adiante. As pedras que hoje 
atrapalham sua caminhada amanhã enfeitarão a sua estrada.'' 
 
 
 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS ....................................................................................... 7 
1. SUBSTANTIVO .................................................................................................................................... 7 
2. ARTIGO ................................................................................................................................................ 8 
3. NUMERAL ............................................................................................................................................ 8 
4. ADJETIVO ............................................................................................................................................ 8 
5. PRONOME ............................................................................................................................................ 9 
6. ADVÉRBIO ......................................................................................................................................... 11 
7. CONJUNÇÃO ..................................................................................................................................... 11 
8. PREPOSIÇÃO .................................................................................................................................... 11 
9. INTERJEIÇÃO ................................................................................................................................... 11 
EXERCÍCIOS ......................................................................................................................................... 12 
TEMPOS E MODOS VERBAIS ........................................................................................................... 19 
Tempo / Conjugação ................................................................................................................................. 20 
Síntese ......................................................................................................................................................... 20 
Ideia expressa ............................................................................................................................................ 20 
Presente ...................................................................................................................................................... 20 
Fato atual, verdade ou costume ............................................................................................................... 20 
 
 
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Tempo / Conjugação ................................................................................................................................. 21 
Presente ...................................................................................................................................................... 21 
Síntese ......................................................................................................................................................... 21 
Tempo / Conjugação ................................................................................................................................. 21 
Presente ...................................................................................................................................................... 21 
SINTAXE DA ORAÇÃO ....................................................................................................................... 33 
2. CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO .................................................................................................... 34 
REGÊNCIA VERBAL ........................................................................................................................... 44 
1. Aspirar ................................................................................................................................................... 44 
3. Assistir .................................................................................................................................................... 45 
4. Custar ..................................................................................................................................................... 45 
5. Esquecer / Lembrar .............................................................................................................................. 45 
6. Implicar .................................................................................................................................................. 46 
7. Proceder ................................................................................................................................................. 46 
8. Verbos BITRANSITIVOS .................................................................................................................... 46 
9. Verbos que geram dúvida..................................................................................................................... 47 
VOZES VERBAIS .................................................................................................................................. 57 
1. VOZ ATIVA ........................................................................................................................................ 57 
2. VOZ PASSIVA .................................................................................................................................... 58 
 
 
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3. VOZ REFLEXIVA ............................................................................................................................. 60 
4. FUNÇÕES DO PRONOME “SE” .....................................................................................................61 
SINTAXE E PONTUAÇÃO .................................................................................................................. 74 
PERÍODO COMPOSTO ........................................................................................................................ 93 
ORAÇÕES COORDENADAS .............................................................................................................. 94 
ORAÇÕES SUBORDINADAS ............................................................................................................ 101 
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS ............................................................................ 102 
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS .................................................................................. 105 
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS .................................................................................... 107 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL ......................................................................................................... 130 
3. PRÓCLISE FACULTATIVA ............................................................................................................ 132 
4. MESÓCLISE ....................................................................................................................................... 132 
5. Colocação pronominal em locuções verbais e tempos compostos ................................................... 132 
CONCORDÂNCIA VERBAL ............................................................................................................. 138 
CONCORDÂNCIA NOMINAL .......................................................................................................... 166 
CRASE ................................................................................................................................................... 182 
1. Crase fixa ou “obrigatória” ................................................................................................................ 184 
2. Crase Facultativa ................................................................................................................................ 185 
 
 
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4. Casos em que não pode haver crase .................................................................................................. 186 
ACENTUAÇÃO GRÁFICA ................................................................................................................ 201 
FONOLOGIA ........................................................................................................................................ 205 
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS .............................................................................. 218 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS 
I. Classes variáveis 
Artigo 
Numeral 
Pronome 
Substantivo 
Adjetivo 
Verbo 
II. Classes invariáveis 
Advérbio 
Conjunção 
Preposição 
Interjeição 
 
1. SUBSTANTIVO – dá nome a seres e contextos. 
a.1. Comum – dá nome a generalidades. 
cachorro, pessoa, cidade 
a.2. Próprio – dá nome a uma singularidade. 
Rex, João, Brasília 
 
b.1. Simples – um só radical. 
flor, sol, couve 
b.2. Composto – mais de um radical. 
beija-flor, couve-flor, girassol 
 
c.1. Primitivo – tem existência primária na língua. 
pedra, vidro 
c.2. Derivado – nasce de um primitivo. 
pedrada, petrificar, envidraçar, vidraça 
 
d.1. Concreto – dá nome a seres reais ou imaginários. 
 
 
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cadeira, arco-iris, ar, saci, fada 
d.2. Abstrato – dá nome a sensações, sentimentos, ações, qualidades, estados. 
frio, calor, amor, inveja, beijo, corrida, beleza, palidez, inteligência, morte, vida. 
 
e. Coletivos – designam agrupamentos de seres. 
Alcatéia (lobos), cardume (peixe), molho (chaves), cáfila (camelos), acervo (bens, obras). 
 
 
2. ARTIGO – expressa gênero (masculino/feminino) e número (singular/plural) de um substantivo. 
o/a estudante o/os ônibus 
 
Artigos definidos – o, a, os, as. 
Artigos indefinidos – um, uma, uns, umas. 
 
Atenção! 
O artigo pode substantivar qualquer palavra (derivação imprópria). A palavras assinaladas a seguir têm 
valor substantivo. 
O amar é lindo. 
O sete é um número místico. 
O “o” é artigo. 
 
 
3. NUMERAL – quantifica de modo exato o substantivo. 
a) Cardinal – um, dois, dez, cem, mil... 
b) Ordinal – primeiro, segundo, décimo, milésimo... 
c) Multiplicativo – dobro, triplo, quádruplo... 
d) Fracionário – meio, terço, quarto, décimo... 
 
Nota: Ambos (= os dois) é numeral dual. 
 
4. ADJETIVO – expressa característica, atributo, qualidade de um substantivo. 
Aquele cachorro era infeliz. 
 
 
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O infeliz animal caiu no barranco. 
O infeliz, desesperado, não parava de chorar. 
 
Atenção! 
O adjetivo pode exercer duas funções sintáticas: predicativo ou adjunto adnominal. 
No primeiro e no terceiro exemplo, há predicativos; no segundo, adjunto adnominal. 
 
 
5. PRONOME – substitui ou acompanha um substantivo. 
Pedro sai cedo para o trabalho. Sua casa fica longe e ele não pode permitir que o trânsito o atrase. 
 
a) Pessoais – designam as pessoas do discurso. Os pronomes pessoais do caso reto exercem a função 
sintática de sujeito; os oblíquos, função de complemento (normalmente objeto direto ou objeto indireto). 
 
Caso Reto (sujeito) Caso Oblíquo (complemento) 
Eu Me, mim, comigo 
Tu Te, ti, contigo 
Ele, ela Se, si, consigo, o, a, lhe 
Nós Nos, conosco 
Vós Vos convosco 
Eles, Elas Se, si, consigo, os, as, lhes 
 
b) Possessivos – designam a posse relativamente à pessoa. 
meu(s), minha(s) nosso(s), nossa(s) 
teu(s), tua(s) vosso(s), vossa(s) 
seu(s), sua(s) seu(s), sua(s) 
 
Seu posicionamento não é coerente com sua atitude. 
 
 
 
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c) Demonstrativos – fazem referência a espaço, a tempo, a palavras ou a ideias expressas no texto. 
este(s), esta(s), isto 
esse(s), essa(s), isso 
aquele(s), aquela(s), aquilo 
 
Quero somente dizer isto: esse sentimento que você traz consigo não é bem visto nesta casa. 
 
d) Indefinidos – Pronomes indefinidos são aqueles que se referem, de modo vago, à 3.ª pessoa. Podem 
ser variáveis ou invariáveis. 
 
