Respostas Educaçao Ambiental I - UNIP

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28/10/2016 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2) &ndash...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_46778881_1&course_id=_113727_1&content_id=_1437773_1&return_content=… 1/4
   Unidade I  Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2) 
Usuário MATEUS HENRIQUE LOPE
Curso EDUCACAO AMBIENTAL (OPT)
Teste Questionário Unidade I (2016/2)
Iniciado 28/10/16 13:12
Enviado 28/10/16 13:12
Status Completada
Resultado
da
tentativa
4,5 em 5 pontos  
Tempo
decorrido
24 minutos
Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações:
­ possui número de tentativas limitadas a 3 (três) 
­ valida a sua frequência e nota na disciplina em questão;
­ não apresenta as justificativas corretas, pois trata­se de um avaliativo;
­ não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3
(três ) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente
considerada;
­ possui sua pontuação submetida a um cálculo final conforme exposto abaixo – o
cálculo final será executado e apresentado em sua “Secretaria Virtual”:
1° envio – será considerada a nota referente aos acertos dos exercícios
enviados;
2° envio – será considerada a média aritmética das notas dos 1º e 2º
envios;
3° envio – será considerada a média aritmética das notas dos 1º, 2º e 3º
envios;
­ possui um período de envio (previsto em Calendário Acadêmico) e não será possível
acesso para validar sua nota e frequência após esse prazo.
­ a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
 
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
A Agenda 21 abrange uma quantidade ambiciosa de temas e propõe um plano de
ação  necessário  para  que  o  desenvolvimento  ocorra  sempre  vinculado  a  uma
preocupação de ordem mundialmente ambiental. Tal proposta  foi apresentada em
qual evento?
 
Resposta
Selecionada:
UNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
MATEUS LOPE 4
28/10/2016 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2) &ndash...
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e.
Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, no
Rio de Janeiro, mais conhecida como Rio 92 ou ECO 92.
Pergunta 2
Com relação à Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, em Tbilisi, na Geórgia (ex­União
Soviética), é incorreto afirmar que:
Resposta
Selecionada:
c.
 Foi durante a Conferência de Tbilisi que o brasileiro Paulo Nogueira Neto
elaborou com outros integrantes da Comissão Mundial Sobre o Meio Ambiente
e Desenvolvimento o documento Nosso Futuro Comum. Esse texto aponta
pela primeira vez a incompatibilidade entre desenvolvimento sustentável e
padrões de produção e consumo, no entanto, sem desconsiderar o crescimento
econômico, desde que este venha conciliado com as questões ambientais.
Pergunta 3
Em 1962, ________________ alertou para os efeitos danosos que algumas ações
humanas  provocam  no  ambiente.  Por  meio  da  publicação
de_________________________ questionou de forma incisiva a confiança cega da
humanidade no progresso tecnológico. Essa obra abriu espaço para o movimento
ambientalista que se seguiu. Sua maior contribuição foi a conscientização pública
de  que  a  natureza  é  frágil  diante  da  intervenção  humana,  fomentando  uma
inquietação internacional sobre a perda da qualidade de vida.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.
Resposta Selecionada:
c. 
Rachel Carson, Primavera Silenciosa.
 
.
Pergunta 4
Em 1968 foi criado o Clube de Roma, na Itália, em que tomavam parte cientistas, políticos e
industriais. Assinale a alternativa que apresenta os principais problemas detectados por eles e
publicados no relatório que chamaram de Limites do Crescimento.
Resposta
Selecionada:
c.
Industrialização acelerada; rápido crescimento demográfico; esgotamento de
recursos não renováveis.
 
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
28/10/2016 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2) &ndash...
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Falar em história da Educação Ambiental é falar de algo diversificado e complexo, pois além de
ela ter sua trajetória considerada oficial – pois envolve conferências e acordos internacionais –,
também é necessário dizer que, antes disso, grupos de pessoas já se organizavam, ainda que
de modo discreto, para discutir e até mesmo colocar em prática a temática ambiental por meio
da literatura, de reivindicações políticas e de ações educativas que somente mais tarde
convencionou­se chamar de Educação Ambiental.
Assinale a alternativa correta, que apresenta o evento cujos documentos finais elaborados
publicaram as definições, os objetivos, os princípios e as estratégias para a Educação
Ambiental que até hoje são adotados mundialmente.
 
