AV-ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO  AV
Aluno: TALITATELES ASSUNÇÃO 202307565067
Turma: 9001
CEL0466_AV_202307565067 (AG)   01/10/2023 09:56:31 (F) 
Avaliação: 4,50 pts Nota SIA: 9,50 pts
 
PCC - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - CEL0466  
 
 1. Ref.: 7679794 Pontos: 0,50  / 0,50
Sobre o conceito de cultura, é legítimo a�rmar que:
Encontra-se arraigada a uma visão de mundo teocêntrica, em nosos dias
 Pode ser concebido como todo processo de transformação da natureza pelo homem
Integra-se somente a uma visão de mundo re�nada, excludente e oriunda da educação superior
Exig um conhecimento prévio de um repertório especializado, além de uma educação formal
Opõe-se a contextos sem escolarização formal
 2. Ref.: 7680199 Pontos: 0,50  / 0,50
Indique a opção que caracteriza a visão etnocêntrica:
 Sentimentos de desprezo e rejeição ou reações de medo em relação à cultura do outro.
Elevação cultural da cultura dita exótica ou diferente.
II e V
Alimentar a premissa de aceitação da cultura do outro.
Valorizar o contexto cultural de outras sociedades.
 3. Ref.: 7680112 Pontos: 0,50  / 0,50
"Tudo que o homem faz, pensa e sente dotado de coerção social, consciência externa e generalidades", segundo
Durkheim, é o objeto de estudo da Sociologia.
Como foi denominado o objeto de estudo da Sociologia?
consciência cultural
Apenas as a�rmativas I, II e IV são corretas.
controle social
ação social
 fato social
 4. Ref.: 7679769 Pontos: 0,50  / 0,50
Para Durkheim , o controle social é fundamental para o funcionamento e equilíbrio do sistema social. O ser humano é
egoísta e precisa ser moldado para se integrar à sociedade. Ele a�rma que o indivíduo egoísta se transforma em
altruísta no processo de socialização que se dá através da educação. (Sociologia da educação _ Alberto Tosi
Rodrigues . Cap. II : Sociedade, educação e vida moral)
Assinale a opção que apresenta a a�rmativa INCORRETA segundo Durkeim.
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Os costumes e as regras são transmitidos no processo educacional
A educação adequada é a educação própria do meio moral que cada um compartilha
Socializar-se é aprender a ser membro da sociedade
 Devemos educar nossos �lhos de acordo com as regras e os costumes que queremos
Não existe uma educação única para que todos aprendam a ser membros da sociedade
 5. Ref.: 7680047 Pontos: 0,50  / 0,50
O alemão Karl Marx in�uenciou de modo signi�cativo o pensamento ocidental, tanto no século XIX quanto no século
XX. Ao nos referirmos a ele como um dos clássicos do pensamento sociológico, o fazemos por reconhecer a forte
in�uência que o seu trabalho exerce, ainda hoje, sobre as obras de muitos autores. Com a participação de seu amigo e
colaborador Friedrich Engels, Marx tinha, como objeto de sua pesquisa, a sociedade capitalista do século XIX. Suas
teses e princípios teóricos eram baseados no:
 Materialismo Dialético
Naturalismo
Dogmatismo Cientí�co
Funcionalismo
Positivismo
 6. Ref.: 7680085 Pontos: 0,50  / 0,50
Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a emancipar os trabalha-dores, ou mantê-los
envolvidos pelos processos de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele a educação deveria assumir um
caráter abrangente formando cidadãos integralmente desenvolvidos, num sentido amplo e omnilateral. Segundo
Marx, estas práticas de ensino, que levariam ao desenvolvimento integral do homem deveriam ter como
características:
a educação política, a formação religiosa e noções de economia.
a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento militar revolucionário.
 a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física.
a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de sociologia socialista.
a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico.
 7. Ref.: 7680100 Pontos: 0,50  / 0,50
Todo ano na formatura dos alunos do ensino médio da escola, uma das cerimônias que não pode faltar é a missa do
padre Paulo. É um costume que remonta mesmo as origens das escolas no Brasil. Esse ano, alguns alunos
questionaram a necessidade do evento dada a diversidade religiosa na escola. Mas Padre Paulo veio a escola fazer
um discurso sobre a importância da religião em nossas vidas e sobre como a presença de Deus em momentos de
consagração como esse é fundamental. Depois de muito debate, a força da tradição prevaleceu e no dia da formatura
Padre Paulo estava lá proferindo a missa de agradecimento.
 Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de:
 Dominação tradicional
Dominação legal
Dominação carismática
Dominação formal
Dominação ilegítima
 8. Ref.: 7680780 Pontos: 0,00  / 0,50
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"A sociedade é o resultado de uma imensa rede de interações entre os seus membros", quem é o autor dessa
a�rmativa?
Piaget.
Karl Marx.
 Max Weber.
Paulo Freire.
 Émile Durkheim.
 9. Ref.: 7681266 Pontos: 0,50  / 0,50
(Enem 2013) Própria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como dança aristocrática, oriunda dos salões franceses,
depois difundida por toda a Europa.
No Brasil, foi introduzida como dança de salão e, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto popular. Para sua
ocorrência, é importante a presença de um mestre ¿marcante¿ ou ¿marcador¿, pois é quem determina as �gurações
diversas que os dançadores desenvolvem. Observa-se a constância das seguintes marcações: ¿Tour¿, ¿En avant¿,
¿Chez des dames¿, ¿Chez des chevaliê¿, ¿Cestinha de �or¿, ¿Balancê¿, ¿Caminho da roça¿, ¿Olha a chuva¿,
¿Garranchê¿, ¿Passeio¿, ¿Coroa de �ores¿, ¿Coroa de espinhos¿ etc.
No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta transformações: surgem novas �gurações, o francês
aportuguesado inexiste, o uso de gravações substitui a música ao vivo, além do aspecto de competição, que sustenta
os festivais de quadrilha, promovidos por órgãos de turismo.
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1976.
As diversas formas de dança são demonstrações da diversidade cultural do nosso país. Entre elas, a quadrilha é
considerada uma dança folclórica por
acontecer em salões e festas e ser in�uenciada por diversos gêneros musicais.
apresentar cunho artístico e técnicas apuradas, sendo, também, considerada dança-espetáculo.
possuir como característica principal os atributos divinos e religiosos e, por isso, identi�car uma nação ou
região.
necessitar de vestuário especí�co para a sua prática, o qual de�ne seu país de origem.
 Abordar as tradições e costumes de determinados povos ou regiões distintas de uma mesma nação.
 10. Ref.: 7679813 Pontos: 0,50  / 0,50
Conforme a teoria multilinear de cultura, é correto a�rmar que:
1. A cultura é um processo acumulativo, resultante de toda a experiência histórica das gerações anteriores.
2. A herança genética, mais do que a cultura determina ocomportamento do homem.
3. A cultura é o meio de adaptação aos diferentes ambientes ecológicos. Em vez de modi�car para isso o seu aparato
biológico, o homem modi�ca o seu equipamento superorgânico.
4. A escala hierárquica de culturas é um fenômeno próprio dessa visão, a qual é etnocêntrica e eurocêntrica.
5. Adquirindo cultura, o homem passou a depender muito mais do aprendizado do que a agir através de atitudes
geneticamente determinadas.
Estão corretas as alternativas:
 1 - 3 - 5
1 - 2 - 4
2 - 4 - 5
1 - 2 - 3
2 - 3 - 4
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