Invariáveis Variáveis 
algo 
alguém 
nada 
ninguémtudo 
outrem 
cada 
que 
quem 
algum 
nenhum 
todo 
muito 
pouco 
certo 
diverso 
vário outro 
quanto 
tanto 
qual 
qualquer 
um 
 
Alguém precisa tomar alguma atitude! 
 
e) Relativos – conectam duas orações, estabelecendo relação de subordinação entre elas. 
o qual e variações que (= o qual) 
quem (= o qual) onde (= no qual) 
cujo e variações 
 
Não concordo com as atitudes que você tomou! (= as quais) 
f) Interrogativos – pronomes que, qual, quem, quanto empregados na formulação de perguntas. 
 
Que sabemos sobre o tema? 
 
 
 
 
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6. ADVÉRBIO – modifica o sentido de verbos, adjetivos ou outros advérbios, expressando 
circunstâncias. 
a) Tempo – hoje, amanhã, ontem, agora, jamais, antes... 
b) Lugar – aqui, dentro, longe, lá, acolá... 
c) Intensidade – muito, pouco, mais, menos, bastante... 
d) Modo – bem, mal, calmamente, gentilmente... 
e) Afirmação – certamente, realmente, deveras, sim... 
f) Negação – não. 
g) Dúvida – provavelmente, possivelmente, talvez, quiçá 
 
Atenção! 
Caso se trate de grupo de palavras com valor de advérbio, tem-se uma locução adverbial. 
O livro está sob a segunda cadeira. 
O encontro será às 14h30. 
Ele saiu com os amigos da faculdade. 
Ele saiu sem autorização. 
 
 
7. CONJUNÇÃO – conectivo oracional. 
Pedro saiu, mas ele volta logo. 
Afirmou que tudo daria certo. 
 
 
8. PREPOSIÇÃO – conectivo nominal que estabelece dependência (subordinação/regência). 
Preposições essenciais – a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, 
sob, sobre, trás. 
 
 
9. INTERJEIÇÃO – expressa emoções súbitas; normalmente é seguida de ponto de exclamação. 
Ah!, Ui!, Ai!, Eba! Credo! 
 
 
 
 
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10 VERBO – expressa ação, estado ou fenômeno, situando-os no tempo. 
................................................................................................. 
 
EXERCÍCIOS 
 
1. Os termos “Segundo” e “primeiro” pertencem à mesma classe gramatical. 
“Obesidade é acúmulo de gordura corporal, ocorre quando a quantidade de energia ingerida supera o 
gasto energético, por um tempo considerável. Segundo especialistas, há quatro tipos de obesidade: 
alimentar, metabólica, medicamentosa e genética. A maioria dos casos se refere ao primeiro. “ 
 
2. O emprego do artigo, em “o pregar é em tudo comparável ao semear”, coloca os verbos “pregar” e 
“semear” em função própria de substantivos. 
“No célebre Sermão da Sexagésima, pronunciado em 1655 na capela real, em Lisboa, lembra Antônio 
Vieira que o pregar é em tudo comparável ao semear, 'porque o semear he hua arte que tem mays de 
natureza que de arte; caya onde cahir.'” 
 
3. O termo “só é possível” indica que “ser” está empregado como verbo, não como substantivo, sinônimo 
de pessoa. 
“As vivências do tempo e do espaço constituem dimensões fundamentais de todas as experiências 
humanas. O ser, de modo geral, só é possível nas dimensões reais e objetivas do espaço e do tempo.” 
 
4. O termo ‘o’ que precede ‘que’, ‘fato’ e ‘tempo’ classifica-se como artigo nas três ocorrências. 
“Machado pode ser considerado, no contexto histórico em que surgiu, um espanto e um milagre, mas o 
que me encanta de forma mais particular é o fato de que ele estava, o tempo todo, pregando peças nos 
leitores e nele mesmo.” 
 
5. As palavras “singular” e “dramática” qualificam, respectivamente, os substantivos “decisão” e 
“dimensão”. 
 
 
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“Uma decisão singular de um juiz da Vara de Execuções Criminais de Tupã, pequena cidade a 534 km da 
cidade de São Paulo, impondo critérios bastante rígidos para que os estabelecimentos penais da região 
possam receber novos presos, confirma a dramática dimensão da crise do sistema prisional.” 
 
6. Em “tem seu correlato grego”, a palavra “grego”está empregada como substantivo, da mesma forma 
que na seguinte opção: O grego é a língua oficial da Grécia. 
“No sentido etimológico da palavra, cidadão deriva da palavra civita, que, em latim, significa cidade, e 
que tem seu correlato grego na palavra politikos — aquele que habita na cidade.” 
 
7. Em “Sendo positivo, o livro é aprovado junto ao conselho”, embora seguido de vírgula, o adjetivo 
“positivo” qualifica “livro”. 
“[...] se a obra for compatível com a linha editorial do conselho, ela é encaminhada para uma consultoria, 
que irá dar um parecer de mérito. Sendo positivo, o livro é aprovado junto ao conselho, que decide por 
sua publicação.” 
 
8. A substituição de “ensinamos-lhes” por ensinamos a elas preservaria tanto a correção gramatical do 
texto quanto as relações semânticas expressas no trecho em questão. 
“Um homem do século XVI ou XVII ficaria espantado com as exigências de identidade civil a que nós 
nos submetemos com naturalidade. Assim que nossas crianças começam a falar, ensinamos-lhes seu 
nome, o nome de seus pais e sua idade.” 
 
9. Em “quem o respira”, “o” é pronome que exerce a função coesiva de retomar o termo nominal 
antecedente “ar” . 
“A propósito da poluição do ar, sabendo-se que ela afeta não apenas quem o respira, não chegam a 
surpreender descobertas e constatações recentes.” 
 
10. No trecho “fizeram-lhes um recebimento régio, mostraram conhecer seus escritos, discutiram as suas 
idéias, mandaram-lhes muitos presentes, papiros, crocodilos, zebras, púrpuras”, os pronomes grifados 
referem-se a “dois amigos”. 
“Cidade e corte, que desde muito tinham notícias dos nossos dois amigos, fizeram-lhes um recebimento 
régio, mostraram conhecer seus escritos, discutiram as suas idéias, mandaram-lhes muitos presentes, 
papiros, crocodilos, zebras, púrpuras.” 
 
 
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11. Prejudicaria a correção gramatical do período a substituição de “ao”, em “ao permitir”, pela 
preposição por. 
Acreditavam, também, que a existência de meios de comunicação viria promover mudanças estruturais na 
economia brasileira, ao permitir o povoamento das áreas de baixa densidade demográfica e, sobretudo, 
por possibilitar a descoberta e o desenvolvimento de novos recursos que jaziam ocultos no vasto e 
inexplorado interior da nação. 
 
12. A preposição “sobre”, que introduz os complementos da palavra “dúvida”, está subentendida 
imediatamente antes da primeira ocorrência de “se”. 
“Tudo parece ter começado a mudar nos últimos anos e as revisões profundas por que estão passando os 
discursos e as práticas identitárias deixam no ar a dúvida sobre se a concepção hegemônica da 
modernidade se equivocou na identificação das tendências dos processos sociais, ou se tais tendências se 
inverteram totalmente emtempos recentes, ou, ainda, sobre se se está perante uma inversão de tendências 
ou, antes, perante cruzamentos múltiplos de tendências opostas sem que seja possível identificar os 
vetores mais potentes.” 
 
13. As duas ocorrências da preposição “de” em “de que” mostram o início de orações que complementam 
o termo “ideia”. 
“Com um visual colorido e irreverente, os vinte cartazes buscam propagar a ideia de que é possível tomar 
medidas que diminuam as chances de contrair câncer e de que a detecção precoce da doença amplia 
significativamente as chances de cura.” 
 
14. Nas orações “A mídia confunde muito o direito do Cidadão com o direito do Consumidor” e “muitos 
têm pouco e poucos têm muito”, a palavra “muito” tem o mesmo valor adverbial. 
15. Mantêm-se a correção gramatical e as relações semânticas responsáveis pela coerência textual caso se 
desloque o advérbio “consensualmente” para antes de “estabelecem”. 
“Nessa acepção, razão e verdade deixam de ser valores absolutos para se transformarem em valores 
temporariamente válidos, de acordo com o veredicto dos atores envolvidos na situação, os quais 
estabelecem consensualmente o processo pelo qual a verdade e a razão podem ser conquistadas em um 
contexto dado.” 
 
 
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16. Em “Cometi apenas um erro” e “Tive sempre medo da vida”, a mudança na ordem dos termos 
adverbiais para Apenas cometi um erro e Sempre tive medo da vida mantém inalterado o sentido desses 
períodos no texto. 
17. “Ao contrário dos presídios, dos manicômios e mesmo das FEBEMs, a sensação […].” 
A palavra FEBEM recebeu marca de plural no texto, sendo grafada “FEBEMs” porque a sigla de uma 
extinta instituição de assistência social, popularizando-se, passou a atuar na língua portuguesa usada no 
Brasil como um substantivo comum, sujeito à flexão de plural, como qualquer outro. 
 
18. “As penas eram duras e permitiam o que hoje seria considerado como verdadeiras aberrações, como a 
morte pelo fogo, mutilações e queimaduras. Naquele contexto, inexistia uma ideia de proporcionalidade 
entre o delito e sua punição.” No trecho, há duas ocorrências do vocábulo “o” como pronome oblíquo. 
 
19. 
Cidadezinha qualquer 
Casas entre bananeiras 
Mulheres entre laranjeiras 
Pomar amor cantar. 
 
Um homem vai devagar. 
Um cachorro vai devagar. 
Um burro vai devagar. 
 
Devagar... as janelas olham. 
Eta vida besta, meu Deus. 
 
Com base no texto, assinale a alternativa incorreta. 
(A) Se, ao penúltimo verso, for dada a seguinte redação: Devagar... às janelas olham ter-se-á 
modificação semântica da estrutura textual. 
(B) A variação da abordagem semântica na estrutura sintática do texto tornou-o incoeso e inacessível ao 
leitor. 
(C) Nenhum atributo é legado aos substantivos da segunda estrofe, porém, apesar desta característica, é 
perceptível a introdução de movimentação espacial. 
 
 
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(D) No texto, é possível verificar a ocorrência de artigo indefinido. 
(E) No trecho “Devagar... as janelas olham.”, foi empregada a personificação, processo que humaniza 
objetos. 
 
20. “Todavia, no seio da comunidade, o griô continua desempenhando seu papel conforme a sua casta 
socioprofissional: assim, ele é o oficiante em todas as cerimônias. Será possível chamá-lo de 
historiador? 
O termo “lo” refere-se a “papel”. 
 
21. “Em uma manhã de inverno em 1978, a assistente social Zélia Machado, 49 anos de idade, encontrou 
um bebê recém-nascido em um terreno baldio em frente de sua casa, em Curitiba. 
No trecho “de sua casa, em Curitiba” , a eliminação da vírgula e a substituição da preposição “em” por de 
mantêm o sentido original da frase. 
 
22. “A nova política condiciona a isenção da alíquota adicional de 30% no imposto sobre produtos 
industrializados a contrapartidas mensuráveis das empresas.” 
Em “a isenção” e em “a contrapartidas”, o termo “a”, em ambas as ocorrências, pertence à mesma classe 
gramatical e exerce a mesma função sintática. 
 
23. “A um coronel que se queixava da vida de quartel, um jornalista disse: 
— E o senhor não sabe como é chato militar na imprensa.” 
Na construção do sentido do texto, destaca-se a ambiguidade do vocábulo “militar”, que, no contexto em 
que aparece, pode ser classificado ora como substantivo, ora como verbo. 
 
24. “O problema político essencial para o intelectual não é criticar os conteúdos ideológicos que estariam 
ligados à ciência nem fazer com que sua prática científica seja acompanhada por uma ideologia justa; mas 
saber se é possível constituir uma nova política da verdade.” 
A correção gramatical e o sentido do texto seriam mantidos com a substituição do termo “da verdade” 
pelo adjetivo verdadeira. 
 
25. “Não sob a ótica da ciência, área em que seu trabalho é plenamente aceito e celebrado como ponto de 
partida para um grau de conhecimento sem precedentes acerca dos seres vivos.” 
 
 
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No texto, a palavra “precedentes” modifica a expressão “ponto de partida”. 
 
26. “Segundo o Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, 'cidadania é a qualidade ou estado do 
cidadão'.” 
A palavra segundo está sendo empregada como numeral em: “Segundo o Dicionário Aurélio da Língua 
Portuguesa”. 
 
27. Assinale a alternativa que indica corretamente a classe gramatical da palavra destacada abaixo. 
Você não imagina o bem que isso me faz! 
a) Advérbio b) Adjetivo 
c) Substantivo d) Preposição 
 
28. Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as classes gramaticais das palavras 
destacadas no período abaixo. 
Não a vi hoje, mas mandei um recado a ela. 
a) Artigo – preposição c) Preposição – artigo 
b) Pronome – preposição d) Pronome – artigo 
 
29. Considere a oração abaixo e assinale a alternativa correta. 
________, os jovens são muito sonhadores. 
 
a) Para preencher a lacuna, pode-se colocar a interjeição “ah”. 
b) Para preencher a lacuna, deve-se colocar a interjeição “há”. 
c) Para preencher a lacuna, pode-se colocar a preposição “ah”. 
d) Para preencher a lacuna, pode-se colocar a preposição “há”. 
 
30. Assinale a alternativa que indica corretamente a classe da palavra destacada no trecho: 
Mas o extraordinário era o que acontecia com eles: os grãos duros quebra-dentes se transformavam em 
flores brancas e macias que até as crianças podiam comer. 
a) Substantivo. c) Advérbio. 
b) Adjetivo. d) Verbo. 
 
 
 
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31. Assinale a alternativa que indica corretamente a classificação da palavra destacada no período abaixo. 
Mas quando um homem de meia idade (qual será a inteira?) afirma “o mundo mudou”, o que está 
verdadeiramente querendo dizer? 
a) Adjetivoc) Advérbio 
b) Numeral d) Pronome 
 
32. No período – Quase igual ao horror pelos cães conhecidos, ou de conhecidos, cuja lambida fria, na 
intimidade que lhes tenho sido obrigado a conceder, tantas vezes, me provoca uma incontrolável 
repugnância. –, os termos em destaque, conforme o contexto que determina seus usos, classificam-se, 
respectivamente, como 
a) adjetivo, adjetivo e substantivo. 
b) substantivo, adjetivo e substantivo. 
c) adjetivo, substantivo e substantivo. 
d) adjetivo, adjetivo e adjetivo. 
e) substantivo, substantivo e adjetivo. 
 
33. Considere as orações abaixo e assinale a alternativa correta. 
I. O rápido garoto terminou o exercício. 
II, O garoto anda muito rápido. 
a) Em I e II, “rápido” é um advérbio. 
b) Em I e II, “rápido” é um adjetivo. 
c) Em I, “rápido” é advérbio e, em II, é adjetivo. 
d) Em I, “rápido” é adjetivo e, em II, é advérbio. 
 
34. Assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as palavras destacadas no período 
abaixo. 
Cultivamos nosso medo e ódio, mas, às vezes, pega mal expressá-los em público assim, tão abertamente. 
a) pronome – advérbio b) pronome – substantivo 
c) pronome – adjetivo d) advérbio – adjetivo 
e) advérbio – advérbio 
 
35. Considere o trecho abaixo. 
 
 
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(...) mas que estão por trás da intensidade da dor sentida quando estamos sós. 
Assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as palavras destacadas. 
a) advérbio – advérbio b) advérbio – adjetivo 
c) preposição – advérbio d) preposição – adjetivo 
 
 
 
Emprego das Classes de Palavras – Gabarito 
1.E 2.C 3.E 4.E 5.C 6.E 7.E 8.C 
9.C 10.C 11.E 12.E 13.C 14.C 15.C 16.E 
17.C 18.E 19.B 20.E 21.E 22.E 23.C 24.E 
25.E 26.E 27.C 28.B 29.A 30.B 31.B 32.C 
33.D 34.A 35.D 
 
TEMPOS E MODOS VERBAIS
1. Conjugações verbais 
a) 1.ª Conjugação – reúne todos os verbos terminados em “ar”: amar, desejar, olhar, esperar, comprar... 
 
b) 2.ª Conjugação – reúne todos os verbos terminados em “er”: vender, ser, ter, querer, ver... 
Nota: O verbo pôr e todos os seus derivados também pertencem à 2.ª conjugação. 
 
c) 3.ª Conjugação – reúne todos os verbos terminados em “ir”: ir, partir, perquirir, urgir, arguir... 
 
2. Formas nominais 
a) Infinitivo – termina em “R” 
>>> amar, vender, partir 
“Amar é quando não dá mais pra disfaçar; tudo muda de valor, tudo faz lembrar você.” 
 
b) Gerúndio – termina em “NDO” 
>>> amando, vendendo, partindo 
 
 
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Amanhecendo, partiremos. 
 
c) Particípio – normalmente ternina em “ADO/IDO” 
>>> amado, vendido, partido 
O carro alugado pifou. 
 
2. Desinências número-pessoais - indicam o número (singular/plural) e a pessoa (1.ª / 2.ª / 3.ª). 
 
Desinências usuais Pret. Perf. Indic. 
amo - 
ama S 
ama - 
ama MOS 
ama IS 
ama M 
ame I 
ama STE 
amo U 
ama MOS 
ama STES 
ama RAM 
3. Desinências modo-temporais – indicam o tempo e o modo do verbo. Em cada caso, destaca-se a 
terminação da 1.ª pessoa de cada tempo. 
 
Modo indicativo – expressa FATO, CERTEZA REALIDADE 
Tempo / Conjugação AR ER IR Síntese Ideia expressa 
Presente O O O O Fato atual, verdade ou costume 
Pret. Imperfeito 
Pret. Perfeito 
Pret. m-q-perfeito 
VA 
I 
RA 
IA 
I 
RA 
IA 
I 
RA 
VA / IA 
I 
RA 
Fato inacabado, costume 
Fato perfeitamente concluído 
Fato anterior a outro pretétito 
Fut. do presente 
Fut. do pretérito 
REI 
RIA 
REI 
RIA 
REI 
RIA 
REI 
RIA 
Fato posterior a fato atualmente 
Fato posterior a pretérito, EXPRESSA 
TAMBÉM HIPÓTESE 
 
Exemplificando: 
 
 
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Tempo / 
Conjugação 
AMAR VENDER PARTIR 
Presente amO vendO partO 
Pret. Imperfeito 
Pret. Perfeito 
Pret. m-q-
perfeito 
amaVA 
ameI 
amaRA 
vendIA 
vendI 
vendeRA 
partIA 
partI 
partiRA 
Fut. do presente 
Fut. do pretérito 
amaREI 
amaRIA 
vendeREI 
vendeRIA 
partiREI 
partiRIA 
 
Modo subjuntivo – expressa SUPOSIÇÃO, HIPÓTESE, POSSIBILIDADE 
Tempo / Conjugação AR ER IR Síntese 
Presente QUE E A A E / A 
Pret. Imperfeito SE SSE SSE SSE SSE 
Futuro QUANDO R R R R 
 
Exemplificando: 
Tempo / Conjugação AMAR VENDER PARTIR 
Presente Que eu amE Que eu vendA Que eu partA 
Pretérito Imperfeito Se eu amaSSE Se eu vendeSSE Se eu partiSSE 
Futuro Quando eu amaR Quando eu vendeR Quando eu partiR 
 
4. Tempos primitivos e derivados 
a) Presente do Indicativo – nascem do Presente do Indicativo o Presente do Subjuntivo, o Imperativo 
Negativo e o Imperativo Afirmativo. 
 
1.ª Pes. 
Singular 
- O + E/A = Presente do Subjuntivo 
Imperativo Negativo 
Imperativo Afirmativo 
 
 
 
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>>> O Presente do Subjuntivo nasce da 1.ª pessoa do singular (eu) do Presente do Indicativo, retirando-se a 
terminação “o” e substituindo-a pelas desinências “e” (para verbos da 1.ª conjugação) ou “a” (para verbos 
da 2.ª e da 3.ª conjugações). 
amo >>> que eu amE caibo >>> que eu caibA ouço >>> que eu ouçA 
tenho >>> que eu tenhA vejo >>> que eu vejA ponho >>> que eu ponhA 
 
Atenção!! 
Fogem ao esquema acima os verbos SER, HAVER, IR, SABER, QUERER, DAR e ESTAR: 
eu sou >>> que eu seja eu hei >>> que eu haja eu vou >>> que eu 
vá 
eu sei >>> que eu saiba eu quero >>> que eu queira eu dou >>> que eu 
dê 
eu estou >>> que eu esteja 
 
 
>>> Uso do Imperativo 
Todas as pessoas são copiadas do Presente do Subjuntivo, exceto TU e VÓS no IMPERATIVO 
AFIRMATIVO. Nesse caso, tais pessoas vêm do PRESENTE DO INDICATIVO SEM O “S”. O único 
verbo que não segue esse raciocínio é o verbo SER: no imperativo afirmativo, para as segundas pessoas, 
tem-se SÊ TU e SEDE VÓS. 
A seguir, para fixação, apresentam-se várias frases nas quais se emprega o imperativo. Lembre-se de que, 
somente se o imperativo for afirmativo, há preocupação com as pessoas tu e vós. 
 
1. Não se ___________________, ___________________ a dormir. (preocupar/voltar) 
 
2. Não te ___________________ de teus pais na velhice e jamais ___________________ seus conselhos. 
(esquecer/ignorar) 
 
3. Nunca vos ___________________ com a vida alheia, nem ___________________ tempo a falar dos 
outros. (ocupar/perder) 
 
 
 
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PORTUGUÊS4. Jamais ___________________ de vossos sonhos, nem ___________________ que os menosprezem. 
(desistir/permitir) 
 
5. Não _________________ medo de enfrentar vossos opositores e nunca ________________ em xeque 
vossa força. (ter/pôr) 
 
6. Não te ___________________, ___________________ a dormir. (preocupar/voltar) 
 
7. ___________________, ___________________-te. ___________________ que aconteceu. 
(entrar/sentar/dizer) 
 
8. ___________________, ___________________-vos. ___________________ que aconteceu. 
(entrar/sentar/dizer) 
 
9. Não ___________________ medroso! Tu consegues! (ser) 
 
10. Não ___________________ medrosos! Vós conseguis! (ser) 
 
11. ___________________ forte e ___________________por teus sonhos. (ser/lutar) 
 
12. ___________________ fortes e ___________________por vossos sonhos. (ser/lutar) 
 
b) Pretérito Perfeito do Indicativo 
Julgue a correção das frases seguintes. 
( ) Se a televisão não entretesse as crianças, eu não conseguiria fazer nada. 
( ) Quando eu compor uma canção, será de amor. 
( ) Se você ver fulano, peça que me ligue. 
( ) Se de fato ele prevesse o futuro, estaria rico. 
( ) Quando convir, ligarei para o diretor. 
 
 
 
 
 
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PORTUGUÊS 
 
 
 
 
 
 
3.ª Pes. Plural 
- M = pret.+que perfeito do indic. 
- AM = futuro do subjuntivo 
- RAM + SSE = imperf. subjuntivo 
 
Exemplificando: 
Verbo 
Pretérito Perfeito 
(eles) 
Pret. mais-que-perf. 
(eu) 
Futuro Subjuntivo 
(eu) 
Pret. Imp. Subj. 
(eu) 
Amar amaram amara amar amasse 
Caber couberam coubera couber coubesse 
Fazer fizeram fizera fizer fizesse 
Ser foram fora for fosse 
Saber souberam soubera souber soubesse 
Reaver
1
 reouveram reouvera reouver reouvesse 
 
Atenção! 
Convém atentar para os verbos TER, PÔR, VER e VIR e seus derivados sobretudo no futuro e no pretérito 
imperfeito do subjuntivo. Tais verbos são muito frequentemente objeto de indagação em provas de 
 
1
 O verbo reaver não é derivado do verbo ver, e sim de haver. 
Verbo 
Pretérito Perfeito 
(eles) 
Pret. mais-que-perf. 
(eu) 
Futuro Subj. (eu) 
Pret. Imp. Subj. 
(eu) 
Ter tiveram tivera tiver tivesse 
Pôr puseram pusera puser pusesse 
Ver viram vira vir visse 
Vir vieram viera vier viesse 
 
 
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concurso. 
 