Resposta
Selecionada:
b.
Seminário Internacional sobre Educação Ambiental, 1975, em Belgrado, na
então Iugoslávia.
Pergunta 6
No Brasil, pouco antes de acontecer a Conferência de Estocolmo, foi criada a Sema,
Secretaria Especial do Meio Ambiente cujo primeiro secretário a assumir o cargo foi:
Resposta Selecionada: e. Paulo Nogueira Neto.
Pergunta 7
Silva (2008), especialista em meio ambiente, categoriza a Educação Ambiental sob três
aspectos: conservador, pragmático e crítico. Assinale a alternativa que, segundo a autora,
apresenta a definição da Educação Ambiental crítica.
Resposta
Selecionada:
e.
Na Educação Ambiental crítica, a forma de diálogo apresenta a necessidade de
“fortalecimento da sociedade civil na busca coletiva de transformações sociais”
e sua perspectiva “se apoia na práxis, em que a reflexão subsidia a ação e esta
traz novos elementos para a reflexão”.
Pergunta 8
Tal encontro contou com a presença de 103 chefes de Estado e 182 nações que tinham como
objetivo introduzir a ideia de desenvolvimento sustentável e buscar mecanismos que
repensassem a lacuna existente entre o Norte e o Sul do planeta no que se refere ao
desenvolvimento. Alguns pesquisadores atribuem à Agenda 21 o resultado mais significativo do
encontro, por abranger uma quantidade ambiciosa de temas e propor um plano de ação
necessário para que o desenvolvimento ocorra sempre vinculado a uma preocupação de ordem
mundialmente ambiental. A agenda conta com 2.500 recomendações voltadas para a
comunidade mundial e sugere o desenvolvimento de agendas próprias às comunidades locais,
de bairros, de grupos etc.  A qual encontro se refere o texto?
Resposta
Selecionada:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
28/10/2016 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2) &ndash...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_46778881_1&course_id=_113727_1&content_id=_1437773_1&return_content=… 4/4
Sexta­feira, 28 de Outubro de 2016 13h36min43s BRST
a.
Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento
(conhecida como Rio 92 ou ECO 92), realizada no Rio de Janeiro, em 1992.
Essa conferência também ficou conhecida como Cúpula da Terra.
 
Pergunta 9
 "O século XVIII estabeleceu um marco na história da humanidade quando teve início o
processo da Revolução Industrial, que alterou as formas de organização social, a economia e o
meio ambiente. Como consequência, a poluição do ar, da água e do solo se incorporaram ao
cotidiano das cidades". Com relação ao período que se segue após a Revolução Industrial,
assinale a alternativa incorreta.Resposta
Selecionada:
b.
Os episódios de inversão térmica que causaram transtornos em diversos
países, como no Vale de Meuse, na Bélgica, em 1930, não tinham relação
nenhuma com as indústrias, pois a inversão térmica é um fenômeno natural que
não sofre influência das emissões de gases industriais.
Pergunta 10
 Falar em história da Educação Ambiental é falar de algo diversificado e complexo,
pois além de ela ter sua trajetória considerada oficial – pois envolve conferências
e acordos internacionais, ou seja, eventos que marcaram e tornaram essa história
evidentemente  pública  e  legítima  no  mundo  todo  –,  também  é  necessário  dizer
que,  antes  disso,  grupos  de  pessoas  já  se  organizavam,  ainda  que  de  modo
discreto,  para discutir  e até mesmo colocar em prática a  temática ambiental  por
meio da literatura, de reivindicações políticas e de ações educativas que somente
mais  tarde  convencionou­se  chamar  de  Educação  Ambiental.  Nesse  contexto,
pessoas  como  ___________________  e  _____________________  foram
precursores com relação às questões ambientais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Resposta Selecionada:
b. 
Cacique Seattle e a escritora e ativista ambiental Rachel Carson.
 
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0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos