Avaliação 19.11

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Avaliação: CEL0466_AV_201308194307 » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	JOANA DARC VENANCIO
	Turma: 9037/BK
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 19/11/2013 18:29:42
	
	 1a Questão (Ref.: 201308229543)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Sobre o conceito de cultura, é legítimo afirmar que:
		
	
	Exig um conhecimento prévio de um repertório especializado, além de uma educação formal
	
	Integra-se somente a uma visão de mundo refinada, excludente e oriunda da educação superior
	
	Encontra-se arraigada a uma visão de mundo teocêntrica, em nosos dias
	
	Opõe-se a contextos sem escolarização formal
	 
	Pode ser concebido como todo processo de transformação da natureza pelo homem
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308229510)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	A Sociologia de Durkheim tem como objeto o fato social que, para ele, deve ser tratado como "coisa". Marque a alternativa que corresponde à ideia de fato social.
		
	
	É um objeto impregnado de valores e sentimentos que devem ser considerados ao ser estudado.
	
	São sanções legais ou espontãneas prescritas pela sociedade
	
	Representa o objetivo máximo da vida social para promover a harmonia da sociedade
	
	São acontecimentos gerais e repetitivos sobre as leis da organização social
	 
	É a representação da consciência coletiva cujas características são a exterioridade, a coercitividade e a generalidade
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308299829)
	DESCARTADA
	Segundo James Clifford, a construção do texto etnográfico passou, ao longo do século XX, pela influência de diferentes paradigmas. Assinale, entre os autores enumerados abaixo, aquele que melhor exprime este modelo de fazer antropologia.
		
	
	Bronislaw Malinowski.
	
	Alfred R. Radcliffe-Brown.
	 
	Clifford Geertz.
	
	Marcel Mauss.
	 
	Mary Douglas.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308241387)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Em Atenas procurava-se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava-se especialmente que as crianças se tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais leigo, mais literário; nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud PILETTI, Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa:
		
	 
	O caráter social da educação e da prática educativa.
	
	O caráter imaginário da educação e da prática educativa.
	
	O caráter idealista da educação e da prática educativa.
	
	O caráter individual da educação e da prática educativa.
	
	O caráter autoritário da educação e da prática educativa.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308233946)
	Pontos: 0,0  / 0,8
	Tylor propôs um conceito de cultura. Faz parte de sua visão ou concepção:
1. Uma abordagem unilinear, considerando que cada sociedade seguiria o seu curso histórico através de três estágios.
2. A reconstrução da história de povos ou regiões particulares.
3. O relativismo cultural
4. A cultura é um fenômeno natural, que possui causas e regularidades, permitindo um estudo objetivo.
5. A diversidade é explicada como o resultado da desigualdade de estágios existentes no processo de evolução.
Estão corretas as alternativas:
		
	
	2 - 3 - 4
	
	1 - 4
	 
	2 - 3 - 5
	 
	1 - 4 - 5
	
	1 - 2 - 5
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308299841)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	As populações tradicionais estudadas pelos Antropólogos detêm um tipo de relação diferenciada com a natureza. Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que melhor exprime aquilo que poderia distinguir as populações tradicionais estudadas pelos Antropólogos.
		
	
	Sua reprodução social está ligada à natureza local.
	
	Fazem uso ilimitado dos recursos naturais.
	
	Concebem a natureza como algo a ser domesticado.
	 
	Lançam mão de saberes naturalísticos para o uso dos recursos naturais.
	
	São sociedades primitivas que não progridem economicamente.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308264623)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	O olhar antropológico sobre a educação considera o contexto social e cultural em que a criança, o jovem e o adulto estão inseridos. Isto significa considerar que essas 3 (três) categorias são diferentes e pertencem a classes sociais diversas. Sob este aspecto podemos afirmar que:
		
	
	A percepção de mundo e sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais dependem exclusivamente do ambiente escolar.
	
	Não é papel da escola discutir e considerar os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence atender os objetivos educacionais.
	 
	Os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence, interferem na sua percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos.
	
	A comunidade a qual pertence, não interferem na sua percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos.
	
	O ambiente escolar não sofre influencia do meio em que está inserida.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308226523)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Em uma sociedade, baseada na divisão do trabalho,cujas relações dos órgãos sociais não estejam regulamentadas, o sentimento de interdependência se amortece; as relações se tornam precárias e as regras indefinidas, caracterizando o estado de anomia. Portanto, Durkheim vê a divisão do trabalho social como fator integrador da coesão social. (Sociologia da educação ¿ Alberto Tosi Rodrigues . Cap. II : Sociedade, educação e vida moral)
 Corresponde à perspectiva durkheimiana, as seguintes afirmações:
I. a ordem social é mantida porque há uma divisão social do trabalho
II. a ordem social é mantida porque a consciência individual é frágil
III. a ordem social é mantida porque existe o fortalecimento da consciência coletiva
IV. a ordem social é mantida porque está presente a autoridade tradicional
V. a ordem social é mantida porque a função que o indivíduo desempenha é o que marca o seu lugar na sociedade
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	II e V
	
	II, IV e V
	
	II e III
	 
	I, III e V
	
	I, III e IV
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308238670)
	Pontos: 0,8  / 0,8
	Analise as afirmações abaixo sobre cultura:
I - O homem é o resultado do meio cultural em que vive.
II - O homem é um herdeiro de um longo processo acumulativo, que reflete o conhecimento e a experiência adquiridos pelas gerações anteriores.
III - A manipulação adequada e criativa do patrimônio cultural permite as inovações e as invenções.
Está(ão) correta (s) a (s) afirmativa(s) acima:
		
	
	Somente a II e a III.
	 
	Todas estão corretas.
	
	Somente a I.
	
	Somente a II.
	
	Somente a I e a II.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308268481)
	Pontos: 0,3  / 0,8
	Como Emile Durkheim, em sua obra Da Divisão do Trabalho Social, analisa a divisão do trabalho como um fato social gerador da solidariedade social?
		
	
Resposta
	
Gabarito: Na sociedade moderna, estabelece entre os indivíduos uma relação de interdependência, comparável a de um organismo vivo, denominada pelo autor de solidariedade orgânica.
	
	
	 11a Questão (Ref.: 201308268496)
	Pontos: 0,6  / 0,8O que podemos afirmar a respeito dos temas raça e etnia?
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: O conceito de raça tende a ser alijado, pois biologicamente não se sustenta; o conceito de etnia pauta-se, principalmente, em elementos sociais e culturais relacionados à identidade de um grupo, e não exclusivamente em fatores biológicos.