PA PVI 2016 2 Terça

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CRONOGRAMA
	CRONOGRAMA DE AULAS E PRÁTICAS
	Nº da Aula 	Data	Tema	Local	Carga horária da aula	Horário
	1	16-Aug	Aporesentação da disciplina de Práticas Veterinárias I - Aula inaugural/visita ao HV	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	2	23-Aug	Nomenclatura zootécnica dos Equinos	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	3	30-Aug	Nomenclatura zootécnica dos Ruminantes	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	4	6-Sep	Abordagem e contenção dos Equinos	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	5	13-Sep	Abordagem e contenção dos Ruminantes	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	6	20-Sep	P1 (N1)	Sala de aula	2ha	21:15 - 22:54
	6	27-Sep	Exame físico dos Equinos	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	7	4-Oct	Exame físico dos Ruminantes	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	8	11-Oct	Cenário de Anamnese - Metodologia ativa	Lab de simulação de gdes -HV	2ha	21:5 - 22:54
	9	18-Oct	P2 (N1)	Sala de aula	2ha	21:15 - 22:54
	10	25-Oct	Vias de adminsitração e colheita de materiais em Equinos	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	11	1-Nov	Via de administração e colheita de materiais dos Ruminantes	Sala de aula /HV	2ha	21:15 - 22:54
	12	8-Nov	Prática HV - Manequim	HV	2ha	21:15 - 22:54
	13	22-Nov	AVALIAÇÃO N1	Sala de aula	2ha	21:15 - 22:54
	14	29-Nov	Exame físico dos Equinos e Ruminantes (Prática)	HV	2ha	21:15 - 22:54
	15	6-Dec	AVALIAÇÃO N2	Sala de aula	2ha	21:15 - 22:54
	16	13-Dec	Vista de provas e faltas	HV	2ha	21:15 - 22:54
	17	20-Dec	AVALIAÇÃO N3 (Substitutiva)	Sala de aula	2ha	21:15 - 22:54
	18
	19
	16
	17
	18
	19
	20
1a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	 Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA:1
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Aula Inaugural: Introdução á disciplina de práticas Veterinárias I	Iniciar o contato com animais de grande porte , equinos e ruminantes, observando seu comportamento e procedimentos realizados nestas espécies.	Prática Hospitalar - visita ao HV para entender as estruturas e manejo das espécies domésticas de grande porte.	1; 2;3 e 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	100 min	Introduzir os alunos ao conhecimento do comportamento e manejo dos animais domésticos de grande porte.	Acompanhear e entender as diferentes atitudes dos animais de grande porte, tal como as instalaçóes e manejo para estes animais.	Hospital veterinário	Animais de aula prática e instalações do HV
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Observar o grau de conhecimento inicial e afinidades com os animais de grande porte: Equinos e Ruminantes.
Tutorial Preenchimento Plano
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR:	CURSO: 	SEMESTRE: 
	PROFESSOR(A): 	AULA:
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	Duração da aula em minutos	Aqui você deve indicar o tema da sua aula	Os objetivos de aprendizagem dizem respeito àquilo que os estudantes devem se tornar capazes (ou mais capacitados) de fazer e/ou saber e/ou ser ao final desta atividade específica. Eles contribuem para a formação das competências que estão previstas para compor o perfil do egresso. Devem ser: específicos, claros, mensuráveis e realísticos.
Para construir os Objetivos de Aprendizagem, você deve se perguntar:
1. O que eu pretendo que os alunos aprendam com esta sessão de aprendizagem? 
2. O que eles deverão ser capazes de saber, fazer ou ser ao final desta atividade? 
3. Proponha objetivos de aprendizagem voltados para os níveis mais elevados dos domínios cognitivos, afetivos e psicomotores (taxonomia de Bloom)
4. Pensando na Integração Curricular e na Educação Interprofissional, um de seus objetivos de aprendizagem pode ser que seu aluno seja capaz de compreender, avaliar, ou analisar os possíveis diálogos interdisciplinares e/ou interprofissionais dessa aula.