 
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EXERCÍCIOS 
 
1. Considere os períodos: 
I. Se ele intervisse na discussão, tudo estaria resolvido. 
II. Quando ele reaver os bens, ficará em boa situação. 
De acordo com a norma culta: 
a) somente I está correto b) somente II está correto 
c) I e II estão corretos d) Nenhum está correto 
 
2. Considere os períodos: 
I. Quando ele ver como está destruída a casa da sua infância, ficará desolado. 
II. Se ele vir aqui cedo, poderemos ir ao jogo. 
De acordo com a norma culta: 
a) somente I está correto b) somente II está correto 
c) I e II estão corretos d) Nenhum está correto 
 
3. Considere a palavra "cantassem" e as afirmações que se seguem: 
I. Trata-se de um verbo conjugado no pretérito imperfeito do indicativo. 
II. A letra grifada é chamada de vogal temática. 
Está correto o que se afirma em: 
a) somente I b) somente II 
c) I e II d) Nenhum 
 
4. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. 
Se ele __________um novo trabalho, ____________. 
a) propuser – aceitarei. b) propuser – aceitaria. 
c) propor – aceitarei. d) propor – aceitaria. 
 
 
 
 
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5. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. 
I. Se ele ________ você aqui, ficará com ciúmes. 
II. Se ele _________ aqui, conversaremos. 
a) vir - vier c) ver - vim 
b) vir - vim d) ver – vier 
 
6. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: 
Se o policial _________ na discussão, ela acabaria rapidamente. 
a) intervier b) intervisse 
c) interviesse d) intervir 
 
7. É preciso corrigir uma forma verbal flexionada na frase: 
(A) O e-mail interveio de tal forma em nossa vida que ninguém imagina viver sem se valer dele a 
todo momento. 
(B) Se uma mensagem eletrônica contiver algum vírus, o usuário incauto será prejudicado, ao abri-la. 
(C) Caso não nos disponhamos a receber todo e qualquer e-mail, será preciso que nos munamos de 
algum filtro oferecido pela Internet. 
(D) Se uma mensagem provier de um desconhecido, será preciso submetê-la a um antivírus 
específico. 
(E) Ele se precaveio e instalou em seu computador um poderoso antivírus, para evitar que algum e-
mail o contaminasse. 
 
8. Os verbos grifados estão corretamente flexionados na frase: 
(A) Após a catástrofe climática que se abateu sobre a região, os responsáveis propuseram a liberação 
dos recursos necessários para sua reconstrução. 
(B) Em vários países, autoridades se disporam a elaborar projetos que prevessem a exploração 
sustentável do meio ambiente. 
(C) Os consumidores se absteram de comprar produtos de empresas que não consideram a 
sustentabilidade do planeta. 
 
 
 
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(D) A constatação de que a vida humana estaria comprometida deteu a exploração descontrolada 
daquela área de mata nativa. 
(E) Com a alteração climática sobreviu o excesso de chuvas que destruiu cidades inteiras com os 
alagamentos. 
 
9. Leia as orações abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente 
as 
lacunas. 
1. Não se _______ e contou a surpresa para o aniversariante. 
2. O chefe _______ na discussão dos colegas de departamento. 
3. Se eu quisesse desta forma, eu mesma ________ feito. 
4. Depois de muita balburdia, a mulher ______ seus pertences. 
(A) conteu/ interviu/ tinha/ reaveu 
(B) conteve/ interviu/ tinha/ reaviu 
(C) conteve/ interveio/ teria/ reouve 
(D) conteve/ interveio/ teria/ reaveu 
 
10. No trecho “Espera que cada um se realize”, seguindo o padrão dos verbos conviver e ter, o poeta 
faz uma recomendação ao interlocutor, usando o modo imperativo. 
“Penetra surdamente no reino das palavras. 
Lá estão os poemas que esperam ser escritos. 
Estão paralisados, mas não há desespero, há calma e frescura na superfície intata. 
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário. 
Convive com teus poemas, antes deescrevê-los. 
Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam. 
Espera que cada um se realize e consume com seu poder de palavra o seu poder de silêncio.” 
 
11. As formas verbais “Penetra” e “Convive” estão no imperativo afirmativo, que, no texto, é o modo 
da exortação do poeta, que se dirige ao interlocutor empregando o verbo na segunda pessoa; caso o 
 
 
 
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fizesse na terceira pessoa, teria de empregar, nesses versos, as formas Penetre e Conviva, além das 
alterações que deveria fazer no restante do poema. 
 
12. A expressão “que durou” indica que o processo de ocupação e integração do espaço nacional está 
sendo considerado como completo. 
“Nos quase 500 anos que durou o processo de plena ocupação e integração do espaço nacional, foi 
apresentada sempre a construção de uma rede unificada de transportes como a única forma de 
assegurar a integridade do território.” 
 
13. “[...] qualquer país que passe pela nossa mente — e alguns outros de cuja existência sequer 
desconfiávamos.” 
A forma verbal “desconfiávamos” indica a ideia de tempo passado inacabado. 
 
14. “A alternativa existente seria o aproveitamento da energia elétrica da Usina Hidroelétrica de 
Cachoeira Dourada […].” 
O tempo do verbo indica um fato passado em relação a outro, ocorrido também no passado. 
 
15. “qualquer país que passe pela nossa mente — e alguns outros de cuja existência sequer 
desconfiávamos.” 
A forma verbal “passe” indica a ideia de possibilidade, um fato incerto de acontecer. 
 
16. A forma verbal “transformem” está sendo empregada no subjuntivo por tratar-se de uma ação 
hipotética. 
“Os países têm importante papel a desempenhar na cooperação jurídica internacional para que não se 
transformem em locais seguros de guarda de dinheiro e de bens ilegais e de refúgio para criminosos.” 
 
17. O emprego do modo subjuntivo em “agravem” justifica-se por tratar-se de uma afirmação 
categórica. 
 
 
 
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“A Convenção de Palermo recomenda, ainda, que os países agravem as sanções contra a corrupção e 
estabelece as bases para o confisco, a apreensão e a disposição de bens e ativos financeiros obtidos 
por meio de atividades criminosas, também aplicáveis aos equipamentos usados nessas atividades.” 
 
18. As formas verbais “seja” e “precisa” estão flexionadas no modo subjuntivo, porque ambas se 
referem a uma situação hipotética. 
“Há a necessidade de que a pesquisa feita na universidade e nos laboratórios seja menos teórica e 
mais voltada para aplicações práticas”, diz Rodríguez. “E o setor privado precisa investir mais em 
pesquisa e desenvolvimento.” 
 
19. A forma verbal “ponha”, flexionada no modo imperativo, dirige-se a quem se identifica com o 
pronome “você”, empregado na oração anterior. 
“Se você é médico, ponha de lado aquele seu livrinho com o juramento de Hipócrates e aprenda a 
traduzir hieróglifos.” 
 
20. “No entanto, sem escala de valor está a vida de milhares de pessoas que faleceram e virão a 
sucumbir, vítimas das enchentes.” 
No trecho, os verbos expressam, respectivamente, uma ação concluída, observada no seu término, no 
seu resultado, e uma ação a ocorrer após o momento em que se enuncia o fato. 
 
21. As alternativas abaixo apresentam verbos destacados com conjugação no modo indicativo, exceto 
uma. Assinale-a. 
a) O primeiro deles é a dignidade da pessoa humana, do qual derivam os Direitos Humanos e os 
valores e as atitudes fundamentais para o convívio social democrático como o respeito mútuo e o 
repúdio às discriminações de qualquer espécie, atitude necessária à promoção da justiça. 
b) Todos têm a possibilidade de exercer a cidadania plenamente e, para isso, é necessário ter 
equidade, o que, por sua vez, fundamenta a solidariedade. 
c) Comportamentos expressam princípios e valores que a sociedade constrói e referenda e que cada 
pessoa toma para si e leva para o trânsito. 
 
