AVALIANDO APRENDIZADO 01 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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AVALIANDO APRENDIZADO 01-FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 24/09/2016 14:16:32 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201603676241)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	5) Com base nos princípios da Escola Nova, assinale a alternativa incorreta.
		
	
	O indivíduo contemporâneo deveria se preparar para uma sociedade dinâmica, para tanto, precisava aprender a aprender, indo além da fixação de conteúdos pré-determinado.
	
	Destacava a importância da satisfação das necessidades infantis, bem como a estimulação de sua própria atividade.
	 
	O movimento da Escola Nova questionava os valores burgueses e lutava contra as classes dominantes
	
	Aspirava-se o acesso de todos ao saber, visando democratização do ensino e mobilidade social.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603509669)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os cursos de Pedagogia e Licenciatura devem proporcionar uma compreensão sistematizada da educação, a fim de que o trabalho pedagógico se desenvolva para além do senso comum e se torne realmente uma atividade intencional.
Quais os três aspectos destacados como importantes na formação do professor?
		
	
	Ter acesso às contribuições das ciências auxiliares da educação, da filosofia da educação e da história da educação; Realizar juízos de valor a respeito dos comportamentos coletivos e individuais, sem se atentar para os valores políticos e morais; Dominar o conteúdo das disciplinas que ministra aulas
	
	Dominar aspectos teóricos, recursos técnicos, desenvolvendo habilidades que viabilizem a atividade docente; Doutrinar o aluno para participação efetiva no mundo; Realizar juízos de valor a respeito de comportamentos individuais
	
	Ser bem informado; Estar atento aos conhecimentos históricos; Assumir atitudes de proselitismo
	 
	Dominar conteúdos dentro da área escolhida; alfabetização, história, geografia, matemática, etc.; Saber selecionar conteúdos a partir dos objetivos concebidos de antemão; Desenvolver um trabalho intelectual transformador.
	
	Nenhuma das alternativas acima.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603509650)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A identidade do Pedagogo deve refletir um sujeito reflexivo, crítico e participativo, ou seja, um intelectual transformador capaz de compreender o contexto social, econômico e político em que vive. Assinale o item que NÃO corresponde à prática deste tipo de profissional:
		
	
	Escolher estratégias para utilizar nas aulas com base nos objetivos definidos por ele
	 
	Aceitar sempre as orientações indicadas em manuais de natureza pedagógica elaboradas pelas autoridades institucionais, sem questionar.
	
	Dar um novo significaticado, ou seja, ressignificar as teorias pedagógicas, resgatando sua condição de profissional autônomo
	
	Propor atividades que possam contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos
	
	Discutir, questionar e até substituir material didático indicado por outras pessoas
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603683858)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A filosofia é o pensamento sistematizado e fundamentado que busca o verdadeiro sentido das coisas, a verdade sobre a existência do homem e de todas as coisas do mundo. Diante desta afirmação, qual a relevância desta ciência para a educação ?
		
	
	O pensamento sistematizado serve para nos orientar nas decisões que devemos tomar ao longo da nossa vida.
	
	Para termos uma gama maior de conhecimento acerca do passado.
	
	É Importante para que os alunos aprendam a respeitar a autoridade do professor, aprendendo que na escola tem uma hierarquia a ser seguida.
	 
	Levando em consideração o fato de a filosofia ser a ciência da dúvida, com ela podemos formar indivíduos conscientes e críticos, com um vasto conhecimento de mundo.
	
	Para formarmos cidadãos disciplinados capazes de receber e respeitar ordens.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602936528)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Assim como as demais ciências nasceram no bojo da reflexão filosófica, também a Pedagogia se achava intimamente ligada à Filosofia, já que os filósofos também discutiam educação. Dessa forma, pergunta-se: Qual a importância da Filosofia para a Pedagogia?
		
	 
	Investigar a concepção de ser humano a partir do que o ser humano é, refletir sobre aquilo que se pensa que ele deve ser.
	
	Nenhuma das alternativas acima.
	
	Refletir sobre a linguagem como elemento estruturador e dependente do desenvolvimento que explica a relação do ser humano com a realidade.
	
	Refletir sobre a natureza e as características do valor. Sendo que os juízos de valor podem ser de vários tipos: éticos, estéticos, políticos, religiosos, e pragmáticos.
	 
	Investigar o ser humano que se quer formar, os valores emergentes que se contrapõem a outros, já decadentes, e os pressupostos do conhecimento subjacentes aos métodos e procedimentos realizados.