	Lembre-se que o Modelo de Ensino Laureate para as Ciências da Saúde prima pelo uso de metodologias ativas por compreender que o ensino deve ser centrado no aluno e não no professor. Você deve selecionar metodologias de ensino que, dentro dessa proposta, melhor atendam ao(s) seu(s) objetivo(s) de aprendizagem para esta aula. Alguns exemplos são:
1. Simulação
2. Práticas Laboratoriais Ativas
3. Estudos de caso, 
4. Jigsaw Group
5. Snow ball
6. Carrossel
7. etc.	Qual bibliografia você pode indicar para que o aluno aprofunde o conhecimento construído nesta aula ou para que ele se prepare para essa aula?
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	Quanto tempo em minutos?	Qual será a atividade desenvolvida pelo PROFESSOR neste momento?	Qual será a atividade desenvolvida pelo ESTUDANTE neste momento? Como você espera que seu aluno interaja na aula?	Onde acontecerá? Sala de aula? Laboratório? No campo?	Quanto tempo em minutos? Qual será a atividade desenvolvida pelo PROFESSOR neste momento? Qual será a atividade desenvolvida pelo ESTUDANTE neste momento? Como você espera que seu aluno interaja na aula? Onde acontecerá? Sala de aula? Laboratório? No campo? Detalhe todos os materiais que serão utilizados, desde o Datashow até uma ficha de avaliação, manequins, etc. Em caso de ficha de avaliação de aprendizado, anexe o modelo ao seu plano de aula 
	Quanto tempo em minutos?	Qual será a atividade desenvolvida pelo PROFESSOR neste momento?	Qual será a atividade desenvolvida pelo ESTUDANTE neste momento? Como você espera que seu aluno interaja na aula?	Onde acontecerá? Sala de aula? Laboratório? No campo?	Quanto tempo em minutos? Qual será a atividade desenvolvida pelo PROFESSOR neste momento? Qual será a atividade desenvolvida pelo ESTUDANTE neste momento? Como você espera que seu aluno interaja na aula? Onde acontecerá? Sala de aula? Laboratório? No campo? Detalhe todos os materiais que serão utilizados, desde o Datashow até uma ficha de avaliação, manequins, etc. Em caso de ficha de avaliação de aprendizado, anexe o modelo ao seu plano de aula 
	Quanto tempo em minutos?	Qual será a atividade desenvolvida pelo PROFESSOR neste momento?	Qual será a atividade desenvolvida pelo ESTUDANTE neste momento? Como você espera que seu aluno interaja na aula?	Onde acontecerá? Sala de aula? Laboratório? No campo?	Quanto tempo em minutos? Qual será a atividade desenvolvida pelo PROFESSOR neste momento? Qual será a atividade desenvolvida pelo ESTUDANTE neste momento? Como você espera que seu aluno interaja na aula? Onde acontecerá? Sala de aula? Laboratório? No campo? Detalhe todos os materiais que serão utilizados, desde o Datashow até uma ficha de avaliação, manequins, etc. Em caso de ficha de avaliação de aprendizado, anexe o modelo ao seu plano de aula 
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Que atividade pode ser proposta para que tanto o estudante quanto o professor consigam consiga avaliar se os objetivos de aprendizagem desenhados para esta aula foram alcançados? Uma atividade prática? Um quiz? A construção de um “produto” em grupo? Um estudo de caso? A avaliação do aprendizado é uma atividade que serve para que você possa checar se o objetivo da sua aula foi alcançado. Esta avaliação deve ser coerente com a metodologia proposta que deve ser coerente com o nosso modelo de ensino. Caso você utilize algum material para este momento da aula como, por exemplo, a descrição de um caso clínico, ou questões de um quiz, por favor, anexe este material ao seu plano de aula, mas não disponibilize antecipadamente o anexo para a turma, a menos que isso faça sentido para que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados.