 
 
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d) Mudar comportamentos para uma vida coletiva com qualidade e respeito exige uma tomada de 
consciência das questões em jogo no convívio social, portanto na convivência no trânsito. 
e) É a escolha dos princípios e dos valores que irá levar a um trânsito mais humano, harmonioso, 
mais seguro e mais justo para que sejamos cidadãos mais responsáveis. 
 
22. Fomos uma geração de bons meninos. 
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima está em: 
(A) Nos anos de 1970 e 80 ainda surgiram heróis interessantes... 
(B) Os heróis eram o exemplo máximo de bravura, doação pessoal e virtude. 
(C) Atualmente não sei. 
(D) Gibis abasteciam de ética o vasto campo da fantasia infantil... 
(E) ... mas alguns parecem cheios de rancor... 
 
23. Apesar de sua péssima fama, que atravessara o século XIX e permanecia ao longo da primeira 
década do século XX ... 
O emprego dos tempos dos verbos grifados acima indica, respectivamente, 
(A) fato a se realizar no futuro e ação repetitiva no passado. 
(B) situação presente e ação habitual também no presente. 
(C) ação realizada no presente e situação passada, sob certa condição. 
(D) fato habitual, repetitivo, e desejo de que uma ação se realize. 
(E) tempo passado anterior a outro e ação contínua na época referida. 
 
24. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente as lacunas. 
Se você _____ amanhã, _____ realizar o exame. 
a) vim – poderá b) vier – poderá 
c) viesse – pode d) vir – poder 
 
25. Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. 
I. Se ele ________ uma boa nota na prova, será aprovado. 
II. Se ele ________ amanhã, finalizaremos o projeto. 
 
 
 
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a) obter – vim. c) obtiver – vier. 
b) obter – vier. d) obtiver – vim. 
 
 
 
26. Considere o período e as afirmações: 
Estaria nesse estranhamento a origem das idiossincrasias contra negros e índios, por exemplo, povos 
fisicamente diferentes dos colonizadores brancos. 
I. O uso do futuro do pretérito do verbo “estar” indica falta de certeza quanto à origem do preconceito 
contra outros povos. 
II. O adjetivo “idiossincrasias” pode ser substituído, sem alteração de sentido, por agressões. 
Está correto o que se afirma em 
a) somente I. c) I e II. 
b) somente II. d) nenhuma. 
 
 
Tempos e modos verbais – Gabaritos 
 
Uso do imperativo 
1. Não se preocupe / volte 
2. Não te esqueças / jamais ignores 
3. Nunca vos ocupeis / nem percais 
4. Jamais desistais / nem permitais 
5. Não tenhais / nunca ponhais 
6. Não te preocupes / volta 
7. Entra / senta-te / dize (ou diz) 
8. Entrai / sentai-vos / dizei 
9. Não sejas 
10. Não sejais 
11. Sê / lutaProfessor: Wagner Sousa www.atualconcursos.com Página 33 de 223 
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12. Sede / lutai 
 
Pretérito Perfeito do Indicativo (tempos derivados) 
>>> Todas as frases estão erradas. Eis as correções. 
Se a televisão não entretivesse... 
Quando eu compuser... 
Se você vir... 
Se de fato ele previsse... 
Quando convier... 
 
Exercícios 
1.D 2.D 3.B 4.A 5.A 6.C 7.E 
8.A 9.C 10. C 11.C 12.C 13.C 14.E 
15.C 16.C 17.E 18.E 19.C 20.C 21.E 
22.A 23.E 24.B 25.C 26.A 
 
SINTAXE DA ORAÇÃO 
1. TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO 
 
Sujeito é o termo a respeito do qual se declara alguma coisa. 
Predicado é aquilo que se declara a respeito do sujeito. 
 
Na prática, para encontrar o sujeito de uma oração, é aconselhável localizar o verbo da oração e com 
ele construir uma interrogação do tipo “quem ou o que + verbo?” 
 
Milhares de abelhas invadiram a cidade. 
“Quem invadiu?” 
“Milhares de abelhas.” 
 
 
 
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Logo, o sujeito da oração é “milhares de abelhas”. 
 
Naquela noite frisou muito a necessidade de mais empenho de nossa parte o palestrante em sua 
colocação. 
“Quem frisou?” 
“O palestrante.” 
Logo, o sujeito da oração é o “palestrante”. 
 
2. CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO 
Para melhor compreensão sobre como o sujeito pode exercer suas funções na oração, considera-se a 
seguinte classificação: 
 
a) Simples – possui de um só núcleo. 
Nós // saímos cedo. 
As lindas e brancas flores do inverno europeu // desabrocharam. 
 
b) Composto – possui mais de um núcleo. 
Samara e Kátia tinham uma amizade de longes dias. 
 
c) Oculto (elíptico ou desinencial) – não se apresenta escrito na frase, mas pode ser identificado no 
contexto pela desinência verbal ou pela ausência dela. 
Chegaremos a casa logo. (Sujeito oculto – nós.) 
Pedro não veio, mas avisou. (Suj. oculto – ele.)2 
 
d) Indeterminado – não se apresenta escrito na frase e não é identificado, seja por não se querer, 
seja por não se poder determinar o sujeito da oração. Apresenta-se nos casos seguintes: 
 
 
2
Perceba-se que “veio” tem sujeito simples (Pedro); contudo “avisou”, apesar de referir-se ao mesmo sujeito, 
não o apresenta expresso, daí ser considerado oculto. 
 
 
 
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d.1. Verbos na 3.ª pessoa do plural 
Roubaram meu carro ontem. 
Falam muito mal dele por aqui. 
 
 
d.2. Verbos transitivos indiretos, verbos intransitivos e verbos de ligação + SE (= índice de 
indeterminação de sujeito – IIS) 
Precisa-se de empregados. 
Trata-se de problemas graves. 
Obedece-se às leis nesta cidade. 
Vive-se bem por aqui. 
Bebeu-se muito ontem na festa. 
Naquele tempo, era-se feliz e não se sabia. 
 
Atenção! 
Se o verbo for transitivo direto, o pronome “SE” será pronome apassivador. Haverá, portanto, sujeito 
passivo simples ou composto. 
Vende-se casa. (= Casa é vendida.) 
Alugam-se apartamentos. (= Apartamentos são alugados.) 
Pratica-se esporte. (Esporte é praticado.) 
Aceitam-se encomendas. (Encomendas são aceitas.) 
Jogam-se búzios. (Búzios são jogados.) 
Contrataram-se novo vigia e gerente para a loja. 
(= Foram contratados novo vigia e gerente para a loja.) 
 
Se o objeto direto for preposicionado, o pronome “SE” torna-se índice de indeterminação de sujeito, 
ou seja, o sujeito passa a ser indeterminado. 
Aqui, ama-se a Deus acima de tudo. 
 
 
 
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Comeu-se do bolo durante a noite. 
 
 
e) Inexistente (oração sem sujeito) – algumas orações são estruturadas com verbos que não possuem 
sujeito a que se possa atribuir o que é declarado; tais verbos são denominados impessoais. Sempre 
que utilizados, a oração terá sujeito inexistente. Tal ocorrerá nos casos seguintes: 
 
e.1. Verbos que expressam fenômenos meteorológicos (chover, nevar, relampejar, ventar, escurecer, 
amanhecer, etc.) 
Choverá muito à noite. 
Amanheceu lentamente. 
Por aquelas bandas escurece rápido. 
 
Nota: Se tais verbos forem usados em sentido figurado passam a ter sujeito. 
Choveu canivete durante a reunião. (Canivete = suj. simples.) 
 
e.2. Verbo HAVER significando existir, ocorrer ou indicando tempo passado 
Houve muitas abstenções na votação. 
Estou aqui há horas. 
 
Nota: O verbo existir não é impessoal, possuindo sempre sujeito. 
Existiram muitas abstenções na votação do decreto. 
(Muitas abstenções = suj. simples.) 
 
e.3. Verbo FAZER indicando tempo meteorológico ou cronológico 
Fez noites frias aqui na semana passada. 
Estou aqui faz horas. 
 
 
 
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e.4. Verbo SER indicando distância, hora ou data 
Daqui à cidade são mais de quinze quilômetros. 
Eram seis horas quando ele chegou. 
Hoje é 22 de outubro. 
Hoje são 22 de outubro. 
 
