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PROVA REGULAR - ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROTOCOLO: 201607201381356A35163RAQUEL TRINDADE BUZANIN - RU: 1381356 Nota: 50 Disciplina(s): Antropologia e Sociologia da Educação Data de início: 20/07/2016 10:14 Prazo máximo entrega: 20/07/2016 11:29 Data de entrega: 20/07/2016 11:01 Questão 1/10 Leia o extrato de texto a seguir: Existe uma relação intrínseca entre a teoria educacional de Durkheim e sua concepção de sociedade. Não faz parte do horizonte teórico desse autor uma preocupação em propor uma alternativa ao capitalismo por dizse se tratar de uma abordagem sociológica de cunho tradicional e conservador. De acordo com as ideias educacionais de Durkheim, relacione os conceitos a seguir às suas definições: 1. Função distributiva 2. Função política 3. Função econômica 4. Função acadêmica ( ) Fornece os elementos de socialização, introjeção da cultura para manutenção da ordem social. ( ) Seleciona e mantém os grupos sociais. ( ) Favorece a convivência social, compreensão e aceitação das diferenças. ( ) Contribui para o desenvolvimento e produtividade. Agora, selecione a alternativa com a sequência correta: A 4 – 1 – 2 – 3 Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão. Você acertou! 1 – Função distributiva Seleciona e mantem os grupos sociais 2 – Função política Favorece a convivência social, compreensão e aceitação das diferenças 3 – Função econômica Contribui para o desenvolvimento e produtividade 4 – Função acadêmica Fornece os elementos de socialização, introjeção da cultura para manutenção da ordem social. (p. 34 a 36). B 1 – 2 – 3 – 4 C 4 – 3 – 2 – 1 D 1 2 – 4 – 3 E 2 1 4 – 3 Questão 2/10 Considere a seguinte afirmação: No curso da história humana, mudam os interesses e as necessidades; surgem novos contextos com diferentes demandas fazendo com que ocorram mudanças sociais e culturais. Na década de 1960, a condição da mulher era muito mais limitada do que atualmente. Foi devido a movimentos como o feminismo e mudanças de ordem econômicosocial que a mulher ganhou mais espeço e reconhecimento. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livrobase Fundamentos socioculturais da educação, como a escola, vista como operadora da cultura, pode contribuir para mudanças culturais mais positivas? Assinale alternativa correta: A A escola deve aterse à sua função técnica e operacional. O estudo e aquisição de conhecimentos por si só já possibilitam mudanças culturais. B Inserindo em seu currículo temas que estimulem o debate e a reflexão sobre os processos de construção de papéis e identidades e seus correspondentes em termos de valores, crenças e comportamentos. C Desenvolvendo ações afirmativas de resgate das tradições de defesa da moral e dos bons costumes, reafirmando os ideais ocidentais de civilização, de cultura e de cidadania. D Cabe à escola, educadores, alunos e toda comunidade afirmarem suas identidades, suas trajetórias e demarcarem suas fronteiras culturais de modo a se preservarem das influências de outros grupos. É preciso preservar a pureza cultural de cada grupo. E O papel da educação escolar é o de se preservar, mantendo fora de seus muros as influências externas da sociedade. Essa separação e isolamento é o que garantirá a preservação de sua cultura escolar e a eficiência na formação de seus alunos. Questão 3/10 Considere o fragmento de texto a seguir: Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão. Você acertou! Quando professores e responsáveis compreendem como se constrói e opera a cultura, é possível que a escola contribua para desconstrução de estereótipos e visões preconceituosas sobre os comportamentos humanos (livro base, p. 7072). “No toyotismo, foi cristalizado o envolvimento individualizado do trabalhador e o compromisso do trabalho em equipe. A apropriação do saber tácito do trabalhador também foi sistematizada para padronizar as operações, e o princípio de combinar trabalho em equipe e habilidade individual proporcionou o desenvolvimento das aptidões individuais até a mais plena capacidade. Para isso, foi necessário o foco na iniciativa e comprometimento dos trabalhadores, juntamente com o envolvimento da gerência na operacionalização das tarefas”. Tendo em vista o toyotismo, de acordo com os conteúdos do livrobase Fundamentos socioculturais da educação e os demais conteúdos da disciplina sobre a relação entre escola, educação e sociedade, é correto afirmar que: A A escola contemporânea recebeu a função de formar um novo perfil de indivíduo e trabalhador