2a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B.
de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 2
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Nomenclatura Zootécnica dos Equinos	Estabelecer a correspondência entre a nomenclatura zootécnica e s superfície corpórea dos Equinos, facilitando o entendimento das diversas técnicas de manejo desta espécie. 	 Laboratório de Estrutura e função e HV	 1;2
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	15 min	Demosntrar as diferentes partes zootécnicas do equino e estimular os alunos a construírem a superfície do corpo com pinturas no manequim do lab de simulação.	Aprender a nomenclatura zootécnica dos equinos e através de explanação expositiva.	Laboratório de simulação de grandes animais	Manequim de Equino e pintura a giz.
	30 min	Apresentação das principais nomenclaturas zootécnicas dos equinos	Participar ativamente da aula expositiva por meio de discussões estruturadas pelo professor	Hospital Veterinário	Animal de aula
	10 min	Apresentação da taxonomia científica dos equinos de interesse zootécnico	Participar ativamente da aula expositiva por meio de discussões estruturadas pelo professor	Hospital Veterinário	Animal de aula
	30 min	Tutoriar treino dos estudantes na demarcação das principais nomenclaturas zootécnicas apresentadas em aula	Participar ativamente do treino de demarcação interaginado com o professor e demais colegas na construção do conhecimento	Hospital veterinário	Animal de aula
	10 min	Perguntas & respostas: Estimular o raciocínio, a organização e a comunicação de idéias	Organizar idéias e apresentar argumentos de forma clara (Comunicação Oral)
	Ao final da atividade o aluno deverá mostrar segurança em identificar e nomear as diferentes partes da superfície corpórea do Equino.
3a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; Prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 3
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Nomenclatura zootécnica e taxonomia científica dos ruminantes de interesse zootécnico 	Introduzir conceitos básicos acerca dos ruminantes e promover um primeiro contato do estudante com a nomenclatura zootécnica deste grupo de animais	Aula expositiva; Body painting; perguntas & respostas	3, 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	15 min	Explanação sobre particularidades das espécies de ruminantes estudadas na disciplina	Participar ativamente da aula expositiva por meio de discussões estruturadas pelo professor	Laboratório de estrutura e função	Audiovisuais; manequim bovino de pintura a giz.
	30 min	Apresentação das principais nomenclaturas zootécnicas dos bovinos	Participar ativamente da aula expositiva por meio de discussões estruturadas pelo professor
	10 min	Apresentação da taxonomia científica dos ruminantes de interesse zootécnico	Participar ativamente da aula expositiva por meio de discussões estruturadas pelo professor
	30 min	Tutoriar treino dos estudantes na demarcação das principais nomenclaturas zootécnicas apresentadas em aula	Participar ativamente do treino de demarcação interaginado com o professor e demais colegas na construção do conhecimento
	10 min	Perguntas & respostas: Estimular o raciocínio, a organização e a comunicação de idéias	Organizar idéias e apresentar argumentos de forma clara (Comunicação Oral)
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Formativa: Ao final da atividade o aluno deverá mostrar segurança em identificar e nomear as diferentes partes da superfície corpórea do ruminante e responder as perguntas elaboradas pelo professor
4a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: Teórico-Prática
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Abordagem/ Contenção dos Equinos	O aluno deve ser capaz de realizar métodos de contenção para manobras simples ou mais elaboradas na espécie equina.	Apresentar os métodos de contenção direta e indireta mais utilizados em Equinos, bem como a aplicação dos mesmos. Prática em manequins.	1, 2
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	40 min	Exposição teórica sobre a aplicação dos métodos de contenção e discutissão dos efeitos dos mesmos no animal.	Aplicar na prática , os métodos de contenção mais utilizados na espécie equina.	HV e lab de Morfologia animal	Animal de aula e manequins de simulação, cachimbo, peia de reprodução, cabestro.
	40 min	Tutoriar treino dos estudantes para produção de peia e passagem de corda para técnicas de derrubada em equinos	Participar ativamente do treino de demarcação interaginado com o professor e demais colegas na construção do conhecimento	HV / Setor de grandes
	10 min	Perguntas & respostas: Estimular o raciocínio, a organização e a comunicação de idéias	Organizar idéias e apresentar argumentos de forma clara (Comunicação Oral)	HV/ Setor de grandes
	10 min	Apresentar manejo de tronco de contenção para eqionos	Participar da apresentação mantendo postura ética em relação ao ambiente hospitalar	HV / Setor de grandes
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Formativa: O aluno deverá saber realizar os métodos de contenção em equinos utilizados foram compreendidos e a habilidade de cada aluno para realizá-los.
5a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 5
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Abordagem e Contenção em ruminantes	Aproximar o aluno ingressante das espécies ruminantes e fornecer conhecimento para escolha das melhores formas de abordagem e contenção destes animais	Aula expositiva; treino de habilidades; perguntas & respostas	3; 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	40 min	Exposição teórica acerca dos métodos de abordagem e contenção dos ruminantes	Participar ativamente da aula expositiva por meio de discussões estruturadas pelo professor	Laboratório de estrutura e função	audiovisuais; manequim bovino, cabresto, cordas, formiga, vértebra coccígea e osso sacro bovino
	40 min	Tutoriar treino dos estudantes para produção de peia e passagem de corda para técnicas de derrubada em bovinos	Participar ativamente do treino de demarcação interaginado com o professor e demais colegas na construção do conhecimento
	10 min	Perguntas & respostas: Estimular o raciocínio, a organização e a comunicação de idéias	Organizar idéias e apresentar argumentos de forma clara (Comunicação Oral)
	10 min	Apresentar manejo de tronco de contenção para bovinos	Participar da apresentação mantendo postura ética em relação ao ambiente hospitalar	HOVET_UAM: Sala do tronco
	AVALIAÇÃO
DO APRENDIZADO
	Formativa: Ao final da atividade o aluno deverá mostrar conhecimento sobre os métodos de contenção respondendo adequadamente as questões propostas pelo professor e sendo capaz de reproduzir peia de contenção e passagem de corda para derrubada nos manequins disponíveis
6a. Aula
	PLANO DE CULMINÂNCIA DA AVALIAÇÃO
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: Medicina Veterinária	SEMESTRE: 1o semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; Prof. Msc Paolo Neandro B. Soares; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: (6)_AVALIAÇÃO 1
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DO APRENDIZADO AVALIADO	MODELO DE AVALIAÇÃO	BIBLIOGRAFIA
	100 min	AVALIAÇÃO 1 - Nomenclatura zootécnica dos equinos e ruminantes; abordagem e métodos de contenção em equinos e ruminates.	Introduzir conceitos básicos acerca dos grandes animais e promover um primeiro contato do estudante com a nomenclatura zootécnica de equinos e ruminantes; Aproximar o aluno ingressante das espécies em questão e fornecer conhecimento para escolha das melhores formas de abordagem e contenção nestes animais. 	Prova escrita: questões de múltipla escolha	1; 2; 3; 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	MATERIAIS NECESSÁRIOS
	60 min	Supervisão da realização da prova	Estudar previamente, interpretar e responder as questões propostas.	Sala de aula	lápis, caneta e borracha
	40 min	Discutir as questões da prova com os estudantes	Realizar reflexão sobre os motivos que levaram as dificuldades encontradas na execução desta avaliação ou compreensão do assunto abordado e participar ativamente da correção das questões conforme orientação do professor	Sala de aula
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO	PONTUAÇÃO
	Somativa :Avaliação de múltipla escolha;	10
7a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: Teórico- Prática
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Histórico/Anamnese e exame físico dos equinos	Preparar o aluno para realizar uma anamnese e um exame clínico básico, sabendo aferir os principais parâmetros fisiológicos desta espécie.	Prática Hospitalar, simulação de situações problemas	1, 2
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	60 min	Explanação teórica, onde os alunosaprenderão a realizar uma sequência correta de uma anamnese e ensiná-los a aferir os principais parâmetros fisiológicos na espécie equina.	Aprender a realizar uma anamnese e exame físico dos equinos e desenvolver raciocínio clínico na construção de um possível diagnóstico.	Sala de aula e HV.	Animais internos no HV . Estetosc[opio, termômetro.
	30 min	Tutoriar treino dos estudantes para realização de anamnese simulada em grandes animais	Participar ativamente do treino de anamnese interaginado com o professor e demais colegas na construção da competência	Sala de aula e HV.