Nota: Na indicação de data, o verbo “ser” concorda com a palavra “dia”, que normalmente se 
encontra subentendida. 
Hoje é (dia) 22 de abril. Hoje são 22 (dias) de abril. 
 
 
3. PREDICAÇÃO/TRANSITIVIDADE/REGÊNCIA VERBAL 
 
a)Verbos de Ligação 
Verbos de ligação normalmente são pouco significativos para o predicado, visto que não possuem 
sentido precisa. Eles ligam um sujeito a uma característica, estado, qualidade (predicativo do sujeito). 
Eis o verbos que costumeiramente funcionam como verbos de ligação: ser, estar, ficar, parecer, 
permanecer, continuar, viver, tornar-se, andar, etc. 
Ele será médico. (VL / Predicat. Suj.) 
O animal estava quieto. (VL / Predicat. Suj.) 
Durante a conversa, ele ficou apático. (VL / Predicat. Suj.) 
A garota parecia doente. (VL / Predicat. Suj.) 
Paulo permaneceu atento. (VL / Predicat. Suj.) 
O clima tornou-se instável. (VL / Predicat. Suj.) 
O álcool parecia água. (VL / Predicat. Suj.) 
 
b) Verbos Transitivos 
São verbos que normalmente expressam ação, cujo sentido transita para um complemento (objeto), 
que, por sua vez, refere-se a uma pessoa ou a uma coisa. 
 
 
 
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b.1. Verbos transitivos diretos – exigem complemento que se liga ao verbo sem preposição 
obrigatória (objeto direto). 
Não vimos nada. (VTD / OD) 
Os turistas nada copraram. (VTD / OD) 
Houve problemas graves. (VTD / OD) 
Espero-a no lugarde sempre. (VTD / OD) 
 
b.2. Verbos transitivos indiretos – exigem complemento que se liga ao verbo com preposição 
(objeto indireto). 
Normalmente as preposições que ligam o objeto indireto ao verbo são a, de, em, com, por, contra, 
para, etc. 
Aspiro ao melhor cargo. (VTI / OI) 
Nós confiamos em Deus. (VTI / OI) 
Eles lutam contra a desigualdade social. (VTI / OI) 
Você acredida em promessas políticas? (VTI / OI) 
Deparei com um estranho. (VTI / OI) 
O soldado obedeceu prontamente ao comando. (VTI / OI) 
Gosto de flores. (VTI / OI) 
Optamos pelo estudo. (VTI / OI) 
 
b.3. Verbos transitivos diretos e indiretos - exigem um objeto direto e um objeto indireto. 
Comuniquei o fato ao chefe. (VTDI / OD / OI) 
Os jornais informaram a nova fórmula da aposentadoria aos trabalhadores. (VTDI / OD / OI) 
Ofereci uma recompensa ao garoto. (VTDI / OD / OI) 
 
Atenção!!! 
Quando complementos verbais, os pronomes oblíquos átonos O, A, OS, AS (ou as variações – lo, la, los, 
las, no, na, nos, nas) funcionam como objeto direto. 
Os pronomes LHE, LHES funcionam como objeto indireto. 
 
 
 
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c) Verbos Intransitivos 
Verbos intransitivos são aqueles cuja ação verbal não transita para nenhum complemento. Não 
possuindo objeto, podem formar predicado sozinhos ou com indicações de circunstâncias (adjuntos 
adverbiais). 
A cidade dorme. 
Os prisioneiros chegaram à cela. 
Os visitantes retornaram ontem à noite. 
Durante o carnaval, fico em casa. 
 
 
Nota: Predicativo do objeto – exprime qualidade, estado ou classificação que se refere a um objeto 
(normalmente direto). 
O STF declarou a lei inconstitucional. 
A Justiça considerou-o culpado. 
Encontramos feridos os dois soldados. 
Chamaram Pedro de insano. 
Chamei-lhe de bobo. 
 
4. CLASSIFICAÇÃO DO PREDICADO 
 
a) Predicado nominal 
Apresenta um nome (predicativo do sujeito) como núcleo; é estruturado com verbo de ligação e 
predicativo. 
A alegria era imensa. 
O sapo então virou um príncipe. 
O pecados capitais são sete. 
 
b) Predicado verbal 
Apresenta um verbo de ação como núcleo; é estruturado com verbos transitivos ou intransitivos. 
 
 
 
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Abriremos uma exceção. 
O mundo assistia ao nascimento de uma nova era. 
Agradeço a colaboração a todos. 
 
c) Predicado verbo-nominal 
Apresenta dois núcleos – um verbo de ação e um predicativo; é estruturado com verbo transitivo ou 
intransitivo e predicativo (do sujeito ou do objeto). 
Os filhotes morreram doentes. (VI + PS) 
A torcida assistia ao jogo emocionada. (VT + PS) 
O poder tornou-o arrogante. (VT + PO) 
 
 
EXERCÍCIOS 
1. Todo lugar-comum, porém, tem um alicerce na realidade ou nos sentimentos humanos... 
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é: 
(A) ... é um dos nossos instintos básicos. 
(B) .... que cresce a passos largos ... 
(C) ... que conduziram a isso ... 
(D) ... as famílias encolheram drasticamente ... 
(E) ... que acrescenta ansiedade ... 
 
2. A música pressupõe, antes de tudo, certa organização do tempo... 
O verbo que também é empregado com a mesma regência do grifado acima está em: 
(A) A música, porém, baseia-se numa sucessão temporal. 
(B) ...cuja função é estabelecer a ordem no movimento... 
(C) ...sendo [...] composta de quantidades iguais... 
(D) ...recebemos uma impressão global antes de ... 
(E) ...se me permitem esse neologismo. 
 
3. ... que a natureza tinha seus próprios ritmos, alguns regulares e outros irregulares. 
 
 
 
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A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima é: 
(A) Nossa espécie, o Homo sapiens, apareceu em torno de 200 mil anos atrás ... 
(B) ... que grandes migrações da África em direção à Eurásia e à Oceania ocorriam já há 70 mil anos. 
(C) Os perigos eram muitos ... 
(D) ... se gotas caíam ritmicamente das folhas ... 
(E) ... mostram uma enorme variedade de animais ... 
 
4. Pixinguinha incorporou elementos brasileiros às técnicas de orquestração. 
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o grifado acima está em: 
(A) “As orquestras dos teatros de revista também foram fundamentais para a formação dele como 
arran jador”. 
(B) “O Brasil jamais produziu um músico popular dessa envergadura”... 
(C) Ele divide com o neto de Pixinguinha, Marcelo Vianna, a direção musical da exposição... 
(D) ... o som do choro preenchia todos os espaços. 
(E) Na imagem desbotada, ele empunha um cavaquinho. 
 
5. ... beleza criada pelo domínio de forma e cor de que dispunha o pintor. 
O verbo empregado no texto com a mesma regência do grifado acima está em: 
(A) A ideia de uma dimensão humana da arte repousa numa concepção de humanidade... 
(B) A paisagem e a natureza morta também incorporavam a percepção emotiva do artista... 
(C) Com o tempo tornou-se claro que uma cena da vida cotidiana... 
(D) ...que havia alguns valores profundos na representação de um motivo... 
(E) ... na relação com aquilo que o rodeia, nos seus artefatos... 
 
6. O e-mail veio para ficar, ainda que alguns considerem o e-mail uma invasão de privacidade, ou 
mesmo atribuam ao e-mail os desleixos linguísticos que costumam caracterizar o e-mail. 
Evitam-se as viciosas repetições do trecho acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem 
dada, por 
(A) lhe considerem - lhe atribuam - caracterizá-lo. 
 
 
 
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(B) o considerem - lhe atribuam - caracterizá-lo. 
(C) considerem-no - o atribuam - caracterizar-lhe. 
(D) considerem-lhe - atribuam-no - o caracterizar. 
(E) o considerem - atribuam-no - lhe caracterizar. 
 
