processos psicologia escolar

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PSICOLOGIA E PROCESSOS ESCOLAR
SEMINÁRIO: PRÁTICAS EMERGENTES EM PSICOLOGIA ESCOLAR
CONVERSAS COM QUEM GOSTA DE ENSINAR
 “Os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam serem especialistas em amor: Intérpretes de sonhos.”
RUBEM ALVES
Identificar-se
Profissões e vocações são como plantas. Vicejam e florescem em nichos ecológicos, naquele conjunto precário de situações que as tornam possíveis e – quem sabe? –necessárias.
 Destruído esse habitat, a vida vai se encolhendo, murchando, fica triste, mirra, entra para o fundo da terra, até sumir.
Eu diria que os educadores são como as velhas árvores. Possuem uma fase, um nome, uma “estória” a ser contada. 
Eu quero desaprender para aprender de novo.
Raspar as tintas com que me pintaram.
Desencaixotar emoções, recuperar sentidos”.
Há árvores que têm uma personalidade, e os
antigos acreditavam mesmo que possuíam uma alma. É aquela árvore, diferente de todas, que sentiu coisas que ninguém mais sentiu. Há outras que são absolutamente idênticas umas às outras, que podem ser substituídas com
rapidez e sem problemas.
Por favor, não pensem em escolas quando eu me referir à
educação. Escolas são instituições tardias e apertadas,
enquanto a educação tem a idade do nascimento da cultura
e do homem.