	10 min	Perguntas & respostas: Estimular o raciocínio, a organização e a comunicação de idéias	Organizar idéias e apresentar argumentos de forma clara (Comunicação Oral)	Sala de aula e HV.
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de realizar uma anamnese e construção do raciocínio clínico.
8a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETEINÁRIA	SEMESTRE: 1o semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 8
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Anamnese e exame físico dos ruminantes.	Construir conhecimento e habilidade para realização de anamnese e exame físico geral em ruminantes	aula expositiva; exercício em grupo; perguntas & respostas	3; 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	60 min	Explanação teórico-prática sobre anamnese e exame físico em ruminantes	Compreender e assimilar as etapas da anamnese e mensuração dos principais parâmetros associados ao exame físico geral dos ruminantes	Sala de aula	audiovisuais
	30 min	Tutoriar treino dos estudantes para realização de anamnese simulada em grandes animais	Participar ativamente do treino de anamnese interaginado com o professor e demais colegas na construção da competência
	10 min	Perguntas & respostas: Estimular o raciocínio, a organização e a comunicação de idéias	Organizar idéias e apresentar argumentos de forma clara (Comunicação Oral)
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Formativa: A verificação de aprendizado com relação ao tema anamnese e exame físico dos ruminantes será realizada por meio de discussão sobre o exercício de anamnese e pelo resultado das perguntas & respostas
9a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; Prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 9
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Cenário: Anamnese e construção do raciocínio clínico em grandes animais	Desenvolver nos participantes habilidade e atitude corretas para a realização de uma anamnese direcionada ao diagnóstico	Situação problema; Simulação em cenário	1; 2; 3; 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	10 min	Organização do cenário e orientações aos alunos	Interagir participando ativamente da discussão do conteúdo apresentado em sala de aula e obtido através da leitura prévia da bibliografia	Laboratórios de simulação e HOVET_UAM	Cenário: Anamnese em grandes animais
	15 min	Briefing	Entender o cenário proposto e realizar as ações solicitadas
	10 min	Montagem de grupos	Ser solícito
	40 min	Cenário	Executar a atividade proposta 
	25 min	Debrifieng	Participar ativamente da discussão do cenário
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Formativa: A avaliação do tema anamnese e cnstrução do raciocínio clínico em gandes animais dar-se-á por meio do debriefing previsto para esta aula. 
10a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 10
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	70 min	 AVALIAÇÃO 2 - Modelo ENADE - Anamnese e exame clínico dos Equinos e Ruminantes	Avaliar o aprendizado e habilidade na realização de uma anamnese dos Equinos e Ruminantes.	Sala de aula	1,2,3 e 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	30 min	Aplicar a prova e realizar correção e vista da mesma (Feedback).	Realizar a prova e correção da mesma após o término e correção..	Sala de aula	Papel, lápis e caneta azul.
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	SOMATIVA: Avaliar o aprendizado do aluno, confrontando situações reais (Problemas ) bem como a capacidade de resolução.
11a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR:PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA
VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 11
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Exame físico geral em ruminantes 	Realizar exame físico geral em bovinos	estudo prévio; aula expositiva; aula prática	3; 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	40 min	Demonstração das técnicas apliacadas ao exame físico básico em ruminantes	Participar ativamente da demonstração realizada pelo professor interagindo e buscando esclarecimento para possíveis dúvidas; Estudar os conceitos abordados em sala de aula sobre o exame físico dos ruminantes	HOVET_UAM
	60 min	Tutorias os estdantes na prática de aferição dos principais parâmetros fisiológicos dos ruminantes.	Aprender na prática como aferir os principais parâmetros fisiológicos dos ruminantes.
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Formativa: Avaliar o desempenho e dificuldades apresentado pelos alunos durante a aula prática.