com atributos flexíveis, multifuncionais e polivalentes. B A escola contemporânea possui uma trajetória independente, seu trabalho não se vincula necessariamente às demandas do mercado de trabalho. C A educação escolar atual prescinde de formar mão de obra, seu foco está em preparar líderes cidadãos críticos e participativos. D A educação atual conseguiu romper o dualismo educacional. E Existe uma grande diferença entre o trabalho pedagógico das escolas do início do século XX e as escolas atuais, principalmente em seus objetivos. Questão 4/10 Considere a definição do verbete a seguir: “O relativismo cultural é um método de se observar sistemas culturais sem uma visão etnocêntrica da sociedade vigente, ou seja, realizar a observação sem usar nenhum meio ou parâmetro préconcebido pela cultura ocidental e, assim, realizar um estudo e/ou observação do sistema cultural sem nenhum preconceito”. Tendo em vista os conteúdos do livrobase Fundamentos socioculturais da educação sobre a compreensão de cultura, leia as afirmações abaixo e assinale o que for correto em relação à definição de relativismo cultural: Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BATISTA, Erika. Fordismo e taylorismo: apontamentos sobre suas rupturas e continuidades. Link: http://www.uel.br/grupopesquisa/gepal/terceirosimposio/erika_batista.pdf. Acesso em 12 nov. 2015. Você acertou! A escola, voltada ao atendimento das classes populares, sofre grande influência dos interesses da sociedade capitalista, fazendo com que a mesma incorpore entre seus objetivos atender as demandas do mercado por trabalhadores flexíveis, capazes de realizar diferentes tarefas e atuar em diferentes segmentos dentro de uma fábrica (livrobase, p. 49). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Relativismo_cultural. Acesso em 12 nov. 2015. A Tratase de compreender que existe uma relação hierárquica entre as diferentes expressões culturais, indo das mais básicas e singelas às mais elaboradas e sofisticadas. B Diz respeito ao entendimento da diferença entre pessoas cultas e pessoas incultas. C Muitas vezes, expressões culturais que podem ser vistas como “estranhas” representam um universo cultural legítimo. D O relativismo cultural justifica atitudes de preconceito e discriminação em relação às culturas minoritárias. E Relativismo cultural, multiculturalismo e xenofobia são conceitos que servem ao estudo das civilizações antigas. Questão 5/10 Considere a citação a seguir: Ensinava Aristóteles em sua Ética à Nicômaco, que nascemos da espécie humana, mas tornarse humano é um processo que envolve esforço individual e coletivo, sendo a educação a principal ferramenta que a sociedade e educadores possuem para realizar essa tarefa. De acordo com Dermeval Saviani, estudado no livrobase Fundamentos socioculturais da educação, a principal tarefa da educação tomada em sentido amplo consiste em: A Transmitir a cultura acumulada na forma de um ensino curricular. B Desenvolver habilidades e competências atentas às demandas da sociedade tecnológica e às exigências do mercado. C Oportunizar a realização da humanidade em cada indivíduo,permitindo a absorção da cultura acumulada e sua reelaboração individual. D Desenvolver o acesso aos saberes acumulados pela humanidade em um processo de instrução linear e progressiva. E Cabe à escola e à educação escolar adaptar os indivíduos para que possam, ao se apropriar dos saberes, desenvolver os comportamentos esperados pela sociedade. Você acertou! Em relação à questão cultural, é legítimo e digno de respeito as mais variadas e diferenciadas práticas culturais. Caso contrário, redundase em posições etnocêntricas potencialmente perigosas do ponto de vista éticosocial (livrobase, p. 65,66). Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão. O objetivo da educação é reproduzir, individualmente, a humanidade produzida coletivamente, ou seja, o processo humanizador passa pela necessidade de que cada um de nós se humanize (livrobase, p. 5152). Questão 6/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “Conforme Freire, [em] uma educação afetiva e dialógica que se compromete com a humanização dos sujeitos, afetividade e dialogicidade só são significativas se estiverem entrelaçadas no processo de ensinoaprendizagem e envolverem todos os sujeitos, educadores e educandos, numa relação de reciprocidade.” Considerando os conteúdos do livrobase Fundamentos socioculturais da educação em relação ao papel da educação e dos professores, assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: ( ) A educação é um artefato social, tipicamente humano por meio do qual a cultura acumulada é apresentada aos indivíduos. ( ) A educação progressista se distancia da educação tradicional, colocando como secundário o ensino da leitura, da escrita e das tecnologias matemáticas. ( ) Ao longo da história, a educação em sua organização recebeu influências do meio social, sendo, em certa medida, um reflexo das formas de vida social. ( ) O homem como ser genérico depende da educação e dos processos de socialização para efetivar sua humanidade em termos de aquisição de cultura, individualidade e sociabilidade. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: A F – F – F – V B V – F – V – F C V – V – V – V D V – F – V – V E F – F – V – F Questão 7/10 Leia o fragmento de texto a seguir: Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, Vanderlei Dias de Araujo. A relação professoraluno no processo de ensino aprendizagem. Link: http://www.webartigos.com/artigos/arelacaoprofessoralunonoprocessode/73895/#ixzz3suoGZvMz. Acesso em 16 nov. 2015. A primeira afirmação é verdadeira, sendo a educação um comportamento racionalizado e próprio dos seres humanos. A segunda é falsa, pois as tendências educacionais progressistas não podem se descuidar do aprendizado básico que envolve a língua, a escrita e o cálculo. A terceira é verdadeira, pois a escola, como instituição social, está inserida dentro da sociedade e tanto recebe como influencia a sociedade. A quarta é verdadeira, visto que a humanização é um processo cultural e social (livrobase, p. 7175). Somos igualmente diferentes e diferentemente iguais. O que significa dizer que, enquanto seres humanos, somos herdeiros da diversidade cultural que abunda o planeta. Contudo, apesar dessas diferenças e das diferenças naturais em relação à condição física de cada um, existe uma igualdade intrínseca que nos define enquanto seres de uma mesma espécie. Considere o que traz o livrobase Fundamentos socioculturais da educação sobre o entendimento de escola como instituição democrática e igualitária e assinale a alternativa correta: A Igualdade não significa um tratamento homogêneo por parte da escola em relação às diferenças entre os indivíduos, mas o acolhimento de cada um em sua singularidade. B Igualdade de tratamento supõe usar a mesma avaliação e os mesmo critérios para estabelecer quem é quem no ambiente escolar, somente assim a escola consegue ser mais justa. C A escola só consegue promover a igualdade em seu meio com o estabelecimento de regras de comportamento que todos possam cumprir e obedecer. D O ambiente escolar deve primar pelo tratamento formal e impessoal como regra geral de um relacionamento igualitário na comunidade escolar. Ninguém é melhor que ninguém. E Igualdade e justiça são dois conceitos estranhos à realidade educacional. O que importa é o mérito e o desempenho de cada um, não o lugar onde mora, o sobrenome de sua família ou a cor de sua pele. Questão 8/10 Leia o fragmento de texto a seguir: “Entendo por barbárie algo muito simples, ou seja, que, estando na civilização do mais alto desenvolvimento tecnológico, as pessoas se encontrem atrasadas de um modo peculiarmente disforme em relação à sua própria civilização e não apenas por não terem em sua arrasadora maioria experimentado a formação nos termos correspondentes ao conceito de civilização, mas também por se encontrarem tomadas por uma agressividade primitiva”. Para Adorno, a educação tem o potencial de humanização e, dessa forma, pode evitar a barbárie. Considerando os estudos realizados nas aulas e os conteúdos do livrobase Fundamentos socioculturais da educação sobre o papel positivo e o potencial da educação, assinale a alternativa correta: Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão. Você acertou! A igualdade de tratamento constitui um desafio das escolas. Reconhecer, aceitar e acolher as diferenças é o que ajuda a escola a se tornar uma instituição mais democrática e igualitária. Tratase de um esforço cotidiano de todos que fazem a escola (livrobase, p. 9499). Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ADORNO, T.W. Educação e Emancipação. In: ADORNO, T.W. Educação e emancipação. Tradução de Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995. p. 53. A A educação cumpre um duplo objetivo, adaptar o indivíduo à vida em sociedade e oportunizar sua emancipação. B A adaptação que acontece pelos processos de socialização constitui a principal e mais importante tarefa da educação e da aquisição da cultura. C Sem a escola e a educação, não haveria sociedade, nem organização social, nem instituições, e a vida sociabilizada seria impossível. D A adaptação à escola significa adquirir os rudimentos da cultura, saber portarse, falar, comportarse adequadamente, dominar a escrita, a leitura e os rudimentos da matemática. E Ao promover a educação como um processo adaptativo, a escolarização já garante, por consequência, um processo emancipatório. Questão 9/10 Leia o fragmento de texto a seguir: Muitos autores estudiosos da educação revisaram as ideias de Durkheim, criticando a sua aplicação e funcionalidade. Entre eles, Libâneo, que propõe um conceito ampliado de educação para o qual vários fatores contribuem para a formação e amadurecimento dos indivíduos. De acordo com as aulas e os conteúdos do livrobase Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que diz respeito ao conceito de educação para Libâneo: A A educação é um processo dialético que acontece fora e dentro da escola, envolvendo fatores, como família, amigos, trabalho, igrejas, clubes, escola, internet. B Tratase de um processo dual que congrega duas esferas, a escolar e a não escolar. C Na visão de Libâneo, a educação principal é a mais importante é aquela que ocorre fora da escola, pois tem relação com a vida e o universo das experiências humanas. D Libâneo concorda com Durkheim quando este afirma que a escola é a guardiã da cultura e fornece as bases da integração social por meio de uma educação moral dos jovens. E Educação escolar e educação assistemática são equivalentes em termos de contribuição ao produto final do processo educativo, que éa formação intelectual e operacional dos trabalhadores. Questão 10/10 Leia o fragmento de texto a seguir: Como adaptação à educação, a educação escolar prepara para a vida social. Em sua dimensão emancipatória, a educação deve formar cidadãos e sujeitos em condições de intervir e transformar a sociedade (livrobase, p. 71 75). Fonte: Citação elaborada pelo autor desta questão. O processo educacional de cada sociedade está vinculado a diferentes fatores e contextos numa relação com um projeto de sociedade (livrobase, p. 39). “Em todo o mundo, as pessoas são mais afirmativas para exigir respeito pela sua identidade cultural. Muitas vezes, o que exigem é justiça social e mais voz política. Mas não é tudo. Também exigem reconhecimento e respeito [...] E importam se em saber se [...] viverão em uma sociedade diversificada ou numa sociedade em que se espera que todas as pessoas se conformem com uma única cultura dominante”. Considerando os estudos realizados nas aulas e os conteúdos do livrobase Fundamentos socioculturais da educação sobre o conceito de interculturalidade e a sua relação com o universo escolar, avalie as asserções a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: I. ( ) A perspectiva intercultural permite construir um currículo centrado nas expressões culturais mais importantes como forma de reconhecer certos grupos étnicos no ambiente escolar. II. ( ) A abordagem da interculturalidade contribui para a desconstrução de posicionamentos etnocêntricos e reconhecimento de culturas plurais entre grupos minoritários. III. ( ) Tratase de um novo paradigma cultural e pedagógico, que surge como resposta às demandas de diferentes atores sociais em busca de espaço e reconhecimento. IV. ( ) A interculturalidade se configura em uma visão e teoria equivocada, tendo em vista que permite miscigenação cultural, ameaçando as identidades culturais e as origens étnicas dos indivíduos e grupos. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: A F – V – V – F B F – F – V – V C V – V – V – F D F – F – F – V E V – F – F – V Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CANDAU, Vera Maria. Direitos humanos, educação e interculturalidade: as tensões entre igualdade e diferença. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 13, n. 37, jan./abr. 2008. p. 45. A afirmativa I é falsa, pois contraria o conceito de interculturalidade, afirmando o seu contrário. A Afirmativa II é verdadeira em função da crítica que se faz a posicionamentos autorreferentes. A afirmativa III é verdadeira em função de que a legislação educacional que contempla a exigência dos estudos sobre as relações étnico culturais, surge, principalmente tendo em vista a mobilização de movimentos sociais. A Afirmativa IV é falsa, tendo em vista que a abertura ao dialogo e o reconhecimento entre os indivíduos contribuem para a valorização do pluralismo cultural e das diferentes identidades (livrobase, p. 9799).
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