7. A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes, foi 
realizada de modo INCORRETO em: 
(A) manter o regime escravista = mantê-lo 
(B) procurava extrapolar o sistema escravista = procurava extrapolá-lo 
(C) restringiam o alistamento eleitoral = restringiam-no 
(D) atuar na vida política = atuá-la 
(E) estender as suas características = estendê-las 
 
8. Os passageiros do Metrô, quando vierem a utilizar o Metrô, não deixarão de notar as mudanças do 
Metrô; esperasse que todos aplaudam essas mudanças. 
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem 
dada, por: 
(A) utilizar-lhe - lhes notar as mudanças - as aplaudam. 
(B) o utilizar - lhe notar as mudanças - aplaudam-nas. 
(C) utilizá-lo - lhe notar as mudanças - as aplaudam. 
(D) utilizá-lo - notá-lo nas mudanças - lhes aplaudam. 
(E) utilizar-lhe - notar-lhe as mudanças - aplaudam-lhes. 
 
9. Em 11 de setembro ocorreu a tragédia que marcou oinício deste século, e o mundo acompanhou 
essa tragédia pela TV. A princípio, ninguém atribuiu a essa tragédia a dimensão que ela acabou 
ganhando, muitos chegaram a tomar essa tragédia como um grave acidente aéreo. Evitam-se as 
viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por 
(A) acompanhou-a - a atribuiu - lhe tomar 
(B) acompanhou-a - lhe atribuiu - tomá-la 
(C) lhe acompanhou - lhe atribuiu - tomar-lhe 
 
 
 
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(D) acompanhou-a - a atribuiu - tomá-la 
(E) lhe acompanhou - atribuiu-lhe - a tomar 
 
10. Substitui-se adequadamente um elemento por um pronome em: 
(A) Quem poderia fazer isso melhor? – Quem poderia fazê-lo melhor? 
(B) traçar um retrato de corpo inteiro do antropólogo – traçá-lo um retrato de corpo inteiro. 
(C) a sensação de que não havia escrito os próprios livros – a sensação de que não lhes havia escrito. 
(D) a percepção de sentir minha identidade pessoal – a percepção de lhe sentir. 
(E) Essas afirmativas tampouco eram meras confissões pessoais – Essas afirmativas tampouco os 
eram. 
 
11. Considere a frase e as afirmativas a seguir. 
 
O eleitor confia na honestidade dos políticos. 
I. Sintaticamente, o sujeito da oração é classificado como simples. 
II. O verbo empregado na oração é transitivo direto. 
Está correto o que se afirma em 
a) I c) I e II 
b) II d) nenhuma 
 
12. Assinale a alternativa em que o predicado é verbo-nominal. 
a) Carlos ficou irritado. 
b) Aquela menina é prepotente! 
c) O rapaz trabalhou muito ontem. 
d) Achei o final do filme muito previsível. 
 
13. No verso “e os ricos iria humilhar”, o sujeito é 
a) simples c) indeterminado 
b) oculto d) inexistente 
 
 
 
 
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14. Assinale a alternativa que indica, respectivamente, os pronomes adequados ao 
preenchimento das lacunas. 
I. Nunca ____ disse a verdade. 
II. Encontrei - ____ na rua ontem. 
a) lhe – lhe b) o – lhe 
c) o – o d) lhe – o 
e) a – a 
 
 
Sintaxe do oração – Gabarito 
1.E 2.D 3.E 4.C 5.A 6.B 7.D 
8.C 9.B 10.A 11.A 12.D 13.B 14.D 
 
REGÊNCIA VERBAL 
1. Aspirar 
a) Desejar, almejar, pretender – com a preposição a. 
Eles aspiravam a altos cargos (ou a eles). 
b) Tragar, sorver – sem preposição. 
Ela aspirou o perfume. 
 
2. Visar 
a) Desejar, almejar, pretender – com a preposição a. 
Visava a passar nas provas. 
b) Dar visto/mirar – sem preposição 
O inspetor visou o passaporte. 
O atirador visou o alvo. 
 
 
 
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3. Assistir 
a) Ver – com a preposição a. 
Assistimos ao espetáculo (ou a ele). 
b) Ajudar – com ou sem a preposição a. 
O médico assistia (a)o doente. 
c) Caber – com preposição a. 
O direito assiste ao aluno (ou assiste-lhe). 
d) Morar – com preposição em. 
Assisto na fazenda. 
 
Nota: Na segunda acepção, é preferível dispensar a preposição. 
4. Custar 
a) Ser adquirido pelo preço de – sem preposição. 
Cada doce custa vinte cruzeiros. 
b) Ser penoso, ser difícil – Nessa acepção, o sujeito do verbo normalmente é uma oração com verbo 
no infinitivo e o complemento regido pela preposição a. 
Custou ao homem crer nisso. (Crer nisso = sujeito.) 
 
Nota 1: Por serem incorretas, evitem-se construções como esta: “Custei a crer na história”. O certo 
seria: “Custou-me crer na história”. 
Nota 2: Regência semelhante tem esta frase: “Faltou ao homem crer nisso”. 
 
5. Esquecer / Lembrar 
a) Se não pronominais, esses verbos dispensam a preposição. 
Esqueci (lembrei) o livro. 
 
 
 
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b) Se pronominais, exigem a preposição de. 
Esqueci-me (lembrei-me) do livro. 
 
Nota: Também admite a gramática a construção seguinte. Nela, o termo “o livro” exerce a função de 
sujeito. 
Esqueceu-me o livro. 
6. Implicar 
a) Acarretar – sem preposição. 
Sua irresponsabilidade implicou sua demissão. 
b) Envolver-se – nessa acepção o verbo é pronominal e exige a preposição em. 
O rapaz sempre se implica em brigas. 
 
7. Proceder 
a) Dar andamento – com a preposição a. 
Procederemos aos exames. 
b) Ter fundamento – sem preposição. 
Seu argumento não procede. 
8. Verbos BITRANSITIVOS 
Há verbos que pedem dois complementos, um com preposição e outro sem. Se não, vejamos. 
 
a) Certificar/Avisar/Prevenir/Informar/Notificar 
Tais verbos admitem, indiferentemente, complementos com e sem preposição “coisa” ou “pessoa”. 
Avisara o chefe sobre suas dúvidas. 
Avisara ao chefe suas dúvidas. 
 
 
 
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Informaram-no do lugar. 
Informaram-lhe o lugar. 
Certifiquei-o da segurança do carro. 
Certifiquei-lhe a segurança do carro 
 
b) Pagar / agradecer / perdoar 
O raciocínio para tais verbos é este: alguma coisa a alguém. 
Agradeci o presente a meu pai. 
Paguei-lhe a dívida. 
 
c) Preferir 
Tal verbo tem esta regência: alguma coisa a outra. 
Prefiro descansar a trabalhar. 
9. Verbos que geram dúvida 
Há certos verbos que normalmente geram dúvida quanto ao seu correto emprego. Vejam-se alguns. 
a) Chegar 
Se a indicação é de ida, usa-se a preposição a. Caso a ideia seja de origem ou volta, usa-se de. 
Cheguei a casa cedo hoje. 
Cheguei do Rio ontem. 
 
Nota: É incorreto, com tal verbo, o uso da preposição em. 
Cheguei em casa cedo hoje. (Errado) 
 
b) Ir 
Esse verbo admite as preposições a e para, contudo esta última indica ida sem retorno. 
 
 
 
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Ele vai frequentemente à fazenda. 
Ela foi para Curitiba, deixando-me só. 
 
c) Residir 
Tal verbo exige a preposição em, e não a. 
Meus pais residem na SQS 112 há muitos anos. 
 
Nota: Seguem a mesma regência outros verbos com sentido semelhante, tais como morar, situar-se, 
etc. e os derivados sito, residente, morador, estabelecido, domiciliado, etc. 
O apartamento situa-se na SQS 112. 
Ele é domiciliado na SQS 112. 
 
d) Namorar 
Esse verbo NÃO utiliza a preposição com. 
Ele namora com a menina mais bonita da turma. (E) 
Ele namora a menina mais bonita da turma. (C) 
 
e) Simpatizar/antipatizar 
Esses verbos NÃO utilizam pronome em sua construção. 
Ele não se simpatiza