12a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: Prática
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100min	AVALIAÇÃO 3: Modelo Enade	O aluno demonstrar o conhecimento adquirido durante as aulas Teórico-Práticas. 	Prova escrita, 40% das questões dissertativas e 60% de múltipla escolha.	1, 2, 3 e 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	100 min	Aplicar a prova e conduzir as dúvidas durante a realização da mesma, bem como realizar correção e feedback após o término.	Realizar a prova e participar da vista e feedback realizado após o término da mesma.	Sala de aula	Cantea. Lápis e borracha.
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	SOMATIVA: Avaliar o desempenho e dificuldades apresentado pelos alunos durante todo o aprendizado.
13a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR:PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: Prática
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	SEVAM
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
14a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 14
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100min	Vias de adminisração de fármacos e colheita de materiais para exames complementares em Equinos.	Construção do raciocínio sobre a relação das áreas anatômicas utilizadas para a administração de fármacos em equinos e realização de colheita de material para exames complementres.	Simulação / demonstração em animal de aula	1.2
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	80 min	Demonstrar e orientar o procedimento de administração de fármacos em equinos.	Recordar a anatomia da região utilizada para a administração de fármacos em equinos, bem como realizar simulação nos manequims preparados para tal procedimento.	HV e Lab e simulação de grandes animais,	Manequins de simulação / animal de aula
	20 min	Perguntas & respostas: Estimular o raciocínio, a organização e a comunicação de idéias	Organizar idéias e apresentar argumentos de forma clara (Comunicação Oral)
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	SOMATIVA: O aluno deverá estar apto a realizar uma administração de fármoco s em equinos pelas diferentes vias utilizadas nesta espécie.
15a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 15
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Vias de adminisração de fármacos e colheita de materiais para exames complementares em ruminantes.	Construção de conhecimento sobre as principais vias de administração de fármacos em ruminantes	aula expositiva; perguntas & respostas	3
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	80 min	Demonstrar e orientar o procedimento de administração de fármacos e colheita de amostras em ruminantes.	Participar ativamente da aula expositiva por meio de discussões estruturadas pelo professor	Sala de aula	audiovisuais
	20 min	Perguntas & respostas: Estimular o raciocínio, a organização e a comunicação de idéias	Organizar idéias e apresentar argumentos de forma clara (Comunicação Oral)
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Formativo: Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de listar as principais vias de administração em ruminantes. Esta avaliação será realizada por meio de perguntas e respostas realizadas ao final da aula.
16a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR:PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: 16
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Vias de administração de fármacos em equinos e ruminantes	Treinar habilidades para a administração de fármacos pelas vias intramusculares e intravenosas de ambas as espécies.	estudo prévio; aula prática; treino de habilidades	1; 3
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	40 min	Demonstração das técnicas de apliacadas de fármacos em equinos e ruminantes	Participar ativamente da demonstração realizada pelo professor interagindo e buscando esclarecimento para possíveis dúvidas; Estudar os conceitos abordados em sala de aula sobre vias de administração de fármacos em equinos e ruminantes	HOVET_UAM; Laboratórios de simulação em grandes animais	Manequins equino e bovino, equipo preparado com solução vermelha, faixa de smarch e agulhas hipodérmicas.
	60 min	Tutorias os estudantes para treino de habilidades e identificação de estruturas e regiões anatômicas correlacionadas as vias de administração de fármacos	Aprender na prática como acessar as principais vias de administração de fármacos e colheita de materiais em equinos e ruminantes.
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Formativa: Avaliar a compreensão e habilidade para a adminstração de fármacos pelas diferentes vias em equinos e ruminantes. Tal avaliação será realizada por meio de discussão do professor junto a pequenos grupos de estudantes.
17a. Aula
	PLANO DE CULMINÂNCIA DA AVALIAÇÃO
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS
I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: (17)_AVALIAÇÃO N2
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DO APRENDIZADO AVALIADO	MODELO DE AVALIAÇÃO	BIBLIOGRAFIA
	100 min	Nomenclatura zootécnica de equinos e ruminantes; métodos de contenção em equinos e ruminantes; anamnese e exame clínico em equinos e ruminantes e vias de administração de fármacos em equinos e ruminantes.	Introduzir conceitos básicos acerca dos grandes animais e promover um primeiro contato do estudante com a nomenclatura zootécnica de equinos e ruminantes; Aproximar o aluno ingressante das espécies em questão e fornecer conhecimento para escolha das melhores formas de abordagem e contenção nestes animais; Construir conhecimento e habilidade para realização de anamnese e exame físico geral em ruminantes; Construção de conhecimento e habilidades sobre as principais vias de administração de fármacos em equinos e ruminantes.	Prova escrita	1; 2; 3; 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	MATERIAIS NECESSÁRIOS
	100 min	Supervisão da realização da prova	Estudar previamente, interpretar e responder as questões propostas.	Sala de aula	lápis, caneta e borracha
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO	PONTUAÇÃO
	Somativa: Avaliação com 60% de questões objetivas e 40% de questões discursivas.	10
18a. Aula
	PLANO DE AULA
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: (18)_Vista de notas
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Nomenclatura zootécnica de equinos e ruminantes; métodos de contenção em equinos e ruminantes; anamnese e exame clínico em equinos e ruminantes e vias de administração de fármacos em equinos e ruminantes.	Introduzir conceitos básicos acerca dos grandes animais e promover um primeiro contato do estudante com a nomenclatura zootécnica de equinos e ruminantes; Aproximar o aluno ingressante das espécies em questão e fornecer conhecimento para escolha das melhores formas de abordagem e contenção nestes animais; Construir conhecimento e habilidade para realização de anamnese e exame físico geral em ruminantes; Construção de conhecimento e habilidades sobre as principais vias de administração de fármacos em equinos e ruminantes.	Discussão em sala de aula	1; 2; 3; 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	100 min	Discutir as questões da prova com os estudantes	Realizar reflexão sobre os motivos que levaram as dificuldades encontradas na execução desta avaliação ou compreensão do assunto abordado e participar ativamente da correção das questões conforme orientação do professor	Sala de aula
	AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO
	Formativa: Discussão com os estudantes por meio de feedback e perguntas & respostas sobre os temas tratados na N2.
19a. Aula
	PLANO DE CULMINÂNCIA DA AVALIAÇÃO
	UNIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS VETERINÁRIAS I	CURSO: MEDICINA VETERINÁRIA	SEMESTRE: 1o Semestre
	PROFESSOR(A): Profa. Dra. Angélica T. B. de Moraes; prof. Msc Paolo Neandro Bona Soarea; Prof. Msc Giancarlo Bonagura 	AULA: (19)_AVALAÇÃO SUBSTITUTIVA
	DURAÇÃO TOTAL	TEMA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM	METODOLOGIA(S)	BIBLIOGRAFIA DA AULA
	100 min	Nomenclatura zootécnica de equinos e ruminantes; métodos de contenção em equinos e ruminantes; anamnese e exame clínico em equinos e ruminantes e vias de administração de fármacos em equinos e ruminantes.	Introduzir conceitos básicos acerca dos grandes animais e promover um primeiro contato do estudante com a nomenclatura zootécnica de equinos e ruminantes; Aproximar o aluno ingressante das espécies em questão e fornecer conhecimento para escolha das melhores formas de abordagem e contenção nestes animais; Construir conhecimento e habilidade para realização de anamnese e exame físico geral em ruminantes; Construção de conhecimento e habilidades sobre as principais vias de administração de fármacos em equinos e ruminantes.	Prova escrita	1; 2; 3; 4
	DURAÇÃO DA ATIVIDADE	ATIVIDADE DO PROFESSOR	ATIVIDADE DO ESTUDANTE	LOCAL	RECURSOS
	60 min	Supervisão da realização da prova	Estudar previamente, interpretar e responder as questões propostas.	Sala de aula	lápis, caneta e borracha
	40 min	Discutir as questões da prova com os estudantes	Realizar reflexão sobre os motivos que levaram as dificuldades encontradas na execução desta avaliação ou compreensão do assunto abordado e participar ativamente da correção das questões conforme orientação do professor	Sala de aula
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO	PONTUAÇÃO
	Somativa: Avaliação com 60% de questões objetivas e 40% de questões discursivas.	10
Sheet1